2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面选择性必修中册(二) 单篇梳理4 过秦论含答案_第1页
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2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面选择性必修中册(二)单篇梳理4过秦论含答案复习重点1.积累并记牢“过”“乘”“遗”“策”“顾”“负”“盛”等重要词语。2.背诵两文,翻译重点句子。3.掌握判断句的特点及辨析方法。单篇梳理4过秦论通读全文,解释加点的词语。(第1段)秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务①()耕织,修守战之具②(),外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手③()而取西河之外。(第2段)孝公既没,惠文、武、昭襄蒙①()故业,因②()遗策,南取汉中,西举③()巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱④()珍器重宝肥饶之地,以致⑤()天下之士,合从缔交,相与⑥()为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。秦人开关延⑦()敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞⑧()之费⑨(),而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊⑩(),追亡逐北⑪(),伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。(第3段)及至始皇,奋①()六世之余烈②(),振③()长策而御④()宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合⑤(),执敲扑而鞭笞⑥()天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委⑦()命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨⑧()。于是废先王之道,焚百家之言⑨(),以愚黔首⑩();隳⑪()名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践⑫()华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信⑬()臣精卒陈利兵而谁何⑭()。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城⑮()千里,子孙帝王万世之业也。(第4段)始皇既没,余威震于殊俗①()。然陈涉瓮牖②()绳枢③()之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足④()行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭⑤()竿为旗,天下云集响应,赢⑥()粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(第5段)且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若①()也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦②()于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗③()于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道④(),非及乡时⑤()之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使⑥()山东之国与陈涉度⑦()长絜⑧()大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致⑨()万乘之势,序⑩()八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难⑪()而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。答案(第1段)①从事②器械③两手合抱,形容毫不费力(第2段)①继承②沿袭③攻取④吝惜⑤招致,招引⑥共同,一道⑦迎击⑧箭头⑨损失⑩弱点⑪败逃的军队(第3段)①振兴②功业③举起④驾驭,统治⑤天地四方⑥奴役⑦托付⑧仇恨⑨言论,这里指著作⑩百姓⑪毁坏⑫踏⑬可靠的⑭盘诘查问⑮坚固的城池(第4段)①不同的风俗,指边远的地方②窗户③门扇开关的枢轴④置身,参与⑤举⑥担负(第5段)①像是原来的样子②锋利③匹敌,相当④方法⑤先前。乡,同“向”⑥假使⑦衡量,比较⑧衡量⑨造成,获得⑩安置使有序⑪起事1.通假字例句本字及意义①孝公既没②合从缔交③赢粮而景从④而倔起阡陌之中⑤百有余年矣⑥锄櫌棘矜⑦非及乡时之士也答案①同“殁”,死②同“纵”,合纵,指战国时期六国联合对付秦国的策略③同“影”,像影子一样④同“崛”,兴起⑤同“又”,用于整数和零数之间⑥同“耰”,碎土平田用的农具⑦同“向”,先前2.古今异义词词语例句解析(古今义)①以致以致天下之士古义:________________________________________今义:连词,用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)②爱人宽厚而爱人古义:________________________________________今义:丈夫或妻子;恋爱中男女的一方③中人才能不及中人古义:________________________________________今义:为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人答案①以,来;致,招致,招引②爱护别人③平常的人3.多义词语(1)过义项例句①《过秦论》②闻大王有意督过之(《鸿门宴》)③雷霆乍惊,宫车过也(《阿房宫赋》)④大母过余曰(《项脊轩志》)⑤一出门,裘马过世家焉(《促织》)⑥过蒙拔擢(《陈情表》)⑦则知明而行无过矣(《劝学》)(2)乘义项例句①因利乘便,宰割天下,分裂山河②然秦以区区之地,致万乘之势③独与迈乘小舟,至绝壁下(《石钟山记》)④乘彼垝垣,以望复关(《诗经·氓》)⑤自京师乘风雪(《登泰山记》)⑥连接,一个接一个兵旱相乘,天下大屈(贾谊《论积贮疏》)⑦辆乃请宾客,约车骑百余乘(《史记·魏公子列传》)⑧“四”的代称以乘韦先,牛十二犒师(《左传·殽之战》,“韦”指熟牛皮)(3)遗义项例句①蒙故业,因遗策②秦无亡矢遗镞之费③小学而大遗(《师说》)④置币遗单于(《苏武传》)(4)策义项例句①蒙故业,因遗策②振长策而御宇内③策扶老以流憩(《归去来兮辞并序》)④策之不以其道(《马说》)答案(1)①指斥过失②责备③经过④探望⑤超过⑥过分,过于⑦错误(2)①趁着,凭借②兵车,车③驾,坐④登上⑤冒(3)①前人遗留下的②丢失③舍弃,放弃④送给,给予(4)①策略、政策②马鞭子③拄着④名词作动词,用马鞭子打4.词类活用活用类型例字例句释义(1)名词作动词①履至尊而制六合②子孙帝王万世之业也③然陈涉瓮牖绳枢之子④序八州而朝同列(2)名词作状语①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意②内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯③南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡④乃使蒙恬北筑长城而守藩篱⑤天下云集响应,赢粮而景从(3)动词作名词追亡逐北(4)形容词作名词尊贤而重士(5)形容词作动词且夫天下非小弱也(6)使动用法①外连衡而斗诸侯②会盟而谋弱秦③约从离衡④流血漂橹⑤吞二周而亡诸侯⑥却匈奴七百余里⑦序八州而朝同列⑧以愚黔首(7)意动用法尊贤而重士答案(1)①登上②称帝称王③用瓮做/用草绳系④安置使有序(2)①像席子一样/像包裹一样/像口袋一样②对内/对外③向南/向西/向东/向北④在北边⑤像云一样/像回声一样/像影子一样(3)逃走的人/败逃的军队(4)贤人(5)变小/变弱(6)①使……争斗②使……变弱③使……离散④使……漂浮⑤使……灭亡⑥使……退却⑦使……朝见⑧使……变愚蠢(7)以……为重5.特殊句式句式例句句式特点或标志词(1)判断句①然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也/仁义不施而攻守之势异也②此四君者,皆明智而忠信……(2)被动句为天下笑者(3)定语后置句铸以为金人十二(4)状语后置句余威震于殊俗/陈涉之位,非尊于齐、楚……中山之君也/锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也/谪戍之众,非抗于九国之师也答案(1)①“也”表判断②“皆”表判断(2)“为”表被动(3)“十二”后置,是“金人”的定语(4)标志词为“于”。“于”与后面的名词(名词性短语)构成后置状语,分别修饰前面的“震”“尊”“铦”“抗”6.常识梳理(1)连衡合从:连衡,也作“连横”。秦国采用的一种离间六国的策略,使它们各自同秦国联合,从而各个击破。连横派的主要代表是张仪。合从,从,同“纵”,六国联合起来一同对付秦国的策略。合纵派的主要代表是苏秦。(2)百越:古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地,每个部落都有名称,统称“百越”,也叫“百粤”。中国古代对周边少数民族统称为戎、狄、蛮、夷、胡,有“东夷、南蛮、西戎、北狄”之说。(3)序八州而朝同列八州:天下(“九州”)除雍州之外的其他八个州。九州:亦称“九土”,代指全国各地。古代将全国划分为九州,关于九州的说法不一,一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。(4)一夫作难而七庙隳七庙:本指四亲(高祖、曾祖、祖、父)庙、二祧(高祖的父和祖父)庙和始祖庙。《礼记·王制》:“天子七庙,三昭三穆,与太祖之庙而七。”后泛指天子的宗庙。1.补写出下列句子中的空缺部分。[高考所考](1)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份,说他不过是个“____________,________________”,且是被迁戍边的兵卒。(2021年新高考Ⅰ卷)[经典模拟](2)《过秦论》中,贾谊以“席卷天下,包举宇内,__________________,__________________”来形容秦孝公的远大抱负。(3)贾谊《过秦论》中,最能体现诸侯各国“合纵”失败的句子是“__________________,__________________”。(4)贾谊《过秦论》中,最能体现秦始皇统一天下势不可当的句子是“__________________,__________________,__________________”。(5)贾谊《过秦论》中,写秦始皇统一天下后,在文化上采取措施的句子是“__________________,__________________”。(6)《过秦论》中,贾谊用“__________________,__________________,__________________,__________________”四句写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。(7)《过秦论》中,贾谊用“__________________,__________________,__________________,__________________”四句总结了秦占地由小到大,势力由弱到强,最终统一六国,长达百年的历史。(8)贾谊《过秦论》最后一段在列举陈涉的诸多弱点后,总结了陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论的结论:“__________________,__________________,__________________。”[飞花令式默写](9)中华传统文化蕴含着丰富的思想精华。贾谊《过秦论》中的“__________________”一句,总结了秦灭亡的历史教训;柳宗元《种树郭橐驼传》中的“能顺木之天,______________”,告诫我们要尊重事物的发展规律;欧阳修《五代史伶官传序》中的“忧劳可以兴国,__________________”,警诫我们需忧劳辛苦才能振兴国家,贪享安逸必定带来祸患;苏轼《石钟山记》中的“事不目见耳闻,__________________,可乎?”启示我们要重视实践,求真辨伪。答案(1)(然陈涉)瓮牖绳枢之子氓隶之人(2)囊括四海之意并吞八荒之心(3)于是从散约败争割地而赂秦(4)振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合(5)(于是)废先王之道焚百家之言(6)斩木为兵揭竿为旗天下云集响应赢粮而景从(7)然秦以区区之地致万乘之势序八州而朝同列百有余年矣(8)试使山东之国与陈涉度长絜大比权量力则不可同年而语矣(9)仁义不施而攻守之势异也以致其性焉尔逸豫可以亡身而臆断其有无2.翻译文中的重点句子。(1)孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。译文:________________________________________________________________________(2)于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。译文:________________________________________________________________________(3)蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦。译文:________________________________________________________________________答案(1)秦孝公死后,惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业,沿袭前代的政策,向南夺取了汉中,向西攻取了巴蜀,向东割占了肥沃的土地,向北收取了非常重要的地区。(得分点:没、蒙、因、举)(2)秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道,焚烧各学派的著作,以使百姓变愚蠢;毁坏高大的城墙,杀掉英雄豪杰;收缴天下的兵器,集中到咸阳,销毁兵器,冶炼它们铸造十二个铜人,以便削弱百姓的反抗力量。(得分点:愚、隳、兵)(3)(陈涉)置身于戍边队伍中,却在田野间突然兴起,率领疲惫不堪的士卒,带领几百人的队伍,回过头来攻打秦国。(得分点:蹑足、行伍、将)3.阅读下面的文言文,完成文后题目。秦并兼诸侯山东三十余郡,缮津关,据险塞,修甲兵而守之。然陈涉以戍卒散乱之众数百,奋臂大呼,不用弓戟之兵,锄櫌白梃,望屋而食,横行天下。秦人阻险不守,关梁不阖,长戟不刺,强弩不射。楚师深入,战于鸿门,曾无藩篱之艰。于是山东大扰,诸侯并起,豪俊相立。秦使章邯将而东征,章邯因以三军之众要市于外,以谋其上。群臣之不信,可见于此矣。子婴立,遂不寤。藉使子婴有庸主之材仅得中佐山东虽乱秦之地可全而有,宗庙之祀未当绝也。(节选自贾谊《过秦论·下篇》)(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将下面相应位置的答案标号涂黑。藉使子婴有庸主A之材B仅得中C佐D山东E虽乱F秦之地G可全而有答案BDF解析“庸主之材”是“有”的宾语,B处应断开;“中佐”是“仅得”的宾语,D处应断开;“山东虽乱”,主语为“山东”,“虽乱”是谓语,“秦之地”是“可全而有”的主语,因此F处应断开。(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.“据险塞”与“据亿丈之城”(《过秦论》)两句中的“据”字含义相同。B.“关梁不阖”与“以手阖门”(《项脊轩志》)两句中的“阖”字含义相同。C.“曾无藩篱之艰”与“则天地曾不能以一瞬”(《赤壁赋》)两句中的“曾”字含义相同。D.“秦使章邯将而东征”与“将焉取之”(《烛之武退秦师》)两句中的“将”字含义不同。答案A解析A项“含义相同”错。占据/凭借,依靠。B项均为“关闭”。C项均为“竟,简直”。D项率领/将要。参考译文秦兼并了崤山以东诸侯三十多个郡,修治渡口关隘,占据各地的险要地势,整修精良的武器装备,来镇守这些地方。然而陈涉凭借几百名散乱的戍卒,振臂大呼,不用弓箭、矛戟等兵器,手持锄把、木棍,只要看到有人家住的房屋就能吃上饭,纵横驰骋于天下。秦军险阻之地防守不住了,关卡和桥梁来不及关闭,长戟来不及挥舞,强弩来不及发射。楚军深入,在鸿门交战,竟然连像篱笆那样的阻拦都没有遇到。这时崤山以东大乱,诸侯纷纷起事,豪杰们争相自立为王。秦王派章邯率兵东征,章邯趁机凭借众多兵力在外面跟诸侯做交易,来图谋他的君主。大臣们的不可靠,从这件事就可以看出来了。子婴即位,最终也不曾觉悟。假使子婴有一般君主的才能,仅仅得到中等的辅佐之臣,崤山以东地区即使叛乱,秦的土地还是可以保全的,宗庙的祭祀也不会断绝。单篇梳理5五代史伶官传序通读全文,解释加点的词语。(第1段)呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原①()庄宗之所以得天下,与其所以②()失之者,可以知之矣。(第2段)世言①()晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与②()尔三矢,尔其③()无忘乃④()父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱⑤(),及凯旋而纳⑥()之。(第3段)方①()其系②()燕父子以组③(),函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠④()已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应⑤(),仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑⑥()本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫⑦()可以亡身,自然之理也。(第4段)故方其盛也,举①()天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺②(),岂独伶人也哉?答案(第1段)①推其根本②……的原因(第2段)①世人说②给③副词,表示祈使语气,相当于“应当”“一定”④你的⑤奔驰,快跑⑥收藏,收进(第3段)①当②缚③丝带、丝绳,这里泛指绳索④仇人⑤响应⑥或者,还是⑦安乐(第4段)①全,整个②沉湎,无节制1.通假字例句本字及意义尔其无忘乃父之志答案同“毋”,不要2.古今异义词词语例句释义①人事岂非人事哉古义:_____________________________________今义:关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作②从事则遣从事以一少牢告庙古义:_____________________________________今义:做,投身到(事业中去);(按某种办法)处理③意气其意气之盛古义:_____________________________________今义:意志和气概;志趣和性格;由于主观和偏激而产生的情绪④至于至于誓天断发古义:_____________________________________今义:表示达到某种程度;表示另提一事⑤前驱盛以锦囊,负而前驱古义:_____________________________________今义:在前面起引导作用的人或事物答案①人的作为②官名,这里泛指一般属官③气势④表示不好的结果,相当于“以致”⑤在前面奔跑3.多义词语(1)顾义项例句①君臣相顾,不知所归②每移案,顾视无可置者(《项脊轩志》)③大行不顾细谨(《鸿门宴》)④三顾臣于草庐之中(《出师表》)⑤顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑(《促织》)⑥眷顾楚国,系心怀王(《屈原列传》)⑦难道,反而使仆游扬足下名于天下,顾不美乎(《汉书·季布传》)(2)负义项例句①盛以锦囊,负而前驱②使负栋之柱,多于南亩之农夫(《阿房宫赋》)③故不战而强弱胜负已判矣(《六国论》)④见犯乃死,重负国(《苏武传》)⑤凭借,倚仗秦贪,负其强,以空言求璧(《廉颇蔺相如列传》)⑥舍弃,违背相如度秦王虽斋,决负约不偿城(《廉颇蔺相如列传》)(3)盛义项例句①盛衰之理②请其矢,盛以锦囊③故方其盛也④虽无丝竹管弦之盛(《兰亭集序》)⑤仰观宇宙之大,俯察品类之盛(《兰亭集序》)答案(1)①看②回头,回头看③顾念,考虑④看望,拜访⑤但⑥关心,照顾(2)①以背载物②担负,承受③失败,战败④辜负,对不起(3)①兴盛②装③强盛④盛大⑤众,多4.词类活用活用类型例字例句释义(1)名词作状语①负而前驱②仓皇东出③一夫夜呼(2)名词作动词①函梁君臣之首②抑本其成败之迹(3)形容词作名词夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺(4)使动用法忧劳可以兴国,逸豫可以亡身答案(1)①在前面②向东③在夜里(2)①用匣子装②考察,探究(3)极小的事/有才智勇气的人(4)使……兴盛/使……灭亡5.特殊句式句式例句句式特点或标志词(1)判断句①梁,吾仇也②此三者,吾遗恨也③燕王吾所立(2)被动句①而身死国灭,为天下笑②而智勇多困于所溺(3)状语后置句①夫祸患常积于忽微②盛以锦囊/而告以成功答案(1)①“也”表判断②“……者,……也”表判断③无标志判断句(2)①“为”表被动②“于”表被动(3)①标志词为“于”,“于忽微”作状语修饰“积”,后置②标志词为“以”,“以锦囊”“以成功”作状语分别修饰“盛”和“告”,后置6.常识梳理(1)则遣从事以一少牢告庙少牢:古代帝王祭祀社稷时,牛、羊、猪三牲全备为“太牢”。少牢只有羊、猪,没有牛。由于祭祀者和祭祀对象不同,所用牺牲的规格也有所区别:天子祭祀社稷用太牢,诸侯祭祀用少牢。另外,古人也把牛叫“太牢”,羊叫“少牢”。(2)夫祸患常积于忽微忽微:极小的事。忽,一寸的十万分之一;微,一寸的百万分之一。1.补写出下列句子中的空缺部分。[高考所考](1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“__________________,__________________”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。(2023年新高考Ⅱ卷)(2)欧阳修在《伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候,“__________________,__________________”;而等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,就身死国灭,被天下人讥笑。(2021年新高考Ⅱ卷)[经典模拟](3)欧阳修《五代史伶官传序》开宗明义,运用带感叹语气的反诘句道出了此文的中心论点:“______________,_______________,_______________!”可谓立论鲜明,令人警醒。(4)欧阳修《五代史伶官传序》中,“____________________,__________________”两句强调使人国破家亡的不仅仅在于伶人,如果小看“忽微”,沉溺于声色犬马的逸乐中,忘记忧劳兴国的至理,同样会落得身死国灭的下场。(5)《五代史伶官传序》中,欧阳修在叙述庄宗执行其父遗命的事例,以及在庄宗极盛和极衰两种情形的对比中,得出了“__________________,__________________”的结论。(6)《过秦论》中,贾谊用“斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从”写反抗暴秦之势;《五代史伶官传序》中,欧阳修用“__________________,__________________”写后唐因伶人而千里之堤溃于蚁穴之态。(7)《五代史伶官传序》中,欧阳修否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是“__________________?__________________,__________________?”(8)欧阳修《五代史伶官传序》中,“__________________,__________________”两句写出了李存勖强盛的时候,天下无人能与之抗衡的气势。(9)欧阳修《五代史伶官传序》中,庄宗之父以三箭与其子表明其志的句子是“__________________,__________________!”(10)欧阳修《五代史伶官传序》中,当发现有作乱的情况时,庄宗及臣子们的反应是“__________________,__________________,__________________,__________________”。(11)欧阳修《五代史伶官传序》中,写庄宗上战场时,请箭的方式是“__________________,__________________,__________________”,然后背箭去奋勇杀敌。[飞花令式默写](12)在古文中,“呜呼”一词比较常见,它往往用于抒发感慨之前,表示赞美或慨叹。如《五代史伶官传序》中,欧阳修开篇即用“呜呼”抒发感慨,提出了自己的观点:“__________________,__________________,__________________!”《师说》中,韩愈在“呜呼”一词后抒发了感慨:“__________________,__________________。”《阿房宫赋》中,杜牧在“呜呼”一词后则表明了这样的观点:“__________________,__________________;__________________,__________________。”答案(1)(则)遣从事以一少牢告庙请其矢(2)举天下之豪杰莫能与之争(3)盛衰之理虽曰天命岂非人事哉(4)夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺(5)忧劳可以兴国逸豫可以亡身(6)一夫夜呼乱者四应(7)岂得之难而失之易欤抑本其成败之迹而皆自于人欤(8)举天下之豪杰莫能与之争(9)与尔三矢尔其无忘

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