2023一年级数学下册 六 100以内的加法和减法（二）两位数减一位数（退位）教学设计 苏教版

2023一年级数学下册六100以内的加法和减法（二）两位数减一位数（退位）教学设计苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进数学的奇妙世界，探索100以内的加法和减法，特别是两位数减一位数的退位技巧。我们要用苏教版一年级数学下册的课本作为我们的指南针，一起在数字的海洋里遨游。通过这个课程，我们不仅学会计算，还能体会到数学的乐趣，就像在玩耍中学习，是不是很期待呢？😄🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生数感、符号意识和运算能力。通过两位数减一位数（退位）的学习，孩子们能够理解数的组成，掌握基本的减法运算规则，增强逻辑思维能力。同时，通过动手操作和合作学习，提升孩子们的沟通能力和团队协作精神，为后续数学学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点在于理解两位数减一位数的退位概念。例如，当从十位上减去一位数时，如果十位上的数不够减，就需要从百位借位。这里的核心是让学生明白十位和个位之间的关系，以及如何正确进行借位。

-强调学生在实际操作中能够正确写出减法算式，并计算出结果。例如，对于算式23-5，学生需要知道从3中减去5不够，所以要从2中借1，变成13-5。

2.教学难点：

-难点在于学生对于退位减法的理解。例如，在算式15-8中，学生可能会混淆个位和十位的借位过程，不清楚应该先从十位借位还是个位。

-另一个难点是学生在进行退位减法时容易出错，特别是在书写算式和计算过程中。例如，学生在计算27-6时，可能会忘记从十位借位，导致计算错误。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算器

-课程平台：一年级数学下册苏教版配套教学软件

-信息化资源：数字图片（如数字卡片、算式图示）、动画演示（退位减法过程）

-教学手段：实物教具（十进制棒、计数器）、教学卡片、学生练习本教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们的好朋友小熊去森林探险了吗？今天我们就跟着小熊一起去看看，它遇到了哪些有趣的事情呢？（展示小熊探险的故事图片）

-回顾旧知：记得我们之前学过的加法和减法吗？谁能上来给大家展示一下你是怎么用加法或减法解决小熊遇到的问题的？（学生展示，教师点评）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是两位数减一位数（退位）。老师会给大家一个例子，看看我们怎么用这个方法来解决小熊的问题。

-例子：小熊有15个苹果，它吃掉了8个，还剩多少个？（学生回答，教师板书：15-8=7）

-接下来，我们要学习的是如果个位不够减怎么办，这时候就要用到退位的概念了。比如，小熊有23个橘子，它吃掉了15个，还剩多少个？（学生尝试回答，教师引导）

-举例说明：通过几个具体的例子，让学生看到退位减法的实际应用。

-例子1：32-9，学生尝试解答，教师讲解过程。

-例子2：47-6，学生尝试解答，教师讲解过程。

-互动探究：请同学们拿出自己的小卡片，上面写着不同的两位数减一位数的题目，我们一起来试试看，看看谁能最快又正确地解答出来。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在请大家拿出练习本，老师会给出一些题目，请大家独立完成。

-题目1：45-7

-题目2：28-9

-题目3：63-5

-教师指导：在学生练习的过程中，教师巡视教室，对有困难的学生进行个别指导，确保每个学生都能理解和掌握退位减法。

4.小组合作（约10分钟）

-分组讨论：现在我们分成小组，每个小组有一个难题要解决，看看哪个小组能最快找到答案。

-题目：小熊有37个糖果，它给了小猫12个，还剩多少个？

-学生展示：每个小组派代表来展示他们的解题过程，教师点评并总结。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了两位数减一位数（退位），大家做得都很棒！

-反思：回顾一下，我们在学习过程中遇到了哪些困难？又是怎么解决的？大家可以从自己的经验中学习，下次遇到类似的问题，我们就能更快地解决了。

6.布置作业（约2分钟）

-课后请同学们完成课本上的练习题，特别是那些退位减法的题目，多加练习，巩固我们的学习成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《数学童话故事集》：通过童话故事的形式，将数学知识与故事情节相结合，如《小矮人的糖果店》中涉及到的加减法计算，可以帮助学生将抽象的数学概念具体化。

-《数字游戏大本营》：提供各种与数字相关的游戏，如“数字拼图”、“数字接力”等，这些游戏可以增强学生的数学兴趣，同时提高他们的运算能力。

-《生活中的数学》：收集日常生活中常见的数学问题，如购物找零、时间计算等，让学生学会用数学的眼光观察生活，解决实际问题。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起阅读《数学童话故事集》，通过故事中的数学问题引导孩子进行思考和讨论。

-利用周末或节假日，组织家庭数学游戏日，通过游戏让孩子在玩乐中学习数学。

-鼓励孩子观察周围的环境，发现数学元素，如街道上的门牌号、商店的价格标签等，将数学知识与实际生活相结合。

-通过网络资源，如数学教育网站、教育视频等，提供更多的学习资源和教学案例，丰富学生的数学学习体验。

-鼓励孩子参加数学竞赛或活动，如数学奥林匹克、数学建模等，提升他们的数学思维能力和解决问题的能力。

-设计一些数学小实验，如使用不同颜色的计数器进行加法或减法操作，通过视觉和动手操作加深对数学概念的理解。

-与孩子一起制作数学日记，记录他们在学习过程中的发现和困惑，培养他们的记录和反思能力。

-通过数学故事书，如《数学家的故事》等，激发孩子对数学家的兴趣，了解数学家的思维方式和工作方法。重点题型整理1.题型一：两位数减一位数，不退位

-例题：28-5

-解答：从个位开始，8减去5等于3，所以答案是23。

2.题型二：两位数减一位数，退位减法

-例题：35-9

-解答：个位上的5减去9不够，所以从十位上的3借1变成2，个位上的5变成15，然后15减去9等于6，十位上的2保持不变，所以答案是26。

3.题型三：两位数减两位数，不退位

-例题：47-25

-解答：从个位开始，7减去5等于2，然后4减去2等于2，所以答案是22。

4.题型四：两位数减两位数，退位减法

-例题：62-38

-解答：个位上的2减去8不够，所以从十位上的6借1变成5，个位上的2变成12，然后12减去8等于4，十位上的5减去3等于2，所以答案是24。

5.题型五：解决生活中的减法问题

-例题：小丽有45个苹果，她吃掉了15个，还剩多少个？

-解答：这是一个生活中的减法问题，小丽有45个苹果，吃掉了15个，所以我们用45减去15。个位上的5减去5等于0，十位上的4减去1等于3，所以小丽还剩30个苹果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-两位数减一位数的概念

-退位减法的基本步骤

-数位之间的借位关系

②本文重点词句：

-“两位数减一位数”

-“