17《跳水》教案-2024-2025学年统编版语文五年级下册

17《跳水》教案-2024-2025学年统编版语文五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析同学们，咱们今天要学习的是统编版语文五年级下册的《跳水》这篇课文。这篇课文通过一个生动有趣的故事，告诉我们遇到困难时要勇敢、机智地应对。故事中的主人公小男孩在关键时刻，凭借自己的聪明才智和勇敢，成功化解了危机。这可是我们学习的好榜样哦！咱们在课堂上，不仅要学会这篇课文，还要从中汲取勇气和智慧，为自己的成长积累宝贵的经验。准备好了吗？让我们一起走进《跳水》的世界吧！😄🎉核心素养目标分析在本节课《跳水》中，我们旨在培养学生的核心素养。首先，通过阅读理解，提升学生的文学素养，让他们学会欣赏和评价文学作品。其次，引导学生体会故事中人物的机智与勇敢，培养他们的道德素养和品质。再者，通过讨论和分享，锻炼学生的口语表达能力和团队合作精神，增强他们的社会交往能力。最后，让学生在故事中感受生活的智慧，激发他们对生活的热爱和对未来的憧憬。教学难点与重点1.教学重点，

①理解故事情节，把握故事发展脉络，能够复述故事内容。

②感受人物形象，分析小男孩在危机中的机智和勇敢，体会他的心理变化。

③领悟故事寓意，理解在困难面前，保持冷静、机智应对的重要性。

2.教学难点，

①深入挖掘故事背后的文化内涵，让学生认识到勇敢、机智等品质在不同文化中的体现。

②引导学生通过角色扮演，模拟故事场景，提高他们的想象力和创造力。

③培养学生批判性思维，鼓励他们从不同角度分析故事，提出自己的见解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文五年级下册的《跳水》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如跳水场景图，以及与小男孩形象相关的插图，以便辅助学生理解故事背景和人物性格。

3.教学视频：选择一段关于勇敢和机智的短视频，作为教学辅助，激发学生的学习兴趣。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组讨论，同时准备一些小道具，如帽子、望远镜等，增加课堂互动性。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起走进一篇充满智慧和勇敢的故事——《跳水》。这个故事发生在一个热闹的船上，让我们一起来揭开它的神秘面纱吧！📚🚢

【新课导入】

（1）出示课文题目《跳水》，提问：你们觉得这个故事会讲些什么呢？谁能用自己的话来描述一下故事的大致内容？

（2）学生自由发言，教师总结：故事主要讲述了一个小男孩在船上遇到危险，凭借自己的勇敢和机智，成功化解了危机。

【初读课文，整体感知】

（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）提问：你们觉得课文中有哪些字词比较难读？谁能帮助大家读准这些字词？

（3）学生互相帮助，教师点评并纠正读音。

（4）提问：读完全文后，你们对故事有了哪些初步的了解？

（5）学生分享阅读感受，教师总结：故事讲述了小男孩在船上遇到危险，他勇敢地跳入水中，最终成功化解了危机。

【精读课文，深入分析】

（1）提问：小男孩在危机面前表现出了哪些品质？

（2）学生结合课文内容，列举小男孩的品质：勇敢、机智、冷静、果断等。

（3）提问：为什么说小男孩是机智的呢？

（4）学生讨论，教师总结：小男孩在危机面前，没有被恐惧所吓倒，而是迅速地想到了解决问题的办法，这就是他的机智。

（5）提问：小男孩在跳入水中时，他的心情是怎样的？

（6）学生分享，教师总结：小男孩在跳入水中时，心中充满了恐惧，但他仍然勇敢地面对了危险。

（7）提问：这个故事给我们带来了哪些启示？

（8）学生讨论，教师总结：这个故事告诉我们，在困难面前，我们要保持冷静、勇敢地面对，用智慧和勇气去解决问题。

【巩固练习，提升能力】

（1）提问：如果你们遇到了类似的危险，会怎么做？

（2）学生分享自己的看法，教师点评并给予指导。

（3）提问：请用自己喜欢的方式，把故事讲给爸爸妈妈听。

（4）学生练习讲述，教师点评并给予鼓励。

【课堂小结】

同学们，今天我们一起学习了《跳水》这篇课文，了解了小男孩在危机面前的勇敢和机智。希望你们在今后的生活中，也能像小男孩一样，面对困难时保持冷静，勇敢地去解决问题。🌟

【课后作业】

（1）熟读课文，背诵自己喜欢的段落。

（2）思考：在你们的身边，有没有类似的故事发生？请举例说明。

（3）收集有关勇敢和机智的成语或名言，分享给大家。

【教学反思】

本节课通过精读课文、深入分析故事情节，引导学生理解小男孩在危机面前的勇敢和机智。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，同时引导学生从故事中汲取智慧，为今后的成长积累宝贵的经验。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每位学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。🌈学生学习效果学生学习效果

在本节课《跳水》的学习结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.阅读理解能力提升

学生们通过阅读《跳水》这篇课文，不仅提高了对文字的理解能力，还能够从文字中提炼出故事的主旨和寓意。他们在复述故事内容时，能够清晰地表达故事情节，说明他们对文本的把握已经达到了一个新的层次。

2.人物形象分析能力增强

学生们通过分析小男孩在故事中的行为和心理活动，学会了如何从人物的语言、动作、心理描写中解读人物性格。他们能够识别出小男孩的勇敢、机智等品质，并能够将这些品质与自己的生活实际联系起来。

3.道德素养的培养

通过学习小男孩在危机中的表现，学生们认识到了勇敢和机智的重要性。他们在讨论中表达了对小男孩的敬佩，同时也反思了自己在面对困难时的态度，这对于培养他们的道德素养和面对挑战的勇气有着积极的影响。

4.口语表达能力提高

在课堂讨论和角色扮演活动中，学生们有机会表达自己的观点和感受。他们学会了如何组织语言，如何用恰当的词汇和句式来传达自己的思想，这对于提高他们的口语表达能力非常有帮助。

5.创造力和想象力激发

通过对故事情节的深入探讨和角色扮演，学生们不仅理解了故事，还激发了他们的创造力和想象力。他们能够设想自己在类似情境中的行为，这对于培养他们的创新思维非常有益。

6.团队合作精神加强

在小组讨论和角色扮演中，学生们学会了如何与他人合作，如何倾听他人的意见，如何共同完成任务。这些经历有助于他们形成良好的团队合作精神。

7.生活智慧的理解

学生们通过学习《跳水》，理解了在生活中遇到困难时，保持冷静、机智应对的重要性。他们开始意识到，生活中的许多问题都需要通过智慧和勇气来解决。课后作业为了巩固学生对《跳水》这篇课文的理解，以下是一些课后作业题，旨在帮助学生深入思考课文内容，提高他们的综合运用能力。

1.**故事复述与创意改编**

作业内容：请以自己的语言复述《跳水》的故事，并在故事中加入一个你认为有趣的转折或结局。

答案示例：在复述故事的基础上，可以加入一个情节，比如小男孩在跳入水中后，发现水中有一群可爱的海豚，它们围绕着小男孩，帮助他安全地回到了船上。

2.**人物性格分析**

作业内容：选择课文中的人物，如小男孩或船长的角色，写一篇短文，分析这个人物的性格特点。

答案示例：小男孩在故事中展现出了勇敢和机智的性格。他在面对危险时没有退缩，而是迅速地找到了解决问题的方法。

3.**生活启示应用**

作业内容：结合自己的生活经历，谈谈从《跳水》这个故事中得到的启示，并举例说明。

答案示例：从故事中我学到了，在面对困难时，我们应该保持冷静，勇敢地去面对，就像小男孩在船上遇到危险时，他没有恐慌，而是冷静地跳入水中。

4.**对比阅读**

作业内容：阅读另一篇关于勇敢或机智的故事，然后与《跳水》进行对比，写一篇短文，讨论两篇故事在主题和人物性格上的异同。

答案示例：与《跳水》相比，另一篇故事《勇敢的小刺猬》也讲述了勇敢面对困难的故事。两篇故事都强调了勇敢和机智的重要性，但《勇敢的小刺猬》更侧重于小刺猬的坚韧不拔。

5.**情景模拟**

作业内容：假设你是故事中的小男孩或船长，写一段对话或日记，描述你在故事中的心理活动和所做的事情。

答案示例：日记片段——今天，我站在船头，看着波涛汹涌的海面，心里充满了恐惧。但我知道，我必须勇敢，为了自己，也为了船上的人们。

这些作业题旨在帮助学生从不同的角度理解和分析课文，同时也能够激发他们的创造性思维和写作能力。通过这些练习，学生不仅能够巩固对课文内容的记忆，还能够将所学知识应用到实际生活中。教学反思今天上了《跳水》这一课，我有很多感想。首先，我觉得这节课的成功之处在于我能够激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。以下是我对这次教学的几点反思：

1.**学生参与度**

我注意到，在课堂上，学生们对于讨论和角色扮演非常感兴趣。他们积极参与，提出了很多有见地的观点。这让我意识到，在教学中，我们应该尽量创造机会让学生参与到课堂活动中来，这样不仅能够提高他们的学习兴趣，还能增强他们的课堂参与度。

2.**教学方法的多样性**

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等。这些方法不仅让学生在课堂上有了更多的互动，而且也让他们从不同的角度去理解和体验故事。我认为，教师应该根据学生的特点和教学内容，灵活运用多种教学方法，以提高教学效果。

3.**情感教育的融入**

《跳水》这篇课文讲述了一个关于勇敢和智慧的故事。在教学过程中，我注重引导学生体会故事中的情感，让他们感受到小男孩在危机中的勇敢和机智。这种情感教育对于培养学生的道德素养和品质有着重要的意义。

4.**课堂氛围的营造**

我努力营造了一个轻松、愉快的课堂氛围。在这样的氛围中，学生们能够更加放松地表达自己的观点，也能够更加积极地参与到课堂活动中。我认为，良好的课堂氛围是提高教学效果的关键。

5.**教学资源的运用**

在这节课中，我使用了多媒体资源，如图片和视频，来帮助学生更好地理解故事情节。这些资源的运用不仅丰富了教学内容，还使得课堂变得更加生动有趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，有些学生在讨论中表达自己的观点时，语言不够流畅，这可能是由于他们的口语表达能力还有待提高。在今后的教学中，我将继续关注学生的口语表达，并尝试通过更多的练习和活动来提高他们的口语表达能力。

此外，我还发现，在分析人物性格时，部分学生对于一些细节的把握还不够准确。这可能是因为他们在阅读过程中对细节的观察不够细致。因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的阅读习惯，让他们在阅读中学会捕捉细节，从而更好地理解文本。作业布置与反馈【作业布置】

为了帮助学生巩固《跳水》这篇课文的学习成果，提高他们的文学素养和综合能力，以下是本节课的作业布置：

1.**阅读与复述**

学生需要阅读《跳水》全文，并尝试用自己的话复述故事的主要情节。要求学生注意故事的时间顺序、人物关系和关键事件，力求完整地呈现故事内容。

2.**人物分析**

选择课文中的一位角色，如小男孩或船长，写一篇简短的人物分析文章。要求学生分析角色的性格特点、行为动机以及在故事中的作用。

3.**写作练习**

以“勇敢在我身边”为题，写一篇短文。学生可以从自己的生活经历中找到勇敢的例子，结合《跳水》的故事，谈谈勇敢对个人成长的意义。

4.**创意绘画**

学生可以根据《跳水》的故事情节，创作一幅画。画中可以包含故事的关键场景和人物，鼓励学生发挥想象力，用色彩和线条表达自己的理解。

5.**家庭讨论**

与家长一起讨论《跳水》这个故事，分享自己对故事的理解和感受。家长可以鼓励学生提出问题，共同探讨故事中的智慧和人生哲理。

【作业反馈】

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.**及时批改**

在学生完成作业后，我将尽快进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**个性化评价**

在批改作业时，我将注重对每位学生的个性化评价。不仅指出作业中的优点，还会针对存在的问题给出具体的改进建议。

3.**课堂讨论**

在下一节课的开始，我会选择一些优秀的作业进行展示和讨论，让学生们相互学习，共同进步。

4.**个别辅导**

对于作业中存在明显问题的学生，我将进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关的知识点。

5.**家校沟通**

对于学生的作业表现，我将通过家校联系册或家长会等方式与家长沟通，共同关注学生的学习进展。板书设计1.本文重点知识点：

①故事背景：船上举行舞会，海面上风大浪急。

②人物角色：小男孩、船长、其他船员。

③主要情