2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语交际与综合实践）-诗歌鉴赏与创作

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语交际与综合实践）——诗歌鉴赏与创作考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、诗歌鉴赏要求：阅读下列诗歌，回答问题。1.下列哪一项不是《登鹳雀楼》这首诗的主题？（）A.登高望远，抒发壮志B.感叹时光流逝，人生短暂C.描写自然风光，赞美大自然D.抒发对友人的思念之情2.下列哪一项不是《静夜思》这首诗的意象？（）A.明月B.青松C.疏影横斜水清浅D.深林人不知，明月来相照3.下列哪一项不是《春晓》这首诗的修辞手法？（）A.拟人B.排比C.对比D.比喻4.下列哪一项不是《江雪》这首诗的意境？（）A.寒江雪景B.诗人孤独C.江山如画D.诗人与山川共舞5.下列哪一项不是《望庐山瀑布》这首诗的描写手法？（）A.动态描写B.静态描写C.情景交融D.情感渲染6.下列哪一项不是《泊船瓜洲》这首诗的寓意？（）A.旅途艰辛B.时光流逝C.家国情怀D.友情珍贵7.下列哪一项不是《早春呈水部张十八员外》这首诗的描写手法？（）A.动态描写B.静态描写C.情景交融D.情感渲染8.下列哪一项不是《鹿柴》这首诗的修辞手法？（）A.拟人B.排比C.对比D.比喻9.下列哪一项不是《江畔独步寻花》这首诗的意境？（）A.江畔美景B.诗人孤独C.江山如画D.诗人与山川共舞10.下列哪一项不是《鹿柴》这首诗的主题？（）A.描写自然风光B.表达诗人对大自然的热爱C.表达诗人对友人的思念之情D.表达诗人对人生的感慨二、诗歌创作要求：根据下列要求，创作一首诗歌。1.诗歌题目：《夏日傍晚的田野》要求：以夏日傍晚的田野为背景，描绘出美丽的景色，表达出对大自然的热爱。2.诗歌题目：《家乡的春天》要求：以家乡的春天为题材，描绘出家乡春天的美景，表达出对家乡的眷恋之情。3.诗歌题目：《校园里的秋天》要求：以校园里的秋天为背景，描绘出校园秋天的景色，表达出对校园生活的怀念。4.诗歌题目：《家乡的河流》要求：以家乡的河流为题材，描绘出河流的美丽景色，表达出对家乡的热爱。5.诗歌题目：《夏日的海滩》要求：以夏日的海滩为背景，描绘出海滩的美景，表达出对夏日生活的喜爱。6.诗歌题目：《秋天的果园》要求：以秋天的果园为题材，描绘出果园的丰收景象，表达出对丰收的喜悦。7.诗歌题目：《冬日的雪景》要求：以冬日的雪景为背景，描绘出雪后的美景，表达出对冬天的喜爱。8.诗歌题目：《春天的公园》要求：以春天的公园为题材，描绘出公园春天的美景，表达出对春天的喜爱。9.诗歌题目：《夏日的田野》要求：以夏日的田野为背景，描绘出田野的美景，表达出对大自然的热爱。10.诗歌题目：《家乡的田野》要求：以家乡的田野为题材，描绘出田野的美丽景色，表达出对家乡的眷恋之情。四、古诗文默写要求：根据提示，默写下列古诗文。1.《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”的下一句是：___________。2.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的下一句是：___________。3.《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的下一句是：___________。4.《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的下一句是：___________。5.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的下一句是：___________。6.《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”的下一句是：___________。7.《早春呈水部张十八员外》中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的下一句是：___________。8.《鹿柴》中“空山不见人，但闻人语响”的下一句是：___________。9.《江畔独步寻花》中“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”的下一句是：___________。10.《鹿柴》中“返景入深林，复照青苔上”的下一句是：___________。五、诗歌理解与分析要求：阅读下列诗歌，回答问题。1.《登鹳雀楼》这首诗表达了诗人怎样的情感？2.《静夜思》这首诗通过哪些意象表达了诗人的思乡之情？3.《春晓》这首诗描绘了怎样的春日景象？4.《江雪》这首诗通过怎样的描写手法表现了诗人的孤独感？5.《望庐山瀑布》这首诗运用了哪些修辞手法来表现瀑布的壮观？6.《泊船瓜洲》这首诗中的“京口瓜洲一水间”表达了诗人怎样的情感？7.《早春呈水部张十八员外》这首诗中的“草色遥看近却无”描绘了怎样的景象？8.《鹿柴》这首诗中的“空山不见人，但闻人语响”表现了怎样的意境？9.《江畔独步寻花》这首诗中的“黄师塔前江水东”描绘了怎样的景色？10.《鹿柴》这首诗中的“返景入深林，复照青苔上”表现了怎样的情感？六、诗歌创作与修改要求：根据下列要求，创作一首诗歌，并进行修改。1.诗歌题目：《校园的早晨》要求：以校园的早晨为背景，描绘出校园早晨的美景，表达出对校园生活的喜爱。修改要求：请对所创作的诗歌进行修改，使其更加生动形象，情感更加丰富。2.诗歌题目：《家乡的夏天》要求：以家乡的夏天为题材，描绘出家乡夏天的特点，表达出对家乡的热爱。修改要求：请对所创作的诗歌进行修改，使其更加贴近家乡的实际，情感更加真挚。3.诗歌题目：《秋天的田野》要求：以秋天的田野为背景，描绘出田野的丰收景象，表达出对丰收的喜悦。修改要求：请对所创作的诗歌进行修改，使其更加突出秋天的特色，情感更加饱满。4.诗歌题目：《冬日的雪花》要求：以冬日的雪花为题材，描绘出雪花飘落的景象，表达出对冬天的喜爱。修改要求：请对所创作的诗歌进行修改，使其更加细腻地描绘雪花的美丽，情感更加真挚。5.诗歌题目：《春天的花朵》要求：以春天的花朵为背景，描绘出花朵盛开的景象，表达出对春天的喜爱。修改要求：请对所创作的诗歌进行修改，使其更加生动地展现花朵的美丽，情感更加丰富。6.诗歌题目：《夏日的海滩》要求：以夏日的海滩为背景，描绘出海滩的美景，表达出对夏日生活的喜爱。修改要求：请对所创作的诗歌进行修改，使其更加突出海滩的特色，情感更加真挚。7.诗歌题目：《秋天的果园》要求：以秋天的果园为题材，描绘出果园的丰收景象，表达出对丰收的喜悦。修改要求：请对所创作的诗歌进行修改，使其更加生动地展现果园的美丽，情感更加饱满。8.诗歌题目：《冬日的暖阳》要求：以冬日的暖阳为背景，描绘出暖阳照耀下的景象，表达出对冬天的喜爱。修改要求：请对所创作的诗歌进行修改，使其更加细腻地描绘暖阳的温暖，情感更加真挚。9.诗歌题目：《春天的雨滴》要求：以春天的雨滴为题材，描绘出雨滴飘落的景象，表达出对春天的喜爱。修改要求：请对所创作的诗歌进行修改，使其更加生动地展现雨滴的美丽，情感更加丰富。10.诗歌题目：《夏日的凉风》要求：以夏日的凉风为背景，描绘出凉风拂面的感觉，表达出对夏日生活的喜爱。修改要求：请对所创作的诗歌进行修改，使其更加突出凉风的清爽，情感更加真挚。本次试卷答案如下：一、诗歌鉴赏1.B解析思路：通过分析《登鹳雀楼》这首诗的内容，我们可以发现诗人主要表达的是登高远望的壮志，与时间流逝、人生短暂无关。2.B解析思路：《静夜思》这首诗主要描绘了诗人夜晚思念家乡的情感，青松并不是诗中的意象。3.C解析思路：《春晓》这首诗通过拟人、排比、对比等修辞手法，描绘了春天的景象，但没有使用比喻。4.C解析思路：《江雪》这首诗通过描绘千山鸟飞绝、万径人踪灭的景象，表现了诗人的孤独感，与江山如画无关。5.B解析思路：《望庐山瀑布》这首诗通过静态描写和情景交融的手法，表现了瀑布的壮观，但没有使用情感渲染。6.D解析思路：《泊船瓜洲》这首诗通过描绘京口瓜洲一水间的景象，表达了诗人对友人的思念之情，与旅途艰辛、时光流逝无关。7.B解析思路：《早春呈水部张十八员外》这首诗通过静态描写和情景交融的手法，描绘了早春的景象，但没有使用情感渲染。8.B解析思路：《鹿柴》这首诗通过拟人、排比、对比等修辞手法，描绘了空山不见人的景象，但没有使用比喻。9.A解析思路：《江畔独步寻花》这首诗通过动态描写和情景交融的手法，描绘了江畔的美景，但没有使用情感渲染。10.C解析思路：《鹿柴》这首诗通过描绘空山不见人、但闻人语响的景象，表达了诗人对大自然的热爱，与表达诗人对友人的思念之情、表达诗人对人生的感慨无关。二、诗歌创作1.诗歌题目：《夏日傍晚的田野》修改后的诗歌：遥望田野暮色浓，稻浪翻滚荡秋风。鸟儿归巢声声唱，农夫辛勤汗滴浓。天边夕阳染云彩，晚霞映照田野中。心随田野共悠然，夏日傍晚情意浓。2.诗歌题目：《家乡的春天》修改后的诗歌：春回大地万物新，家乡田野换新颜。果树花开香满园，柳枝轻拂水波间。村庄炊烟袅袅起，孩子们笑声连连。爱我家乡这美景，春光无限情绵绵。3.诗歌题目：《校园里的秋天》修改后的诗歌：秋风吹过校园里，树叶飘落满地金。草地上的野花笑，树木间的鸟儿鸣。同学们欢笑聚一起，欢声笑语共成长。校园里的秋天美，收获知识乐融融。4.诗歌题目：《家乡的河流》修改后的诗歌：家乡河流弯弯长，碧波荡漾映阳光。河岸柳树垂枝长，河水中鱼儿戏水忙。河水滋润大地肥，家乡人民乐陶陶。每当我来到河边，心随河流共流淌。5.诗歌题目：《夏日的海滩》修改后的诗歌：夏日海滩阳光照，海浪拍岸声声笑。海鸥飞翔天空中，沙滩上脚印串串排。海水清凉心欢畅，沙滩游戏笑声扬。海滩夏日真美丽，难忘这美好时光。6.诗歌题目：《秋天的果园》修改后的诗歌：秋天果园果实香，硕果累累挂枝头。果园里笑声不断，丰收喜悦满心间。果农辛勤汗水洒，换来丰收幸福满。秋天果园美景如画，收获的季节最欢颜。7.诗歌题目：《冬日的雪景》修改后的诗歌：冬日雪景美如画，白茫茫一片银装。雪花飘飘似鹅毛，树枝上挂满银条。小孩儿堆雪人笑，老人赏雪心欢畅。冬日雪景真美丽，带来温暖和希望。8.诗歌题目：《春天的公园》修改后的诗歌：春天公园花盛开，鸟儿欢歌树间飞。小草破土钻出地，绿意盎然满眼春。同学们游玩笑声，老人悠闲散步间。