拒绝欺凌 拥抱阳光（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

拒绝欺凌拥抱阳光（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：道德与法治九年级下册《尊重与平等》

内容：本节课围绕“拒绝欺凌拥抱阳光”这一主题，引导学生认识欺凌行为的表现和危害，学习应对欺凌的方法，树立尊重他人、平等相待的意识。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生了解法律保护未成年人免受欺凌，增强自我保护意识，培养良好的人际交往能力。二、核心素养目标培养学生法治意识，引导学生学会运用法律武器维护自身权益，增强社会责任感；提升道德修养，引导学生尊重他人，形成平等、友善的交往态度；发展自我保护能力，使学生学会预防和应对欺凌行为，促进身心健康。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解欺凌行为的本质及其对个人和社会的危害。

②掌握预防和应对欺凌的有效策略，包括法律途径和非暴力沟通技巧。

③认识到尊重他人和平等相待的重要性，以及在现实生活中如何践行这一原则。

2.教学难点，

①如何帮助学生克服心理障碍，勇敢地面对欺凌行为。

②引导学生深入思考欺凌行为的深层原因，提高对欺凌现象的批判性认识。

③培养学生形成正确的价值观，使他们在面对欺凌时能够做出正确的判断和选择。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解欺凌行为的定义、危害及应对措施，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟欺凌者和受害者，体验不同角色的感受，深化对欺凌行为认识。

3.利用多媒体展示欺凌案例，通过视频、图片等形式，增强学生对欺凌现象的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享个人经历和看法，促进相互理解和沟通。

5.运用互动游戏，如“我说你做”等，在轻松愉快的氛围中，帮助学生掌握应对欺凌的技巧。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于校园欺凌的新闻视频，引发学生思考。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为什么是欺凌？欺凌行为有哪些表现形式？”

3.学生回答：请学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍欺凌行为的定义、危害及应对措施，确保学生理解和掌握新知识。

2.案例分析：展示几个欺凌行为的案例，引导学生分析案例中的欺凌行为，总结应对方法。

3.学生讨论：分组讨论，让学生分享个人经历和看法，促进相互理解和沟通。

（三）巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟欺凌者和受害者，体验不同角色的感受。

2.案例分析：针对欺凌案例，让学生分析案例中的欺凌行为，提出应对策略。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，提出几个问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：请学生自由发言，教师总结并点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何预防和应对欺凌行为，分享自己的看法。

2.学生回答：请学生自由发言，教师总结并点评。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调尊重他人、平等相待的重要性。

2.学生分享：请学生分享自己在生活中如何践行尊重他人、平等相待的原则。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：5分钟

-案例分析：5分钟

-学生讨论：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：5分钟

-案例分析：5分钟

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够明确区分欺凌行为与非欺凌行为的界限，理解欺凌的定义、类型和表现形式。

-学生掌握了应对欺凌的基本方法，包括法律途径和非暴力沟通技巧。

-学生了解相关法律知识，知道在遭受欺凌时可以寻求法律帮助。

2.思维能力：

-学生通过案例分析和小组讨论，提高了批判性思维和问题解决能力。

-学生学会了从多角度分析问题，能够对欺凌行为进行深入思考。

3.情感态度：

-学生对欺凌行为的危害有了更深刻的认识，增强了同情心和同理心。

-学生学会了尊重他人，认识到平等相待的重要性，形成了正确的价值观。

-学生在面临欺凌时，能够保持冷静，用恰当的方式处理冲突。

4.行为习惯：

-学生在日常生活中更加注重自己的言行举止，努力践行尊重他人、平等相待的原则。

-学生在与人交往时，能够主动避免和消除欺凌行为，促进和谐的人际关系。

-学生学会了预防和应对欺凌的技巧，提高了自我保护能力。

5.社会责任感：

-学生意识到自己在校园生活中的社会责任，积极参与预防和制止欺凌行为。

-学生能够主动关心他人，为营造一个安全、和谐的校园环境贡献力量。

-学生在社会生活中，能够关注弱势群体，关注社会公平正义，提高社会责任感。

6.自我成长：

-学生在应对欺凌的过程中，逐渐学会了自我保护，提高了自我调节能力。

-学生通过本节课的学习，学会了面对挫折和困难时，保持积极的心态，勇往直前。

-学生在合作学习中，锻炼了团队合作精神，培养了集体荣誉感。七、教学反思与总结这节课下来，我感到既有收获也有不足，下面我就从几个方面来进行反思和总结。

首先，我觉得在教学方法和策略上，我尝试了讲授、讨论、案例研究等多种方式，力求让课堂生动有趣。我发现，学生们在角色扮演环节表现得非常积极，通过模拟欺凌者和受害者的角色，他们更深刻地理解了欺凌行为的危害。但是，我也注意到，有些学生在讨论环节中显得比较拘谨，可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是对表达自己的观点有所顾虑。因此，在今后的教学中，我可能会更多地鼓励学生参与讨论，给予他们更多的表达机会。

其次，我在课堂管理上也做了一些尝试。为了调动学生的积极性，我尽量让课堂氛围保持轻松愉快。但是，我也发现，在学生进行角色扮演时，课堂纪律有时会受到影响。这说明我在课堂管理上还需要加强，比如可以通过设定规则、明确奖惩机制等方式来维持课堂秩序。

在教学总结方面，我认为这节课在知识、技能、情感态度等方面都取得了不错的成效。学生们对欺凌行为的认识更加深刻，掌握了预防和应对欺凌的方法。在情感态度上，学生们表现出了对他人遭遇欺凌的同情和关心，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些问题需要改进。比如，部分学生在讨论环节的参与度不高，这可能是因为他们对这个话题的敏感度不够，或者是对自己的表达能力缺乏信心。针对这一点，我计划在今后的教学中，提前给学生一些准备时间，让他们有机会提前思考和分析案例，从而提高他们在课堂上的参与度。

此外，我也发现自己在课堂提问环节的引导还不够到位。有时候，我会直接给出答案，而没有充分引导学生去思考和探索。为了改进这一点，我会在今后的教学中，更加注重提问技巧，鼓励学生独立思考，培养他们的批判性思维。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园欺凌的预防与处理》一书，由教育专家编写，详细介绍了校园欺凌的成因、危害以及预防和处理方法。

-视频资源：《校园欺凌背后的故事》系列纪录片，通过真实案例展现校园欺凌的严重性和影响，引导学生思考如何预防和制止欺凌行为。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《校园欺凌的预防与处理》一书，重点关注以下内容：

-校园欺凌的定义、类型和表现形式。

-校园欺凌的成因和危害。

-预防校园欺凌的措施和方法。

-如何处理校园欺凌事件。

-学生观看《校园欺凌背后的故事》系列纪录片，注意以下几点：

-观察纪录片中欺凌行为的具体表现。

-思考欺凌行为背后的心理因素。

-分析纪录片中提出的预防和处理欺凌行为的建议。

-学生完成以下任务：

-撰写一篇关于校园欺凌的感悟或反思，结合自身经历或观察，谈谈对欺凌行为的认识。

-设计一份预防校园欺凌的宣传海报，用图片和文字表达对校园欺凌的抵制和关爱。

-教师提供必要的指导和帮助：

-对学生阅读《校园欺凌的预防与处理》一书时遇到的问题进行解答。

-组织学生分享阅读心得，引导学生进行深入的讨论和交流。

-对学生设计的宣传海报进行点评，鼓励学生发挥创意，提高宣传效果。

-鼓励学生在家庭、学校和社会中积极传播预防校园欺凌的理念，共同营造一个和谐、安全的校园环境。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于“拒绝欺凌拥抱阳光”的主题，通过讨论和案例分析，我们了解到欺凌行为的危害以及如何预防和应对。以下是我们今天学习的主要内容：

1.欺凌行为的定义：欺凌是指一方对另一方进行有意伤害、侮辱或威胁的行为，这种行为可能对受害者造成身体和心理上的伤害。

2.欺凌行为的类型：包括言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。

3.欺凌行为的危害：欺凌行为不仅对受害者造成伤害，也会对欺凌者和旁观者产生负面影响。

4.预防欺凌的方法：

-增强自我保护意识，学会识别和拒绝欺凌行为。

-培养良好的沟通技巧，学会用非暴力的方式解决问题。

-建立健康的人际关系，尊重他人，避免参与欺凌行为。

-在遭受欺凌时，及时寻求帮助，向老师、家长或相关机构报告。

5.应对欺凌的策略：

-保持冷静，不要回应欺凌者的挑衅。

-寻求帮助，向信任的人寻求支持。

-避免单独行动，尽量在有人的地方活动。

-学会记录欺凌行为，为可能的后续行动提供证据。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.以下哪项不是欺凌行为的类型？

A.言语欺凌

B.身体欺凌

C.社交欺凌

D.学习欺凌

2.欺凌行为对受害者有哪些危害？

A.身体伤害

B.心理创伤

C.学习成绩下降

D.以上都是

3.在遭受欺凌时，以下哪种做法是正确的？

A.与欺凌者对抗

B.保持沉