排球教案文档项珊珊

《排球正面双手垫球》教案设计吉林省通化县东宝中学：项珊珊教学背景:八年级学生动手、动脑的能力比较强;具备一定的归纳材料、分析问题的能力。本课既不是欣赏课，也不是实践课，而是通过对奥林匹克运动丰富人文内涵的深入了解和探究获得丰富内心感受的新型课;既不是美术课，也不是体育课，更不是历史课，而是以综合探索形式出现的全新的课程，因此调动学生研究热情和学习兴趣尤为重要。在教学中，渗透爱国主义教育;对事业的执着追求以及拼搏精神。教学课题：排球正面双手垫球教学目标:（1）显性内容与目标:通过本课学习，了解和学习排球基础知识，掌握学习排球正面双手垫球基础动作；培养学生热情、开朗的性格和团结合作的品质四、教材分析:本册教材中第9-12课围绕奥运会设计了一个综合探索单元。教材分析：新课程中健康教育教材的定位新课程从体育扩展到体育与健康，内涵扩大了，增加了促进学生身心健康的教育内容，把有关身体发育、增进健康的基本知识和方法都纳入一本教材。教材突出技术点，便于学生掌握，增强身体锻炼的实效性。体育教学中不能排斥运动技术，更不能一见到竞技技术的名词术语就认为是竞技技术。教材中出现的技术与竞技运动技术有很大区别，即使是学习一些初步的竞技运动技术，其目的是用它来发展学生的身体，增进健康、增强体质。基于上述思想，教材中编写的技术不过分强调技术细节和面面俱到，而是突出“技术点”，便于学生掌握运动项目的基本技术，更好地指导自身体育锻炼，提高锻炼的实效性。五、教学方法：讲解法——分解法——指导法——重复发——指导纠正法六、教学过程教学内容排球正面双手垫球教具排球教学目标认知目标：了解和学习排球基础知识。技能目标：掌握学习排球正面双手垫球基础动作。情感目标：培养学生热情、开朗的性格和团结合作的品质。教学重点击球部位教学难点全身协调用力顺序教学内容教师活动学生活动组织措施与要求预计运动复合次时度准备部分基本部分结束部分一、课堂常规1．体委整队、报告人数2．师生问好3．宣布上课4．宣布本课教学任务及教学目标二、准备活动1．韵律操、球操2．徒手操肩关节、髋关节、膝关节、踝腕关节、弓步压腿、侧压腿排球正面双手垫球:1.双手折叠互握，两掌根靠紧，两拇指平行，手腕下压，击球时要以腕关节以10厘米桡骨内侧平面。2．两脚自然开立，略比肩宽，膝盖自然弯曲，两臂自然放在腹部两侧。3．当来球在胸腹前一臂左右时，两臂伸直、夹紧，身体正面对准来球。4．击球时，两臂插到球下，脚、膝蹬伸，提髋、肩，两臂夹紧抬臂。5．击球时，上下肢要协调用力。集合整队放松操小结布置作业宣布下课、师生再见回收器材检查学生人数与学生问好讲解教学内容及教学要求让学生按组站好与学生一起做韵律操、球操带领学生做1．教师运用讲解法、示范法进行动作讲解演示2．教师给学生分成小组进行练习，每组由小组长带领3.教师要让学生学会评价与自评纠正错误提问题，总结，继续练6．组织小组在有限的时间进行比赛，并监督有无犯规。领学生进行放松操活动小结同学再见回收器材自行检查服装向教师问好了解本节课教学内容及教学任务和要求学生按组站好认真与教师一起做韵律操、球操在教师的指导下做徒手操学生认真听、看、做分成小组，由小组长带头进行练习小组长进行评价与纠正，组员之间要学着自评与他评改正错误认真听，主动回答问题，教师总结后认真练习积极参与比赛活动并参与其中。认真进行放松活动认真听教师的总结记好作业同教师再见组织：▲○○○○○○○ⅩⅩⅩ○○○ⅩⅩⅩ○○○ⅩⅩⅩ○○○ⅩⅩⅩ○○○ⅩⅩⅩ要求：快、静、齐1．认真努力做好每个动作2．与老师一起做韵律操、球操3．教师组织语言要清晰、洪亮组织：分成六小组，每组有小组长安排，小组长抛球，其他组员垫球▲○○○○○○○ⅩⅩⅩ○○○ⅩⅩⅩ○○○ⅩⅩⅩ○○○ⅩⅩⅩ要求：1．学生动作要迅速2．击球时注意来球及时作出判断3．教师纠正动作及时改正组织：每组选出两名选手进行比赛要求：1.大胆尝试报名参加2.同伴之间相互合作组织：▲○○○○○○○ⅩⅩⅩ○○○ⅩⅩⅩ○○○ⅩⅩⅩ○○○ⅩⅩⅩ○○○ⅩⅩⅩ要求：快、静、齐1次1次1次1∣3分钟5∣7分钟30分钟5分钟小中大小结教学反思：本节课的学习，是向学生传授排球基本知识，让学生掌握必要的基本技能及运动技能，发展学生体