课题申报书：新质生产力背景下职业教育与非遗传承保护融合发展模式的探索研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。新质生产力背景下职业教育与非遗传承保护融合发展模式的探索研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称：新质生产力背景下职业教育与非遗传承保护融合发展模式的探索研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状当前，随着新质生产力的快速发展，社会经济结构与文化生态均发生了深刻变革。职业教育作为连接教育与产业的重要桥梁，在培养高技能人才、服务经济社会发展中发挥着不可替代的作用。同时，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为民族文化的瑰宝，其传承与保护已成为国家文化战略的重要组成部分。近年来，虽有部分学者和实践者开始探索职业教育与非遗传承的结合路径，但整体上，两者融合发展的模式尚不成熟，存在理论与实践脱节、课程设置与市场需求不匹配、传承人培养体系不完善等问题。因此，深入研究新质生产力背景下职业教育与非遗传承保护融合发展模式，具有重要的现实意义和紧迫性。2、选题意义本课题旨在通过系统研究，揭示新质生产力对职业教育与非遗传承保护融合发展的影响机制，探索适应新时代要求的融合发展模式。这不仅有助于推动职业教育体系的改革与创新，提升职业教育的文化内涵和社会服务能力，还能为非遗传承保护提供新的思路和路径，促进非遗文化的活态传承与可持续发展。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过构建职业教育与非遗传承保护融合发展的理论框架，丰富和完善相关领域的理论体系；二是实践价值，为职业教育机构和非遗传承单位提供可操作的融合发展模式，推动两者在人才培养、课程设置、实训基地建设等方面的深度合作；三是文化价值，有助于保护和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信和民族凝聚力。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本课题的总体目标是探索并构建新质生产力背景下职业教育与非遗传承保护融合发展的有效模式，具体包括：明确融合发展的目标定位、路径选择、机制保障和评价体系；提出具体的政策建议和实践策略，为相关主体提供决策参考和实践指导。2、研究对象本课题的研究对象主要包括：职业教育机构（包括高职院校、中职学校等）、非遗传承单位（包括非遗传承人、非遗保护中心、非遗文化企业等）、政府相关部门及行业协会等。3、研究内容（1）新质生产力对职业教育与非遗传承保护融合发展的影响分析；（2）国内外职业教育与非遗传承保护融合发展的成功案例与经验借鉴；（3）职业教育与非遗传承保护融合发展模式的构建与路径选择；（4）融合发展模式下的课程设置、实训基地建设、师资队伍建设等关键要素研究；（5）融合发展模式的实施效果评估与持续优化策略。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题将遵循“问题导向—理论梳理—实践探索—模式构建—效果评估”的研究思路，首先明确研究背景和问题，通过文献综述和实地调研，梳理国内外相关研究和实践经验；然后，结合新质生产力的特点，探索职业教育与非遗传承保护融合发展的新模式；接着，通过案例分析和实证研究，验证模式的可行性和有效性；最后，提出政策建议和实践策略，为相关主体提供决策参考。2、研究方法本课题将采用多种研究方法相结合的方式，包括文献研究法、实地调研法、案例分析法、专家咨询法和实证研究法等。通过文献研究，了解国内外相关研究动态和理论基础；通过实地调研，收集一手数据和资料，了解职业教育与非遗传承保护融合发展的现状和问题；通过案例分析，提炼成功经验和做法；通过专家咨询，获取专业意见和建议；通过实证研究，验证模式的可行性和效果。3、创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，从新质生产力的角度出发，探讨职业教育与非遗传承保护融合发展的新机遇和挑战；二是研究内容的创新，构建了职业教育与非遗传承保护融合发展的理论框架和模式体系；三是研究方法的创新，综合运用多种研究方法，确保研究的科学性和有效性；四是研究成果的创新，提出了具有可操作性和前瞻性的政策建议和实践策略，为相关主体提供了决策参考和实践指导。（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基础、保障条件、研究步骤”的详细撰写在此省略，但可根据实际情况进行补充和完善。）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否