拉起手（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐六年级下册

拉起手（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐六年级下册主备人备课成员设计意图嗨，同学们！今天我们要一起走进《拉起手》这首歌曲的世界。这首歌曲旋律优美，歌词富有情感，非常适合我们六年级的学生。设计这节课，我希望能通过音乐的魅力，让大家感受到友谊的力量，同时提升你们的音乐素养。课堂上，我们会一起学唱歌曲，感受歌曲中的情感，还会进行一些互动游戏，让音乐课变得生动有趣！😄🎶👫👬核心素养目标1.培养学生对音乐作品的感知与鉴赏能力，通过《拉起手》这首歌曲，引导学生体会音乐中的情感表达。

2.强化合作意识，通过小组合作学习，让学生在合唱中感受团队协作的重要性。

3.增强审美情趣，引导学生从歌曲中汲取美的元素，提升艺术审美能力。

4.培养学生的音乐表现力，通过演唱、表演等形式，让学生展示自己的音乐才华。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《拉起手》歌曲的歌词含义，感受歌曲传达的友谊和团结精神。

②正确掌握歌曲的旋律和节奏，能够独立演唱歌曲。

2.教学难点，

①在合唱中，引导学生保持音准，协调声音，实现和谐统一的合唱效果。

②通过音乐活动，让学生理解并运用音乐中的对比手法，如强弱对比、音色对比等，丰富音乐表现。

③在歌曲表演中，引导学生运用肢体语言和表情，增强音乐的表现力和感染力。

④培养学生的音乐创造能力，鼓励学生在音乐活动中进行简单的编创和改编。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：音响设备、多媒体教学平台、电子琴或钢琴

-课程平台：班级音乐学习平台或学校音乐教育网络资源

-信息化资源：歌曲《拉起手》的音频文件、相关音乐知识电子文档

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如手形道具）、学生合唱指挥棒教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习《拉起手》这首歌曲，请大家提前准备好，通过班级音乐平台，我给大家准备了一些预习资料，包括歌曲的背景介绍和歌词解析，希望大家能够阅读并思考这首歌曲所传达的友谊和团结的意义。

设计预习问题：你们认为这首歌曲的旋律有什么特点？歌词中有哪些词语能够表达出深厚的友情？

监控预习进度：我会通过平台查看大家的预习情况，如果有同学遇到了难题，可以提前在群里讨论。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经阅读了老师发的资料，对歌曲有了初步的了解。

思考预习问题：我觉得歌曲的旋律很朗朗上口，歌词中的“手牵手”和“心连心”特别能表达出友情的温暖。

提交预习成果：我已经在平台上提交了我的预习笔记，并提出了几个疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，友谊是一种宝贵的情感，今天我们就通过这首《拉起手》来感受一下友谊的力量。

讲解知识点：我会为大家讲解歌曲的创作背景，以及如何通过旋律和歌词来理解歌曲的情感。

组织课堂活动：接下来，我们进行分组练习，每个人都要学会自己的部分，然后我们一起合唱。

解答疑问：如果你们在练习中遇到困难，可以随时向我提问。

学生活动：

听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对歌曲有了更深的理解。

参与课堂活动：我在小组里练习得很认真，我们现在可以一起合唱了。

提问与讨论：我觉得我们的合唱还可以更有力一些，我们能不能调整一下呼吸？

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的情感和创作背景。

实践活动法：通过分组练习和合唱，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后复习今天学的歌曲，尝试自己创作一段简单的旋律或歌词。

提供拓展资源：我会在班级群分享一些关于友谊和团队协作的音乐作品，供大家课后欣赏。

反馈作业情况：我会检查大家的作业，并在下节课开始时进行点评。

学生活动：

完成作业：我会在家里继续练习歌曲，并尝试创作自己的旋律。

拓展学习：我会在家里听一些关于友谊的歌曲，感受不同的情感表达。

反思总结：通过这次学习，我学会了如何通过音乐表达情感，也感受到了团队合作的重要性。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐感知与鉴赏能力提升

2.音乐知识与技能掌握

学生在学习过程中，不仅学会了《拉起手》这首歌曲的旋律和歌词，还掌握了合唱的基本技巧。他们能够正确地演唱歌曲，并能够与同伴协调声音，实现和谐统一的合唱效果。

3.合作意识与团队精神培养

在小组合作学习的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成音乐任务。这种合作经历有助于培养他们的团队精神，增强团队协作能力。

4.审美情趣与艺术素养提高

5.音乐表现力与创造力增强

学生在演唱、表演等活动中，能够运用肢体语言和表情，增强音乐的表现力和感染力。此外，他们还学会了在音乐活动中进行简单的编创和改编，增强了音乐创造力。

6.情感表达与沟通能力提升

7.自主学习与探究能力发展

在课前自主探索环节，学生通过阅读预习资料、思考预习问题，培养了自主学习能力。在课后拓展应用环节，他们利用拓展资源进行进一步学习，提高了探究能力。

8.学习兴趣与动力激发

9.价值观与人生观塑造

《拉起手》这首歌曲传达了友谊和团结的精神，有助于学生树立正确的价值观和人生观。他们在学习过程中，学会了珍惜友谊、关爱他人，培养了良好的道德品质。

10.综合素质与全面发展

总之，通过学习《拉起手》这首歌曲，学生在音乐感知、鉴赏、技能、合作、审美、表现、情感、自主学习、价值观和综合素质等方面取得了显著的学习效果。这些效果将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。内容逻辑关系①音乐作品分析

①.歌曲旋律特点

②.歌词情感表达

③.歌曲创作背景

②学生音乐技能培养

①.合唱技巧

②.歌曲演唱方法

③.音乐节奏感训练

③合作学习与团队精神

①.小组合作学习流程

②.团队协作技巧

③.团队沟通与交流

④审美教育与艺术素养

①.音乐审美标准

②.艺术素养培养方法

③.音乐作品的艺术价值

⑤情感表达与沟通能力

①.歌曲情感表达方式

②.情感沟通技巧

③.音乐与情感的关系

⑥自主学习与探究能力

①.自主学习策略

②.探究性学习方法

③.音乐知识拓展途径

⑦价值观与人生观教育

①.友谊与团结的重要性

②.正确的价值观引导

③.人生观塑造的意义

⑧综合素质与全面发展

①.音乐教育对综合素质的影响

②.全面发展的教育目标

③.音乐教育在素质教育中的作用典型例题讲解1.例题：

歌曲中“手牵手，心连心”的歌词，运用了什么修辞手法？请举例说明。

答案：

这句歌词运用了比喻的修辞手法。比喻将手牵手比作手，将心连心比作心，形象地表达了人与人之间紧密的友谊和团结。

2.例题：

请分析《拉起手》这首歌曲的旋律特点。

答案：

《拉起手》这首歌曲的旋律特点包括：旋律流畅、节奏明快、音域适中。歌曲的旋律线条起伏不大，易于演唱，适合合唱。

3.例题：

在合唱中，如何保持音准？

答案：

在合唱中保持音准，首先要熟悉歌曲的旋律和节奏，然后注意呼吸的均匀和声音的稳定。可以通过以下方法来提高音准：

-单独练习，熟悉旋律。

-与他人合唱时，注意听同伴的声音，调整自己的音准。

-使用电子调音器进行辅助练习。

4.例题：

请简述《拉起手》这首歌曲所传达的主题。

答案：

《拉起手》这首歌曲传达了友谊和团结的主题。通过歌词和旋律，歌曲表达了人们之间应该相互扶持、团结一致的精神。