2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面选择性必修中册(二)　单篇梳理4　过秦论含答案

2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面选择性必修中册(二)单篇梳理4过秦论含答案复习重点1.积累并记牢“过”“乘”“遗”“策”“顾”“负”“盛”等重要词语。2.背诵两文，翻译重点句子。3.掌握判断句的特点及辨析方法。单篇梳理4过秦论通读全文，解释加点的词语。(第1段)秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务①()耕织，修守战之具②()，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手③()而取西河之外。(第2段)孝公既没，惠文、武、昭襄蒙①()故业，因②()遗策，南取汉中，西举③()巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱④()珍器重宝肥饶之地，以致⑤()天下之士，合从缔交，相与⑥()为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延⑦()敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞⑧()之费⑨()，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊⑩()，追亡逐北⑪()，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。(第3段)及至始皇，奋①()六世之余烈②()，振③()长策而御④()宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合⑤()，执敲扑而鞭笞⑥()天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委⑦()命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨⑧()。于是废先王之道，焚百家之言⑨()，以愚黔首⑩()；隳⑪()名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践⑫()华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信⑬()臣精卒陈利兵而谁何⑭()。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城⑮()千里，子孙帝王万世之业也。(第4段)始皇既没，余威震于殊俗①()。然陈涉瓮牖②()绳枢③()之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足④()行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭⑤()竿为旗，天下云集响应，赢⑥()粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(第5段)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若①()也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦②()于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗③()于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道④()，非及乡时⑤()之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使⑥()山东之国与陈涉度⑦()长絜⑧()大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致⑨()万乘之势，序⑩()八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难⑪()而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。答案(第1段)①从事②器械③两手合抱，形容毫不费力(第2段)①继承②沿袭③攻取④吝惜⑤招致，招引⑥共同，一道⑦迎击⑧箭头⑨损失⑩弱点⑪败逃的军队(第3段)①振兴②功业③举起④驾驭，统治⑤天地四方⑥奴役⑦托付⑧仇恨⑨言论，这里指著作⑩百姓⑪毁坏⑫踏⑬可靠的⑭盘诘查问⑮坚固的城池(第4段)①不同的风俗，指边远的地方②窗户③门扇开关的枢轴④置身，参与⑤举⑥担负(第5段)①像是原来的样子②锋利③匹敌，相当④方法⑤先前。乡，同“向”⑥假使⑦衡量，比较⑧衡量⑨造成，获得⑩安置使有序⑪起事1．通假字例句本字及意义①孝公既没②合从缔交③赢粮而景从④而倔起阡陌之中⑤百有余年矣⑥锄櫌棘矜⑦非及乡时之士也答案①同“殁”，死②同“纵”，合纵，指战国时期六国联合对付秦国的策略③同“影”，像影子一样④同“崛”，兴起⑤同“又”，用于整数和零数之间⑥同“耰”，碎土平田用的农具⑦同“向”，先前2．古今异义词词语例句解析(古今义)①以致以致天下之士古义：________________________________________今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)②爱人宽厚而爱人古义：________________________________________今义：丈夫或妻子；恋爱中男女的一方③中人才能不及中人古义：________________________________________今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人答案①以，来；致，招致，招引②爱护别人③平常的人3．多义词语(1)过义项例句①《过秦论》②闻大王有意督过之(《鸿门宴》)③雷霆乍惊，宫车过也(《阿房宫赋》)④大母过余曰(《项脊轩志》)⑤一出门，裘马过世家焉(《促织》)⑥过蒙拔擢(《陈情表》)⑦则知明而行无过矣(《劝学》)(2)乘义项例句①因利乘便，宰割天下，分裂山河②然秦以区区之地，致万乘之势③独与迈乘小舟，至绝壁下(《石钟山记》)④乘彼垝垣，以望复关(《诗经·氓》)⑤自京师乘风雪(《登泰山记》)⑥连接，一个接一个兵旱相乘，天下大屈(贾谊《论积贮疏》)⑦辆乃请宾客，约车骑百余乘(《史记·魏公子列传》)⑧“四”的代称以乘韦先，牛十二犒师(《左传·殽之战》，“韦”指熟牛皮)(3)遗义项例句①蒙故业，因遗策②秦无亡矢遗镞之费③小学而大遗(《师说》)④置币遗单于(《苏武传》)(4)策义项例句①蒙故业，因遗策②振长策而御宇内③策扶老以流憩(《归去来兮辞并序》)④策之不以其道(《马说》)答案(1)①指斥过失②责备③经过④探望⑤超过⑥过分，过于⑦错误(2)①趁着，凭借②兵车，车③驾，坐④登上⑤冒(3)①前人遗留下的②丢失③舍弃，放弃④送给，给予(4)①策略、政策②马鞭子③拄着④名词作动词，用马鞭子打4．词类活用活用类型例字例句释义(1)名词作动词①履至尊而制六合②子孙帝王万世之业也③然陈涉瓮牖绳枢之子④序八州而朝同列(2)名词作状语①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意②内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯③南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡④乃使蒙恬北筑长城而守藩篱⑤天下云集响应，赢粮而景从(3)动词作名词追亡逐北(4)形容词作名词尊贤而重士(5)形容词作动词且夫天下非小弱也(6)使动用法①外连衡而斗诸侯②会盟而谋弱秦③约从离衡④流血漂橹⑤吞二周而亡诸侯⑥却匈奴七百余里⑦序八州而朝同列⑧以愚黔首(7)意动用法尊贤而重士答案(1)①登上②称帝称王③用瓮做/用草绳系④安置使有序(2)①像席子一样/像包裹一样/像口袋一样②对内/对外③向南/向西/向东/向北④在北边⑤像云一样/像回声一样/像影子一样(3)逃走的人/败逃的军队(4)贤人(5)变小/变弱(6)①使……争斗②使……变弱③使……离散④使……漂浮⑤使……灭亡⑥使……退却⑦使……朝见⑧使……变愚蠢(7)以……为重5．特殊句式句式例句句式特点或标志词(1)判断句①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也/仁义不施而攻守之势异也②此四君者，皆明智而忠信……(2)被动句为天下笑者(3)定语后置句铸以为金人十二(4)状语后置句余威震于殊俗/陈涉之位，非尊于齐、楚……中山之君也/锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也/谪戍之众，非抗于九国之师也答案(1)①“也”表判断②“皆”表判断(2)“为”表被动(3)“十二”后置，是“金人”的定语(4)标志词为“于”。“于”与后面的名词(名词性短语)构成后置状语，分别修饰前面的“震”“尊”“铦”“抗”6．常识梳理(1)连衡合从：连衡，也作“连横”。秦国采用的一种离间六国的策略，使它们各自同秦国联合，从而各个击破。连横派的主要代表是张仪。合从，从，同“纵”，六国联合起来一同对付秦国的策略。合纵派的主要代表是苏秦。(2)百越：古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称“百越”，也叫“百粤”。中国古代对周边少数民族统称为戎、狄、蛮、夷、胡，有“东夷、南蛮、西戎、北狄”之说。(3)序八州而朝同列八州：天下(“九州”)除雍州之外的其他八个州。九州：亦称“九土”，代指全国各地。古代将全国划分为九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。(4)一夫作难而七庙隳七庙：本指四亲(高祖、曾祖、祖、父)庙、二祧(高祖的父和祖父)庙和始祖庙。《礼记·王制》：“天子七庙，三昭三穆，与太祖之庙而七。”后泛指天子的宗庙。1．补写出下列句子中的空缺部分。[高考所考](1)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“____________，________________”，且是被迁戍边的兵卒。(2021年新高考Ⅰ卷)[经典模拟](2)《过秦论》中，贾谊以“席卷天下，包举宇内，__________________，__________________”来形容秦孝公的远大抱负。(3)贾谊《过秦论》中，最能体现诸侯各国“合纵”失败的句子是“__________________，__________________”。(4)贾谊《过秦论》中，最能体现秦始皇统一天下势不可当的句子是“__________________，__________________，__________________”。(5)贾谊《过秦论》中，写秦始皇统一天下后，在文化上采取措施的句子是“__________________，__________________”。(6)《过秦论》中，贾谊用“__________________，__________________，__________________，__________________”四句写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。(7)《过秦论》中，贾谊用“__________________，__________________，__________________，__________________”四句总结了秦占地由小到大，势力由弱到强，最终统一六国，长达百年的历史。(8)贾谊《过秦论》最后一段在列举陈涉的诸多弱点后，总结了陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论的结论：“__________________，__________________，__________________。”[飞花令式默写](9)中华传统文化蕴含着丰富的思想精华。贾谊《过秦论》中的“__________________”一句，总结了秦灭亡的历史教训；柳宗元《种树郭橐驼传》中的“能顺木之天，______________”，告诫我们要尊重事物的发展规律；欧阳修《五代史伶官传序》中的“忧劳可以兴国，__________________”，警诫我们需忧劳辛苦才能振兴国家，贪享安逸必定带来祸患；苏轼《石钟山记》中的“事不目见耳闻，__________________，可乎？”启示我们要重视实践，求真辨伪。答案(1)(然陈涉)瓮牖绳枢之子氓隶之人(2)囊括四海之意并吞八荒之心(3)于是从散约败争割地而赂秦(4)振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合(5)(于是)废先王之道焚百家之言(6)斩木为兵揭竿为旗天下云集响应赢粮而景从(7)然秦以区区之地致万乘之势序八州而朝同列百有余年矣(8)试使山东之国与陈涉度长絜大比权量力则不可同年而语矣(9)仁义不施而攻守之势异也以致其性焉尔逸豫可以亡身而臆断其有无2．翻译文中的重点句子。(1)孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。译文：________________________________________________________________________(2)于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。译文：________________________________________________________________________(3)蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。译文：________________________________________________________________________答案(1)秦孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代的政策，向南夺取了汉中，向西攻取了巴蜀，向东割占了肥沃的土地，向北收取了非常重要的地区。(得分点：没、蒙、因、举)(2)秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧各学派的著作，以使百姓变愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中到咸阳，销毁兵器，冶炼它们铸造十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。(得分点：愚、隳、兵)(3)(陈涉)置身于戍边队伍中，却在田野间突然兴起，率领疲惫不堪的士卒，带领几百人的队伍，回过头来攻打秦国。(得分点：蹑足、行伍、将)3．阅读下面的文言文，完成文后题目。秦并兼诸侯山东三十余郡，缮津关，据险塞，修甲兵而守之。然陈涉以戍卒散乱之众数百，奋臂大呼，不用弓戟之兵，锄櫌白梃，望屋而食，横行天下。秦人阻险不守，关梁不阖，长戟不刺，强弩不射。楚师深入，战于鸿门，曾无藩篱之艰。于是山东大扰，诸侯并起，豪俊相立。秦使章邯将而东征，章邯因以三军之众要市于外，以谋其上。群臣之不信，可见于此矣。子婴立，遂不寤。藉使子婴有庸主之材仅得中佐山东虽乱秦之地可全而有，宗庙之祀未当绝也。(节选自贾谊《过秦论·下篇》)(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。藉使子婴有庸主A之材B仅得中C佐D山东E虽乱F秦之地G可全而有答案BDF解析“庸主之材”是“有”的宾语，B处应断开；“中佐”是“仅得”的宾语，D处应断开；“山东虽乱”，主语为“山东”，“虽乱”是谓语，“秦之地”是“可全而有”的主语，因此F处应断开。(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．“据险塞”与“据亿丈之城”(《过秦论》)两句中的“据”字含义相同。B．“关梁不阖”与“以手阖门”(《项脊轩志》)两句中的“阖”字含义相同。C．“曾无藩篱之艰”与“则天地曾不能以一瞬”(《赤壁赋》)两句中的“曾”字含义相同。D．“秦使章邯将而东征”与“将焉取之”(《烛之武退秦师》)两句中的“将”字含义不同。答案A解析A项“含义相同”错。占据/凭借，依靠。B项均为“关闭”。C项均为“竟，简直”。D项率领/将要。参考译文秦兼并了崤山以东诸侯三十多个郡，修治渡口关隘，占据各地的险要地势，整修精良的武器装备，来镇守这些地方。然而陈涉凭借几百名散乱的戍卒，振臂大呼，不用弓箭、矛戟等兵器，手持锄把、木棍，只要看到有人家住的房屋就能吃上饭，纵横驰骋于天下。秦军险阻之地防守不住了，关卡和桥梁来不及关闭，长戟来不及挥舞，强弩来不及发射。楚军深入，在鸿门交战，竟然连像篱笆那样的阻拦都没有遇到。这时崤山以东大乱，诸侯纷纷起事，豪杰们争相自立为王。秦王派章邯率兵东征，章邯趁机凭借众多兵力在外面跟诸侯做交易，来图谋他的君主。大臣们的不可靠，从这件事就可以看出来了。子婴即位，最终也不曾觉悟。假使子婴有一般君主的才能，仅仅得到中等的辅佐之臣，崤山以东地区即使叛乱，秦的土地还是可以保全的，宗庙的祭祀也不会断绝。单篇梳理5五代史伶官传序通读全文，解释加点的词语。(第1段)呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原①()庄宗之所以得天下，与其所以②()失之者，可以知之矣。(第2段)世言①()晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与②()尔三矢，尔其③()无忘乃④()父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱⑤()，及凯旋而纳⑥()之。(第3段)方①()其系②()燕父子以组③()，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠④()已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应⑤()，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑⑥()本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫⑦()可以亡身，自然之理也。(第4段)故方其盛也，举①()天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺②()，岂独伶人也哉？答案(第1段)①推其根本②……的原因(第2段)①世人说②给③副词，表示祈使语气，相当于“应当”“一定”④你的⑤奔驰，快跑⑥收藏，收进(第3段)①当②缚③丝带、丝绳，这里泛指绳索④仇人⑤响应⑥或者，还是⑦安乐(第4段)①全，整个②沉湎，无节制1．通假字例句本字及意义尔其无忘乃父之志答案同“毋”，不要2．古今异义词词语例句释义①人事岂非人事哉古义：_____________________________________今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作②从事则遣从事以一少牢告庙古义：_____________________________________今义：做，投身到(事业中去)；(按某种办法)处理③意气其意气之盛古义：_____________________________________今义：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪④至于至于誓天断发古义：_____________________________________今义：表示达到某种程度；表示另提一事⑤前驱盛以锦囊，负而前驱古义：_____________________________________今义：在前面起引导作用的人或事物答案①人的作为②官名，这里泛指一般属官③气势④表示不好的结果，相当于“以致”⑤在前面奔跑3．多义词语(1)顾义项例句①君臣相顾，不知所归②每移案，顾视无可置者(《项脊轩志》)③大行不顾细谨(《鸿门宴》)④三顾臣于草庐之中(《出师表》)⑤顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑(《促织》)⑥眷顾楚国，系心怀王(《屈原列传》)⑦难道，反而使仆游扬足下名于天下，顾不美乎(《汉书·季布传》)(2)负义项例句①盛以锦囊，负而前驱②使负栋之柱，多于南亩之农夫(《阿房宫赋》)③故不战而强弱胜负已判矣(《六国论》)④见犯乃死，重负国(《苏武传》)⑤凭借，倚仗秦贪，负其强，以空言求璧(《廉颇蔺相如列传》)⑥舍弃，违背相如度秦王虽斋，决负约不偿城(《廉颇蔺相如列传》)(3)盛义项例句①盛衰之理②请其矢，盛以锦囊③故方其盛也④虽无丝竹管弦之盛(《兰亭集序》)⑤仰观宇宙之大，俯察品类之盛(《兰亭集序》)答案(1)①看②回头，回头看③顾念，考虑④看望，拜访⑤但⑥关心，照顾(2)①以背载物②担负，承受③失败，战败④辜负，对不起(3)①兴盛②装③强盛④盛大⑤众，多4．词类活用活用类型例字例句释义(1)名词作状语①负而前驱②仓皇东出③一夫夜呼(2)名词作动词①函梁君臣之首②抑本其成败之迹(3)形容词作名词夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺(4)使动用法忧劳可以兴国，逸豫可以亡身答案(1)①在前面②向东③在夜里(2)①用匣子装②考察，探究(3)极小的事/有才智勇气的人(4)使……兴盛/使……灭亡5．特殊句式句式例句句式特点或标志词(1)判断句①梁，吾仇也②此三者，吾遗恨也③燕王吾所立(2)被动句①而身死国灭，为天下笑②而智勇多困于所溺(3)状语后置句①夫祸患常积于忽微②盛以锦囊/而告以成功答案(1)①“也”表判断②“……者，……也”表判断③无标志判断句(2)①“为”表被动②“于”表被动(3)①标志词为“于”，“于忽微”作状语修饰“积”，后置②标志词为“以”，“以锦囊”“以成功”作状语分别修饰“盛”和“告”，后置6．常识梳理(1)则遣从事以一少牢告庙少牢：古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、猪三牲全备为“太牢”。少牢只有羊、猪，没有牛。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。另外，古人也把牛叫“太牢”，羊叫“少牢”。(2)夫祸患常积于忽微忽微：极小的事。忽，一寸的十万分之一；微，一寸的百万分之一。1．补写出下列句子中的空缺部分。[高考所考](1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“__________________，__________________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。(2023年新高考Ⅱ卷)(2)欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“__________________，__________________”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。(2021年新高考Ⅱ卷)[经典模拟](3)欧阳修《五代史伶官传序》开宗明义，运用带感叹语气的反诘句道出了此文的中心论点：“______________，_______________，_______________！”可谓立论鲜明，令人警醒。(4)欧阳修《五代史伶官传序》中，“____________________，__________________”两句强调使人国破家亡的不仅仅在于伶人，如果小看“忽微”，沉溺于声色犬马的逸乐中，忘记忧劳兴国的至理，同样会落得身死国灭的下场。(5)《五代史伶官传序》中，欧阳修在叙述庄宗执行其父遗命的事例，以及在庄宗极盛和极衰两种情形的对比中，得出了“__________________，__________________”的结论。(6)《过秦论》中，贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”写反抗暴秦之势；《五代史伶官传序》中，欧阳修用“__________________，__________________”写后唐因伶人而千里之堤溃于蚁穴之态。(7)《五代史伶官传序》中，欧阳修否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是“__________________？__________________，__________________？”(8)欧阳修《五代史伶官传序》中，“__________________，__________________”两句写出了李存勖强盛的时候，天下无人能与之抗衡的气势。(9)欧阳修《五代史伶官传序》中，庄宗之父以三箭与其子表明其志的句子是“__________________，__________________！”(10)欧阳修《五代史伶官传序》中，当发现有作乱的情况时，庄宗及臣子们的反应是“__________________，__________________，__________________，__________________”。(11)欧阳修《五代史伶官传序》中，写庄宗上战场时，请箭的方式是“__________________，__________________，__________________”，然后背箭去奋勇杀敌。[飞花令式默写](12)在古文中，“呜呼”一词比较常见，它往往用于抒发感慨之前，表示赞美或慨叹。如《五代史伶官传序》中，欧阳修开篇即用“呜呼”抒发感慨，提出了自己的观点：“__________________，__________________，__________________！”《师说》中，韩愈在“呜呼”一词后抒发了感慨：“__________________，__________________。”《阿房宫赋》中，杜牧在“呜呼”一词后则表明了这样的观点：“__________________，__________________；__________________，__________________。”答案(1)(则)遣从事以一少牢告庙请其矢(2)举天下之豪杰莫能与之争(3)盛衰之理虽曰天命岂非人事哉(4)夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺(5)忧劳可以兴国逸豫可以亡身(6)一夫夜呼乱者四应(7)岂得之难而失之易欤抑本其成败之迹而皆自于人欤(8)举天下之豪杰莫能与之争(9)与尔三矢尔其无忘