4《小公鸡和小鸭子》第1课时 教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版

4《小公鸡和小鸭子》第1课时教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要来学习一篇有趣的课文——《小公鸡和小鸭子》。这篇课文选自我们语文一年级下册统编版的课本，它讲述了一只小公鸡和一只小鸭子之间发生的温馨故事。我们不仅要学会生字，还要理解故事中传递的友谊和关爱。通过这篇课文，我们能够体会到合作与互助的重要性，同时，还能学习到一些新词汇和句型。让我们一起走进这个美好的故事，感受文字的魅力吧！核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的语言感知能力，通过阅读《小公鸡和小鸭子》，提升他们对汉字、词语和句子的理解能力；2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受故事中的美好情感，学会欣赏文学作品；3.培养学生的文化理解能力，让学生了解传统友谊价值观，增强文化自信；4.培养学生的合作意识，通过小组讨论等形式，让学生学会与他人共同学习、交流。通过这些目标，我们旨在培养学生的综合素养，为他们的全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生们已经初步学习了汉字的基础知识，对简单的字词有了基本的认识和书写能力。在阅读方面，他们能够识别一些简单的句子，但理解能力还处于初步阶段。对于《小公鸡和小鸭子》这样的故事，他们可能已经接触过类似的童话故事，对故事的基本结构有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于有趣的故事特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，喜欢通过听故事和看图来学习。在学习风格上，他们可能更倾向于直观的学习方式，如通过图片、动作和声音来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《小公鸡和小鸭子》时，学生们可能会遇到以下困难：一是生字词的识别和书写，特别是那些形近字和难写字；二是理解故事中的抽象概念，如友谊、合作等；三是将故事中的情感和道德观念内化为自己的行为准则。此外，由于他们的注意力集中时间有限，可能在课堂上容易分心，需要教师采取有效的教学策略来维持他们的学习兴趣和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《小公鸡和小鸭子》的课文教材，以及相应的生字卡片。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的插图，用于帮助学生更好地理解故事情节；同时，搜集一些与友谊和合作相关的图片，以增强情感体验。

3.教学媒体：制作或选取适合一年级学生的教学视频，如动画故事或相关教育短片，以辅助文字理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在阅读和讨论时能够自由交流；此外，准备一些简单的道具，如小公鸡和小鸭子的玩偶，以增强课堂互动性。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用生动的语言引入今天的主题：“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要一起听一个关于小公鸡和小鸭子的故事，它会发生什么样的有趣事情呢？”接着，我会展示《小公鸡和小鸭子》的插图，让学生们对故事的主人公有一个直观的认识。然后，我会简要介绍故事的背景，激发学生的好奇心和阅读兴趣。

2.新课讲授

-详细内容：

1.阅读课文：我会带领学生一起朗读课文，注意节奏和情感的传达。在朗读过程中，我会适时停顿，让学生们思考故事中发生的事情。

2.字词学习：针对课文中的生字词，我会引导学生进行认读和书写练习。通过游戏和互动，帮助学生记忆生字。

3.理解故事：在学生基本熟悉课文内容后，我会提问：“小公鸡和小鸭子之间发生了什么？”引导学生理解故事情节，并讨论故事中的友谊和合作。

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：我会让学生们分组，分别扮演小公鸡和小鸭子，通过角色扮演来体验故事中的情感和互动。

2.绘画创作：让学生根据故事内容，画出自己心目中的小公鸡和小鸭子，并简单描述画面内容。

3.故事续写：鼓励学生发挥想象力，续写故事结局，培养学生的创造力和表达能力。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.友谊的重要性：例如，学生可能会说：“小公鸡和小鸭子在一起玩得很开心，因为他们是好朋友。”

2.合作的力量：例如，学生可能会说：“小公鸡和小鸭子一起找虫子吃，合作才能做得更好。”

3.遇到困难时的解决方法：例如，学生可能会说：“小鸭子不会游泳，小公鸡就教它，这样他们就能一起过河了。”

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了《小公鸡和小鸭子》，知道了友谊和合作的重要性。希望大家在生活中也能像小公鸡和小鸭子一样，互相帮助，共同成长。”接着，我会简要总结生字词的学习情况，并提醒学生在课后复习。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《小公鸡和小鸭子》的故事背景：可以让学生了解故事发生的年代背景，如农业社会的生活环境、农村的日常劳作等，以此来丰富学生对故事情节的理解。

-同类故事推荐：《乌鸦喝水》、《狐狸和乌鸦》等寓言故事，这些故事同样蕴含着丰富的道德教育意义，可以引导学生对比分析。

-语文知识拓展：关于动物名称的词汇积累，如家禽、水禽等，以及相关成语和俗语，如“鸡鸣狗跳”、“鸭梨不食”等，帮助学生丰富词汇量。

2.拓展建议：

-故事背景研究：鼓励学生通过图书馆或互联网资源（仅限课堂内使用，避免过度依赖）了解故事发生的时代背景，如通过图片、地图等资料，让学生对故事有更深的认识。

-角色扮演体验：组织学生进行角色扮演活动，让学生在角色中体验故事中角色的情感和态度，如小公鸡的勇敢、小鸭子的善良等。

-课后阅读推荐：布置学生阅读《小公鸡和小鸭子》的作者其他作品，或者阅读与故事主题相关的其他童话故事，如《丑小鸭》、《灰姑娘》等，以拓宽学生的阅读视野。

-家庭作业设计：设计一些与故事相关的家庭作业，如让学生画一幅故事场景画，或者写一篇关于故事中某个角色的感想，以此来巩固课堂所学。

-校园活动策划：鼓励学生参与学校组织的与动物保护、友谊主题相关的活动，如环保义卖、爱心捐赠等，让学生在实践中体会友谊和合作的意义。

-小组合作项目：让学生分组，每组选择一个与动物有关的主题，如“我最喜欢的动物”，进行调研和制作展示板，通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和研究能力。典型例题讲解在《小公鸡和小鸭子》这篇课文中，我们学习了关于动物名称、行为描述以及道德教育的内容。以下是一些围绕这些知识点设计的典型例题，以及相应的答案和讲解。

1.例题：

-小公鸡和小鸭子一起去找什么？

答案：虫子

讲解：这个问题考查学生对课文内容的理解能力。学生需要从课文中找到小公鸡和小鸭子一起做什么，这里是去找虫子。这个例子说明了学生需要仔细阅读课文，理解故事情节。

2.例题：

-小公鸡教小鸭子什么？

答案：游泳

讲解：这个问题旨在考察学生对故事细节的记忆。在课文中，小公鸡教小鸭子游泳，这个行为展现了小公鸡的乐于助人和小鸭子的虚心学习。通过这个问题，学生可以复习故事中的重要情节。

3.例题：

-小鸭子为什么会摔倒？

答案：因为小鸭子不会游泳，河面滑。

讲解：这个问题帮助学生理解故事中发生的意外情况。通过这个问题，学生能够认识到小鸭子因为不会游泳而摔倒，同时也说明了在学习新事物时可能会遇到困难。

4.例题：

-小公鸡和小鸭子最后怎么样了？

答案：他们成为了好朋友。

讲解：这个问题考察学生对故事结局的把握。通过这个问题，学生能够回顾整个故事，理解小公鸡和小鸭子通过合作和帮助最终成为了好朋友，强调了友谊和合作的重要性。

5.例题：

-从故事中你学到了什么？

答案：要互相帮助，团结友爱。

讲解：这个问题是开放性的，旨在引导学生从故事中提炼出道德教育意义。学生可能会回答要互相帮助，团结友爱，这个答案体现了故事的深层含义。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在《小公鸡和小鸭子》的课堂上，我尝试采用了更多的互动式教学方式，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了课堂的趣味性。

2.跨学科教学：我尝试将语文教学与美术、音乐等其他学科相结合，如在阅读故事后，让学生绘制故事插图，或者根据故事内容创作歌曲，这样能够帮助学生从多个角度理解和感受课文。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：在课堂管理上，我发现一些学生容易在课堂上分心，特别是在进行小组讨论或角色扮演时，部分学生可能会因为外界干扰而无法集中注意力。

2.教学深度不足：在教学方法上，我认为对于一些课文中的深层含义，我可能没有挖掘得足够深入，导致学生在理解故事主题和道德教育方面存在一定的困难。

3.评价方式单一：在教学评价上，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果，尤其是对于那些在课堂上不善于表现的学生。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂管理：为了减少学生分心的情况，我计划在课堂开始时设定明确的规则，并在教学过程中适时提醒学生注意听讲。同时，我会利用课堂互动环节，让学生参与到课堂管理中来，如轮流担任“纪律小卫士”。

2.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我计划在备课过程中更加注重对课文内容的深入挖掘，设计更多层次的问题，引导学生思考，并在课堂上适时进行讨论和总结。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人创作等多种形式，让学生在不同的评价中展示自己的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。板书设计①本文重点知识点：

-小公鸡和小鸭子的名字

-小公鸡和小鸭子一起找虫子的情景

-小公鸡教小鸭子游泳的情节

-小鸭子摔倒后小公鸡的帮助

-小公鸡和小鸭子成为好朋友的结局

②重点词：

-找：表示寻找的意思，如“小公鸡和小鸭子一起去找虫子。”

-教：表示教导的意思，如“小公鸡教小鸭子游泳。”

-帮助：表示援助的意思，如“小公鸡帮助小鸭子。”

③重点句：

-“小公鸡和小鸭子一起去找虫子。”

-“小公鸡教小鸭子游泳。”

-“小鸭子摔倒后，小公鸡连忙跑过去，把小鸭子扶起来。”

-“小公鸡和小鸭子成了好朋友。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《小公鸡和小鸭子》这篇课文。通过这个故事，我们认识了两只可爱的动物——小公鸡和小鸭子，他们之间发生的有趣事情让我们感受到了友谊和合作的重要性。以下是我们今天学习的一些重点内容：

1.我们学习了小公鸡和小鸭子的名字，以及他们一起找虫子、小公鸡教小鸭子游泳的情景。

2.我们了解了小鸭子摔倒后，小公鸡及时帮助的温馨画面。

3.最后，我们看到了小公鸡和小鸭子成为好朋友的美好结局。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们来做