九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第六课 手足情深 第1框 五十六个民族是一家教学设计 人民版

九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第六课手足情深第1框五十六个民族是一家教学设计人民版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第六课手足情深第1框五十六个民族是一家教学设计

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月18日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们一起走进《道德与法治》这门课程，探索我们伟大祖国的多元文化。这节课，我们就来聊聊“五十六个民族是一家”。让我们一起感受中华民族的团结与和谐，共同感受祖国的心跳。同学们，准备好了吗？让我们开始这段奇妙的旅程吧！🚀🌟核心素养目标1.文化认同：通过学习，学生能够认同中华民族多元一体的文化格局，增强对民族文化的自豪感和自信心。

2.法治意识：培养学生尊重各民族权益，维护民族团结的法治观念，促进平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

3.社会责任感：引导学生积极参与民族团结进步事业，增强社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。

4.人际交往：通过讨论和交流，提升学生跨文化交流能力，培养尊重差异、包容并蓄的品格。重点难点及解决办法重点：

1.理解中华民族多元一体的文化格局及其对国家统一和民族团结的意义。

解决方法：通过案例分析和小组讨论，让学生深入理解不同民族文化的特点，以及它们如何共同构成了中华民族。

难点：

1.如何在尊重民族差异的同时，强化国家统一和民族团结的观念。

解决方法：采用角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验不同民族间的交流与合作，从而培养他们的包容性和国家认同感。

突破策略：

-结合历史故事和现实案例，增强学生对民族团结重要性的认识。

-利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示各民族的风俗习惯和文化成就。

-设计互动环节，鼓励学生提问和分享，激发他们的学习兴趣和思考能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：民族风情图片库、民族团结相关视频资料、民族团结教育PPT

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、多媒体展示、板书教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过学校网络教学平台发布预习资料，包括PPT展示的多民族风情图片、相关视频和背景资料，以及一份关于“五十六个民族是一家”的预习指南。我会设计一系列问题，如“你了解哪些民族的风俗习惯？”和“你认为民族团结对我们国家意味着什么？”来引导学生思考。

设计预习问题：通过这些问题，我希望学生能够初步了解不同民族的文化，并思考民族团结的重要性。

监控预习进度：我会通过在线平台查看学生的预习进度，并通过微信群收集预习反馈，确保每位学生都能积极参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在课前自主阅读提供的资料，对民族文化和民族团结有一个初步的认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并在预习笔记中记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至网络平台，以便课堂上进行讨论。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我将以一个关于民族融合的感人故事作为导入，引发学生对民族团结的思考。

讲解知识点：在讲解“五十六个民族是一家”这一知识点时，我会结合历史背景和现实案例，如西藏和平解放、各民族共同抵御外侵的历史事件，帮助学生理解民族团结的深远意义。

组织课堂活动：我会设计一个小组讨论活动，让学生分享自己对民族团结的理解，并组织一个角色扮演游戏，让学生体验不同民族间的交流与合作。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对民族团结的历史和现实意义有更深的理解。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，通过实践体验民族团结的重要性。

提问与讨论：学生在活动中提出自己的疑问，并与同学进行深入的讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些关于民族团结的思考题和写作练习，让学生在课后进一步巩固所学知识。

提供拓展资源：我会推荐一些与民族团结相关的书籍、网站和视频，鼓励学生课后进行拓展阅读和观看。

反馈作业情况：我会及时批改学生的作业，并在课堂上分享他们的观点和心得。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作和思考加深对民族团结的认识。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，拓宽自己的知识面。

反思总结：学生在完成作业和拓展学习后，对自己的学习过程进行反思，并总结自己的收获和不足。知识点梳理1.民族概念与民族特点

-民族是指具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点的稳定的共同体。

-民族特点包括：语言、地域、经济生活、文化。

2.我国民族概况

-我国共有56个民族，其中汉族人口最多，其他55个少数民族分布在各个省份。

-少数民族主要分布在西北、西南、东北和华南地区。

3.民族关系与民族政策

-民族关系：平等、团结、互助、和谐。

-民族政策：民族区域自治制度、民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

4.民族区域自治制度

-民族区域自治制度是我国基本政治制度之一，是建设中国特色社会主义政治的重要内容。

-民族区域自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。

5.民族团结的重要性

-民族团结是国家统一、繁荣、昌盛的重要保证。

-民族团结是中华民族的生命线，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

6.维护民族团结

-尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰和语言文字。

-坚决反对一切破坏民族团结的行为。

-积极参与民族团结进步创建活动。

7.民族文化

-民族文化是指各民族在长期历史发展过程中形成的具有本民族特色的文化。

-民族文化包括：语言文字、宗教信仰、风俗习惯、艺术、科技等。

8.民族关系发展历程

-我国民族关系经历了从分裂到统一、从歧视到平等、从隔阂到团结的历程。

-新中国成立以来，我国民族关系取得了显著成就。

9.民族政策的历史演变

-民族政策经历了从封建社会的民族歧视政策到新民主主义革命时期的民族平等政策，再到社会主义建设时期的民族区域自治政策和民族平等、团结、互助、和谐的政策。

10.民族团结进步创建活动

-民族团结进步创建活动包括：民族团结进步示范单位、民族团结进步先进个人、民族团结进步模范集体等。

-通过创建活动，推动民族团结进步事业的发展。

11.民族团结与国家统一

-民族团结是国家统一的基础，国家统一是民族团结的保障。

-民族团结与国家统一是相辅相成、相互促进的。

12.民族团结与经济发展

-民族团结是经济发展的前提和保障。

-民族地区经济发展是国家整体经济发展的重要组成部分。

13.民族团结与国防安全

-民族团结是国防安全的基础，国防安全是民族团结的保障。

-民族团结与国防安全是相辅相成、相互促进的。

14.民族团结与民生改善

-民族团结是民生改善的前提和保障。

-民族地区民生改善是国家整体民生改善的重要组成部分。

15.民族团结与民族认同

-民族团结是民族认同的基础，民族认同是民族团结的保障。

-民族团结与民族认同是相辅相成、相互促进的。

16.民族团结与全球治理

-民族团结是全球治理的重要组成部分，全球治理需要各民族共同参与。

-民族团结与全球治理是相辅相成、相互促进的。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国各民族》这本书，由国家民委民族问题五种丛书编委会编著，详细介绍了中国各民族的历史、文化、风俗习惯等。

-视频资源：《中华民族一家亲》纪录片，通过讲述各民族共同抵御外侵、建设新中国的故事，展现民族团结的力量。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《中国各民族》一书，了解我国各民族的独特魅力，感受中华民族多元一体的文化格局。

-观看《中华民族一家亲》纪录片，思考民族团结对国家发展的重要性，体会各民族共同奋斗、共同发展的精神。

-鼓励学生结合自身实际，撰写一篇关于民族团结的感想或体会，分享自己的观点和感悟。

-教师可提供以下指导和帮助：

-推荐阅读材料：在课堂上分享《中国各民族》一书的精彩内容，引导学生关注各民族的历史文化。

-解答疑问：对于学生在阅读过程中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生更好地理解教材内容。

-组织讨论：鼓励学生在课后开展关于民族团结的讨论活动，分享自己的看法和感受。

-创作活动：鼓励学生结合所学知识，创作一幅关于民族团结的绘画、手抄报或摄影作品，表达自己的情感。

3.拓展活动建议：

-举办“民族团结故事会”：学生可以分享自己了解到的民族团结故事，增进对民族团结的认识。

-组织“民族团结知识竞赛”：通过竞赛形式，检验学生对民族团结知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-开展“民族团结摄影展”：学生可以拍摄表现民族团结的场景，展示各民族共同生活的美好画面。

-举办“民族团结文艺演出”：学生可以自编自导自演关于民族团结的节目，展现民族团结的魅力。板书设计①本文重点知识点：

-民族概念：具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点的稳定的共同体。

-民族特点：语言、地域、经济生活、文化。

-我国民族概况：56个民族，分布特点，民族区域自治制度。

-民族关系：平等、团结、互助、和谐。

-民族政策：民族区域自治制度、民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

②关键词：

-民族、共同体