六年级下信息技术教学设计-海龟大师的绘画天赋（五）-填充颜色-云南版

六年级下信息技术教学设计-海龟大师的绘画天赋（五）—填充颜色-云南版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级下信息技术教学设计-海龟大师的绘画天赋（五）—填充颜色-云南版设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索信息技术中的绘画奥秘，用海龟大师来创作一幅充满云南风情的画作。首先，我会带领大家复习上节课学到的海龟绘图知识，然后，重点讲解如何使用填充颜色功能，让我们的画更加丰富多彩。我会用生动的语言和形象的场景，让大家轻松掌握填充颜色的技巧，让我们一起走进云南，感受那里的美丽风光吧！🎨🌄🎉核心素养目标培养学生信息意识，引导学生运用信息技术解决实际问题，提升学生的创新精神和实践能力。通过海龟大师的绘画活动，锻炼学生的审美能力，增强对传统文化的认识，培养学生在团队协作中共同创作作品的能力，激发学生探索信息技术与艺术融合的兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是海龟大师的填充颜色功能。重点讲解如何通过代码指令实现颜色的填充，包括选择颜色、调整透明度等。

-举例：教师展示如何编写代码让海龟在一个图形内部填充颜色，如“turtle.fillcolor('blue')”和“turtle.begin_fill()”。

2.教学难点：

-难点一：理解颜色代码与实际显示颜色的对应关系。学生可能难以记忆不同颜色代码与颜色之间的对应。

-解决方法：通过实际操作，让学生观察并记忆常见的颜色代码，如“red”、“green”、“blue”等。

-难点二：掌握填充颜色与绘制图形的顺序关系。学生可能混淆填充颜色指令的先后顺序。

-解决方法：通过逐步分解代码，让学生理解先绘制图形后填充颜色的逻辑，如先绘制一个矩形，然后填充颜色。

-难点三：应用填充颜色进行复杂图形的创作。学生可能难以将填充颜色应用于复杂图形的设计中。

-解决方法：提供示例，引导学生分析复杂图形的结构，并逐步构建填充颜色的代码，如设计一个有多个部分的云南风景画。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《六年级下信息技术》教材，包含本节课所需的编程指令和图形设计知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的海龟绘图软件教程视频、云南风景图片和颜色代码表，以便于学生直观学习和理解。

3.实验器材：电脑设备需安装海龟绘图软件，确保每台电脑运行正常。

4.教室布置：创建分组讨论区，设置实验操作台，保证每位学生有足够的空间进行操作和展示。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会播放一段云南风景的视频，让学生们感受云南的自然风光和文化特色。然后，提问学生：“如果用海龟大师来描绘云南的美，你们觉得哪些地方最具代表性？”以此引发学生对本节课的兴趣，并引出主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

-内容1：讲解海龟大师的填充颜色功能

-详细内容：首先介绍填充颜色在绘图中的重要性，然后展示如何通过代码指令实现填充颜色，包括颜色选择、透明度调整等。举例：“turtle.fillcolor('blue')”设置填充颜色为蓝色，“turtle.begin_fill()”开始填充。

-内容2：讲解颜色代码与实际显示的对应关系

-详细内容：列举一些常见的颜色代码，如“red”、“green”、“blue”等，并让学生在实际操作中观察颜色变化，帮助他们记忆颜色代码。

-内容3：讲解填充颜色与绘制图形的顺序关系

-详细内容：通过逐步分解代码，让学生理解先绘制图形后填充颜色的逻辑。举例：先绘制一个矩形，然后填充颜色。

用时：10分钟

3.实践活动

-内容1：让学生尝试用海龟大师绘制简单的云南风景图

-详细内容：学生根据所学知识，尝试用海龟大师绘制简单的云南风景图，如用海龟绘制山、水、花、树等元素。

-内容2：指导学生填充颜色，让画面更加丰富多彩

-详细内容：学生为绘制的云南风景图填充颜色，教师巡回指导，解答学生疑问。

-内容3：学生展示自己的作品，互相评价

-详细内容：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得，教师和同学互相评价。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

-方面1：分析作品中颜色搭配的合理性

-举例回答：例如，一位同学的作品中，山、水、花、树的色彩搭配十分和谐，给人以视觉上的舒适感。

-方面2：探讨如何改进作品，使画面更具吸引力

-举例回答：例如，一位同学提出，在作品中增加云彩的绘制，使画面更加生动。

-方面3：交流创作心得，分享学习经验

-举例回答：例如，一位同学分享自己如何通过查阅资料，了解云南的民俗文化，并将其融入到作品中。

用时：5分钟

5.总结回顾

-详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调填充颜色在绘图中的重要性，以及颜色搭配、绘制顺序等方面的注意事项。鼓励学生在日常生活中发现美，用海龟大师创作出更多具有创意的绘画作品。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-海龟图形编程的历史背景和文化意义：介绍海龟图形编程的起源和发展，以及它如何与数学、艺术和计算机科学相结合。

-不同类型的颜色模式：探讨RGB颜色模式和HSV颜色模式，以及它们在计算机图形学中的应用。

-著名的海龟图形艺术作品：介绍一些使用海龟图形编程创作的知名艺术作品，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用海龟图形编程创作动画，通过改变颜色和形状来讲述一个故事。

-引导学生探索如何使用海龟图形编程进行简单的几何图形设计，如设计一个复杂的几何图案。

-鼓励学生参与在线社区，如Scratch或TurtleArt，与其他编程爱好者交流心得，学习新的编程技巧。

具体拓展活动如下：

-**历史与文化探索**：

-学生可以研究海龟图形编程的起源，了解它是如何从Logo语言发展而来的，以及它在教育领域的应用。

-通过阅读相关的历史文献或观看教育视频，学生可以了解海龟图形编程在教育中的重要性。

-**颜色模式学习**：

-学生可以通过在线资源或图书馆书籍学习RGB和HSV颜色模式的基础知识，理解颜色是如何在计算机中表示的。

-完成一些实践活动，如使用颜色模式转换工具，将一种颜色模式转换为另一种模式，以加深对颜色理论的理解。

-**艺术创作灵感**：

-学生可以研究一些使用海龟图形编程创作的艺术作品，如算法艺术或数据可视化项目。

-通过分析这些作品，学生可以学习如何将数学和艺术结合起来，创作出具有个人风格的作品。

-**动画制作**：

-学生可以使用海龟图形编程制作简单的动画，如移动的线条、旋转的形状等。

-通过编写循环和条件语句，学生可以制作更复杂的动画效果。

-**几何图案设计**：

-学生可以尝试设计复杂的几何图案，如莫比乌斯带、彭罗斯梯形等。

-通过这些活动，学生不仅能够提升编程技能，还能学习到几何学的基本概念。

-**在线社区互动**：

-学生可以加入在线编程社区，如Scratch的论坛或TurtleArt的用户群组。

-在这些社区中，学生可以分享自己的作品，获取反馈，同时学习其他用户的编程技巧。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的参与度，记录哪些学生积极回答问题，哪些学生参与讨论。

-评估学生在课堂上的专注度，注意是否有学生分心或参与度不高。

-通过学生的眼神交流和互动，了解学生对新知识的接受程度。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与、是否能够提出建设性的意见、是否能够倾听他人的观点。

-观察小组合作的效果，评估学生是否能够有效分工合作，共同完成作品。

-评价学生作品的质量，包括创意性、技术实现和整体美观度。

3.随堂测试：

-设计简短的随堂测试，评估学生对填充颜色指令的掌握程度。

-通过测试了解学生是否能够正确编写代码来实现颜色的填充，以及是否能够调整透明度等高级功能。

-收集测试结果，分析学生在哪些方面存在困难，以便于后续教学调整。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、解决问题的能力等。

-组织学生进行互评，鼓励学生之间相互学习，提出改进建议。

-通过自评和互评，学生可以更好地认识到自己的优势和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予具体的表扬和鼓励，如“你的代码编写得非常准确，继续保持！”

-对于学生在学习过程中遇到的困难，提供个性化的反馈，如“你在理解颜色代码时有些吃力，我们可以一起讨论一下。”

-对于学生的创新性作品，给予积极的评价，如“你的云南风景画很有创意，色彩搭配得很好。”

-在课后，通过个别辅导或小组辅导，针对学生的具体问题提供帮助和指导。课后作业1.作业内容：使用海龟大师绘制一个简单的几何图案，如正方形、圆形或三角形，并尝试使用不同的颜色进行填充。

作业示例：绘制一个正方形，边长为100单位，填充颜色为红色。

答案示例：```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.fillcolor('red')

turtle.begin_fill()

for_inrange(4):

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.end_fill()

turtle.done()

```

2.作业内容：编写代码，绘制一个由多个三角形组成的图案，并尝试使用渐变颜色填充。

作业示例：绘制一个由三个三角形组成的图案，每个三角形的填充颜色从红色渐变到蓝色。

答案示例：```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.fillcolor('red','blue')

turtle.begin_fill()

for_inrange(3):

turtle.forward(100)

turtle.right(120)

turtle.forward(100)

turtle.right(120)

turtle.forward(100)

turtle.right(120)

turtle.end_fill()

turtle.done()

```

3.作业内容：使用海龟大师绘制一个简单的云南风景画，包括山、水、树等元素，并使用不同的颜色进行填充。

作业示例：绘制一幅包含山、水、树和云彩的云南风景画，使用渐变色填充自然元素。

答案示例：```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.fillcolor('skyblue')

turtle.begin_fill()

turtle.right(45)

turtle.forward(200)

turtle.right(90)

turtle.forward(200)

turtle.right(45)

turtle.forward(200)

turtle.right(90)

turtle.forward(200)

turtle.right(45)

turtle.end_fill()

#绘制山

turtle.penup()

turtle.goto(-100,-50)

turtle.pendown()

turtle.fillcolor('brown')

turtle.begin_fill()

turtle.right(45)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(45)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(45)

turtle.end_fill()

#绘制水

turtle.penup()

turtle.goto(0,-50)

turtle.pendown()

turtle.fillcolor('blue')

turtle.begin_fill()

turtle.right(45)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(45)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(45)

turtle.end_fill()

#绘制树

turtle.penup()

turtle.goto(100,-50)

turtle.pendown()

turtle.fillcolor('green')

turtle.begin_fill()

turtle.right(45)

turtle.forward(50)

turtle.right(90)

turtle.forward(50)

turtle.right(45)

turtle.forward(50)

turtle.right(90)

turtle.forward(50)

turtle.right(45)

turtle.end_fill()

turtle.done()

```

4.作业内容：编写代码，绘制一个动态的彩色光点，光点颜色随时间变化。

作业示例：创建一个光点，其颜色在红色和黄色之间循环变化。

答案示例：```python

importturtle

importtime

turtle.speed(0)

turtle.hideturtle()

whileTrue:

turtle.fillcolor('red')

turtle.begin_fill()

turtle.circle(20)

tur