2024秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学教学设计设计一（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学教学设计设计一（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：2024秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学

内容：通过学习化学实验的基本操作和实验现象，了解化学实验在化学研究中的作用，掌握简单的化学实验技能，培养学生的实验操作能力和观察能力。具体内容包括化学实验的基本原则、常用仪器和操作方法，以及简单的化学实验案例。核心素养目标培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神，提高学生的实验探究能力和科学思维能力。通过化学实验，增强学生的观察、分析、推理和创新能力，形成对化学学科的兴趣和认同，为后续化学学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入九年级化学课程之前，学生已经学习了基础的自然科学知识，包括物理、生物和地理等，对科学探究有一定的了解。他们可能已经具备基本的实验操作技能和科学思维方法，如观察、记录、分析数据等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科的学习兴趣普遍较高，好奇心强，愿意动手实践。他们具备较强的动手操作能力，能够根据实验步骤进行操作。在学习风格上，部分学生倾向于通过实验和直观感受来学习，而另一部分学生可能更偏好理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于化学实验涉及操作和观察，部分学生可能对实验操作不够熟练，导致实验结果不准确。此外，化学实验中的一些复杂现象和原理可能难以理解，需要教师引导学生逐步分析和解决。此外，学生在实验过程中可能会遇到安全问题，需要教师加强安全教育。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有最新版《2024秋九年级化学上册》教材。

2.辅助材料：准备与化学实验相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备实验所需的基本化学仪器和试剂，确保器材的完整性和安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实验活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的化学现象，如食物的烹饪、药品的制作等，引导学生思考化学与生活的关系。

2.提出问题：提问学生“化学是什么？为什么说化学是一门以实验为基础的科学？”

3.引导学生讨论：分组讨论，分享对化学的理解和实验在化学研究中的作用。

4.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍化学实验的基本原则：科学性、准确性、安全性等。

2.讲解常用实验仪器和操作方法，如试管、烧杯、量筒等的使用。

3.通过实例分析，讲解化学实验在化学研究中的应用，如物质的合成、性质探究等。

4.强调实验数据记录和分析的重要性。

5.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组进行实验操作练习，每组选择一个简单的实验进行操作。

2.教师巡回指导，纠正学生的操作错误，确保实验安全。

3.实验结束后，每组汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据。

4.提出问题，引导学生思考实验现象背后的化学原理。

5.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对实验操作和实验现象，提出问题，如“为什么会出现这种现象？”“如何解释这个结果？”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

3.鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨。

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“化学实验在科学研究中有哪些重要作用？”

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

3.各小组代表发言，教师总结并点评。

4.教师提出问题：“如何提高化学实验的准确性和安全性？”

5.学生讨论，提出解决方案。

6.教师点评并总结。

7.用时：10分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“化学实验对培养哪些核心素养有重要作用？”

2.学生讨论，分享自己的观点。

3.教师总结，强调化学实验在培养学生严谨的科学态度、创新精神和实践能力等方面的作用。

4.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调化学实验的重要性。

2.布置课后作业，要求学生完成相关的实验报告和思考题。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.化学实验的基本原则

-科学性：实验设计要符合科学原理，确保实验结果的准确性。

-准确性：实验操作要规范，确保实验数据的准确性。

-安全性：实验过程中要注意安全，避免意外伤害。

2.常用实验仪器和操作方法

-试管：用于盛装少量试剂，进行加热、反应等操作。

-烧杯：用于盛装较大量的试剂，进行混合、溶解等操作。

-量筒：用于量取一定体积的液体试剂。

-酒精灯：用于加热试剂，提供热源。

3.化学实验在化学研究中的应用

-物质的合成：通过化学反应制备新的化合物。

-物质性质的探究：通过实验观察物质的物理和化学性质。

-反应机理的研究：通过实验揭示化学反应的机理。

4.实验数据记录和分析

-实验数据记录：准确记录实验过程中观察到的现象和数据。

-数据分析：对实验数据进行整理、比较和总结，得出结论。

5.化学实验中的安全问题

-实验室安全规则：了解实验室安全规则，如穿戴防护用品、远离火源等。

-常见危险品处理：掌握常见危险品的性质和处理方法，如腐蚀性物质、易燃物质等。

-急救措施：了解实验过程中可能出现的意外伤害和相应的急救措施。

6.实验操作技能的培养

-观察力：培养细致观察实验现象的能力。

-操作技能：掌握实验仪器的正确使用方法和实验操作技巧。

-分析能力：培养对实验数据的分析和总结能力。

7.化学实验与科学探究的关系

-科学探究的基本过程：观察、假设、实验、分析、结论。

-化学实验在科学探究中的作用：验证假设、探索未知、揭示规律。

8.化学实验与核心素养的培养

-严谨的科学态度：在实验过程中注重细节，确保实验结果的准确性。

-创新精神：通过实验发现新的现象和规律，提出新的假设。

-实践能力：通过实验操作培养动手能力和解决问题的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，旨在巩固学生对化学实验基本原理和操作方法的理解。

2.设计一个小型的化学实验方案，包括实验目的、原理、步骤、预期结果和注意事项。要求学生独立完成，鼓励创新思维。

3.收集生活中常见的化学现象，如食物的保存、药品的制作等，分析这些现象背后的化学原理，并撰写一篇短文。

作业反馈：

1.对于课后练习题，将按照正确率、解题思路和书写规范进行批改。对于错误，将给出正确答案和解释，帮助学生理解错误原因。

2.对于实验方案设计，将重点关注实验设计的科学性、操作步骤的合理性和预期结果的可行性。对于不足之处，将提出改进建议，如增加实验步骤的详细说明、调整实验条件等。

3.对于生活现象分析短文，将评估学生的观察力、分析能力和表达能力。对于存在的问题，将给出具体的修改意见，如加强化学原理的解释、提高语言表达的准确性等。

具体反馈措施：

1.定期组织学生进行作业展示，鼓励学生之间互相学习和讨论。

2.对于作业中的亮点，将在课堂上进行表扬，以激励学生。

3.对于作业中的问题，将通过个别辅导或小组讨论的方式，帮助学生解决。

4.利用课堂时间，对作业中的共性问题进行集中讲解，提高教学效率。

5.通过家校联系，将学生的作业情况反馈给家长，共同关注学生的学习进步。

作业布置与反馈的目的是为了帮助学生巩固所学知识，提高实验设计能力和科学思维能力。通过及时、有效的反馈，学生能够了解自己的学习状况，调整学习策略，从而促进学习的持续进步。典型例题讲解1.例题：如何正确使用酒精灯进行加热实验？

解答：使用酒精灯加热时，应先检查酒精灯是否漏液，确保安全。点燃酒精灯时，应用火柴或打火机从侧面点燃，避免直接对准酒精灯芯。加热时，将酒精灯放置在石棉网上，避免直接加热试管等容器，以防破裂。实验结束后，用灯帽盖灭火焰，不要用嘴吹灭。

2.例题：如何准确量取一定体积的液体试剂？

解答：使用量筒量取液体时，应将量筒放在水平桌面上，将液体缓慢倒入量筒，接近目标刻度时，用滴管滴加至准确刻度。读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

3.例题：如何进行物质的溶解实验？

解答：将固体物质放入烧杯中，加入适量的溶剂，用玻璃棒搅拌，观察固体是否溶解。若不溶解，可适当加热或改变溶剂种类，直至固体完全溶解。

4.例题：如何进行气体的收集实验？

解答：根据气体的性质选择合适的收集方法，如排水集气法、向上排空气法或向下排空气法。收集气体时，确保气体进入集气瓶，避免空气进入。

5.例题：如何进行化学反应速率的测定？

解答：在反应容器中加入一定量的反应物，记录反应开始和结束的时间。通过测量反应过程中生成物的浓度变化或消耗物的减少量，计算出反应速率。

补充说明：

1.在进行实验操作时，注意安全，佩戴必要的防护用品，如实验服、护目镜等。

2.实验过程中，观察并记录实验现象，如颜色变化、气泡产生、沉淀形成等。

3.分析实验结果，得出结论，并与理论预测进行对比。

4.实验设计要合理，确保实验的可重复性和准确性。

5.在实验过程中，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。板书设计①化学实验的基本原则

-科学性

-准确性

-安全性

②常用实验仪器及操作方法

-试管：用于少量试剂的加热、反应等操作

-烧杯：用于盛装较大量的试剂，进行混合、溶解等操作

-量筒：用于量取一定体积的液体试剂

-酒精灯：用于加热试剂，提供热源

③化学实验在化学研究中的应用

-物质的合成

-物质性质的探究

-反应机理的