Module 4 （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module4（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module4（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进Module4的精彩世界。在这个模块里，我们将一起探索英语的乐趣，感受语言的魅力。我打算用一种轻松愉快的方式，让大家在游戏中学习，在互动中进步。让我们一起开启这段奇妙的英语之旅吧！😄🎉💪核心素养目标分析本模块旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说读写实践活动，学生将提升对英语国家的文化了解，增强跨文化交际意识；同时，通过参与课堂讨论和任务完成，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，为终身学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别和拼读简单的单词，理解基本的句子结构，并能进行简单的日常对话。在词汇方面，他们已经接触过一些日常用品、家庭成员、颜色等基础词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，他们对英语学习的兴趣较高，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新知识。学习风格上，他们既有喜欢合作学习的，也有偏好独立思考的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习英语时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，影响阅读和写作；二是语法知识掌握不牢固，导致句子结构错误；三是缺乏自信，不敢开口说英语。针对这些问题，教师需要通过多样化的教学方法和鼓励性的评价，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在情境中自然地运用英语，提高语言实践能力。

2.任务型教学法：设计贴近生活的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养解决问题的能力。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，相互帮助，共同完成任务，增强团队协作意识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT、视频等，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

2.互动式教学软件：使用英语学习软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.实物教具：运用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观理解单词和句型。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有去过动物园？今天我们要学习的话题就是关于动物们的英语表达。让我们一起来看看，哪些动物的名字在英语里是怎么说的吧！（教师展示动物图片，引起学生兴趣）

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的动物词汇吗？比如cat、dog、bird等。今天我们要学习的新动物词汇有哪些呢？让我们一起来复习一下。（教师带领学生复习已学动物词汇）

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：接下来，我将为大家介绍一些新的动物词汇，比如：elephant、tiger、lion、giraffe等。我会用图片和实物来帮助大家更好地理解这些单词的意思。

2.举例说明：通过展示动物图片和视频，让学生直观地看到这些动物，并学会它们的英语名称。

3.互动探究：现在，请同学们拿出小组讨论记录表，我们将进行一个小小的调查。请你们找出自己最喜欢的动物，并写下它的英语名称。然后，我们可以互相分享，看看谁找到了更多的动物词汇。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：现在，请大家拿出练习册，完成以下练习题。我会巡视教室，帮助有需要的学生。

2.教师指导：在学生练习的过程中，我会给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

四、拓展活动（约10分钟）

1.角色扮演：请同学们分组，每组选择一个动物，用英语进行角色扮演，展示该动物的特点。

2.小组竞赛：每组派代表，用英语介绍自己小组选择的动物，看哪一组介绍得最生动、最有趣。

五、总结与作业（约5分钟）

1.总结：今天我们学习了哪些动物词汇？大家做得怎么样？有没有什么收获？

2.作业：请大家回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，不少于100字。

3.鼓励：希望大家在接下来的学习中，继续努力，不断提高自己的英语水平。加油，同学们！🌟🎉教学资源拓展1.拓展资源：

-动物图片和视频：收集不同种类动物的图片和视频资料，帮助学生直观地认识和学习动物的英语名称。

-英语儿歌和故事：选择与动物相关的英语儿歌和故事，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，通过歌曲和故事的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-动物百科知识：搜集一些关于动物的基本知识，如动物的生活习性、分布地区等，让学生在了解动物的同时，拓宽知识面。

-动物保护意识：介绍一些关于动物保护的公益广告和宣传资料，让学生在学习动物知识的同时，培养关爱动物、保护环境的意识。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生在家庭、学校或社区中开展动物角色扮演活动，通过角色扮演，提高学生的英语口语表达能力。

-动物主题手抄报：让学生收集有关动物的资料，制作动物主题的手抄报，培养学生的动手能力和创造力。

-动物知识竞赛：组织动物知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，激发学习兴趣。

-动物保护实践活动：组织学生参与动物保护实践活动，如植树造林、清理动物栖息地等，让学生在实践中体会关爱动物的重要性。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，共同收集动物资料，制作家庭英语角，创造良好的英语学习氛围。

-课外阅读：推荐一些与动物相关的英文书籍，如《TheMagicFinger》、《WheretheWildThingsAre》等，引导学生进行课外阅读，提高英语阅读能力。

-动物主题电影：观看与动物相关的英文电影，如《Madagascar》、《TheLionKing》等，通过电影学习英语，了解不同文化背景下的动物故事。

-网络资源：利用网络资源，如英语学习网站、论坛等，让学生在网络上交流学习心得，拓展学习渠道。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物的英语名称和基本描述

-动物的分类和特征

-动物的栖息地和生态环境

②本文重点词汇：

-动物名称：elephant,tiger,lion,giraffe,panda,dolphin,etc.

-描述性词汇：large,small,colorful,fierce,gentle,etc.

-地点词汇：forest,ocean,mountain,savannah,etc.

③本文重点句型：

-What'sthis?It'sanelephant.

-Thetigerisafierceanimal.

-Theyliveintheforest.

-Ilikepandasbecausetheyarecute.课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了动物的世界，学习了多种动物的英语名称和基本特征。通过图片、视频和角色扮演，我们不仅认识了这些可爱的动物，还学会了如何用英语描述它们。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.我们学习了哪些动物的英语名称？

-大象：elephant

-老虎：tiger

-狮子：lion

-长颈鹿：giraffe

-熊猫：panda

-海豚：dolphin

2.我们如何描述这些动物？

-大象：large,gray

-老虎：fierce,orange

-狮子：strong,mane

-长颈鹿：tall,spots

-熊猫：cute,blackandwhite

-海豚：smart,playful

3.我们了解到这些动物生活在哪些地方？

-大象：forest

-老虎：jungle

-狮子：savannah

-长颈鹿：grassland

-熊猫：mountain

-海豚：ocean

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下活动：

1.单词拼写：请同学们在纸上拼写今天学习的动物名称。

2.选择题：我会给出一些关于动物的问题，请大家在选项中选择正确答案。

3.造句：请同学们用今天学到的词汇和句型，造一个关于动物的句子。

4.角色扮演：每组选择一个动物，用英语进行角色扮演，展示该动物的特点。

检测结束后，我会对同学们的表现进行点评，并对一些常见错误进行讲解。希望大家能够通过今天的检测，巩固所学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。加油，同学们！🌟📚🐾反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习，这样不仅提高了他们的学习兴趣，还增强了他们对英语的实际应用能力。

2.多媒体辅助：利用多媒体设备展示图片、视频等，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：在课堂互动环节，我发现部分学生的参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者自信心不足。

2.语法教学：在讲解语法知识时，我发现学生往往难以理解和掌握，这可能是因为我没有找到合适的教学方法或者讲解不够清晰。

3.评价方式：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论和角色扮演等活动，让每个学生都有机会参与到课堂中来。同时，我会鼓励学生提出问题，激发他们的学习兴趣。

2.优化语法教学：针对语法教学的问题，我打算采用分层次教学的方法，针对不同学生的学习基础，提供个性化的指导。此外，我会通过制作教学卡片、图表等方式，使语法知识更加直观易懂。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、作业、小组项目、自我评价等，从而更准确地反映学生的学习情况。同时，我会鼓励学生参与评价过程，提高他们的自我反思能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物的故事》——选择一些与课文内容相关的动物故事，如《TheLittleRedHen》、《TheTortoiseandtheHare》等，让学生在阅读中学习动物词汇和表达。

-视频资源：《野生动物纪录片》——推荐一些介绍不同动物生活习性的纪录片，如《TheBluePlanet》或《WildAfrica》，让学生通过视觉体验了解动物世界。

-互动游戏：《动物拼图》——设计一个英语动物拼图游戏，学生需要根据动物图片的英文描述来拼出完整的图片，提高他们的词汇记忆能力。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读这些故事，注意积累新的词汇和表达方式。可以要求学生写一篇简短的读书报告，分享他们对故事的理解和感受。

-视频资源：观看纪录片时，学