Review Module Unit 1（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

ReviewModuleUnit1（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）ReviewModuleUnit1（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册教材分析哎呀，同学们，今天我们要来复习一下三年级下册的英语课程啦！🌟外研版的《一起》英语教材，这个单元的主题是“FamilyandFriends”，咱们一起来回顾一下这个单元都学到了哪些有趣的内容吧！😄这个单元主要介绍了家庭成员和朋友，通过图片和对话，让我们认识到了不同家庭成员的称呼和朋友的问候语。相信大家已经掌握了不少，现在就让我们一起来复习巩固一下，看看谁的表现最棒！👍核心素养目标分析在本单元的学习中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过家庭成员和朋友这一主题，学生将学会运用英语进行简单的日常交流，增强跨文化交流的意识。同时，通过了解不同文化中家庭关系的表达方式，提升学生的文化理解力。此外，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作精神和创新思维。学情分析同学们，咱们班上的同学们可是个多才多艺的群体呢！在这个“FamilyandFriends”的单元里，咱们要考虑的学情主要有以下几点：

首先，从知识层面来看，三年级的学生们已经初步接触了英语，对字母、单词和基本的句型有一定的了解。但是，由于英语不是我们的母语，部分同学在发音和语调上可能还有所欠缺，我们需要在课堂上给予更多的指导和练习机会。

其次，在能力方面，学生们在听力和口语表达上可能会有所提高，但写作和阅读能力可能还需要进一步加强。在这个单元中，我们会通过图片和对话来帮助他们提升听力和口语，同时通过填空和匹配练习来提高他们的写作和阅读理解能力。

再来说说素质方面，咱们班的学生们都很积极，课堂参与度较高，这为我们开展互动式教学提供了良好的基础。不过，也有一些同学可能因为害羞或者不自信而不太愿意开口说英语，我们需要营造一个轻松、鼓励的氛围，让每个孩子都能大胆地表达自己。

最后，从行为习惯来看，三年级的学生们已经养成了良好的学习习惯，能够按时完成作业，但有时可能会因为粗心大意而出现错误。在课堂上，我会注重培养他们的细致观察力和专注力，帮助他们养成良好的学习态度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一起》英语三年级下册教材，方便我们共同复习。

2.辅助材料：准备了与家庭和朋友相关的图片、图表，以及一些与单元主题相关的视频，帮助同学们更好地理解和记忆。

3.教学工具：准备了彩色笔、白板和磁吸字母，以便进行互动游戏和单词拼写练习。

4.教室布置：设置了小组讨论区，方便同学们进行角色扮演和小组活动，同时确保教学环境整洁，营造轻松的学习氛围。教学过程1.导入新课

-老师站在讲台前，面带微笑地看着同学们，开始用英语问候：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunandexcitingEnglishlessontoday?Today,wearegoingtoreviewaunitabout'FamilyandFriends'fromourtextbook.Let'sstartwithawarm-upactivitytogetourtonguesready!”

-学生们兴奋地回应，坐直了身体，准备开始新的一节课。

2.暖身活动

-老师拿出一张家庭成员的图片，让学生们用英语描述图片中的家庭成员，如：“Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.Andthisismysister.Sheisastudent.”

-学生们轮流描述，老师给予适当的鼓励和纠正。

3.课文主旨内容探究

-老师展示课文中的对话，让学生们跟读，注意发音和语调。

-“Listentothisdialoguebetweentwofriends,TomandJerry.Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Raiseyourhandifyouknow.”

-学生们纷纷举手，老师请几位同学来回答，然后讲解对话的内容。

4.全文侧重点

-老师在黑板上写下关键句型：“What'syourname?I'm...”和“Nicetomeetyou!”，让学生们跟读并模仿。

-“Let'spracticethesephrases.Wewillformpairsandintroduceourselvestoeachotherusingthesesentences.Remembertousecorrectpronunciationandintonation.”

-学生们分成小组，进行自我介绍练习。

5.实践活动

-老师准备了一些家庭成员的卡片，让学生们抽取卡片，用英语描述卡片上的家庭成员。

-“Now,let'splayagamecalled'FamilyMatch.'Iwillshowyouacardwithafamilymember.Youneedtofindthematchingcardinyourgroup.Goodluck!”

-学生们在小组内进行游戏，活跃课堂气氛。

6.角色扮演

-老师将学生分成几个小组，每个小组扮演一个家庭，用英语进行对话。

-“Eachgrouprepresentsadifferentfamily.Youneedtocreateadialoguebasedonthefamilymembersyouhave.Usethephraseswe'velearnedtoday.”

-学生们发挥创意，进行角色扮演，老师巡回指导。

7.课文总结

-老师邀请几个小组分享他们的对话，并对学生的表现给予肯定和指导。

-“Greatjob,everyone!Youdidafantasticjobintroducingyourfamilies.Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedaboutfamilymembers,howtointroduceourselves,andhowtohaveasimpleconversationwithourfriends.”

-学生们点头表示同意，对所学内容有了更深的理解。

8.作业布置

-老师在黑板上写下作业要求：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourfamilyandyourbestfriend.Usethephrasesandvocabularywe'velearnedtoday.Remembertowriteincompletesentencesandusepropergrammar.”

-学生们认真记录作业，准备回家完成。

9.结束语

-老师站在讲台前，微笑着总结：“That'sallfortoday'slesson.RemembertopracticeyourEnglisheveryday,especiallythephraseswe'velearned.I'mlookingforwardtoseeingyourprogressnexttime.Haveagreatday,everyone!”

-学生们依依不舍地收拾书本，期待着下次的英语课。教学资源拓展1.拓展资源：

-**家庭主题的英语歌曲**：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲，如“Family,Family”或“Home,Home,Home”，通过歌曲让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭相关词汇和表达。

-**英语绘本**：选择一些以家庭为背景的英语绘本，如《TheDayMyMomCried》或《MyFamily》，让学生通过阅读了解更多关于家庭的故事和表达方式。

-**在线英语学习平台**：介绍一些适合三年级学生的在线英语学习平台，如“Duolingo”或“BBCLearningEnglish”，让学生在课后进行自我学习。

2.拓展建议：

-**家庭词汇卡片游戏**：制作家庭词汇卡片，包括家庭成员的英文单词和图片，让学生在家与家人一起玩词汇记忆游戏，增强家庭互动和语言学习。

-**家庭英语日记**：鼓励学生每天用英语记录家庭生活中的小事，如“Today,Ihelpedmymomcookdinner”或“Iplayedwithmylittlesisterinthepark”，通过写作练习提高英语表达能力。

-**家庭英语角**：组织家庭英语角活动，邀请学生和家长一起参与，用英语交流日常生活中的话题，如饮食、天气、旅行等，营造家庭英语学习的氛围。

-**家庭英语故事会**：鼓励学生和家长一起讲英语故事，可以是课文中的故事，也可以是其他有趣的英语故事，通过故事学习新的词汇和表达。

-**家庭英语角色扮演**：学生可以和家人一起进行家庭角色扮演，模拟课文中的场景，如去朋友家做客、参加家庭聚会等，提高实际英语交流能力。

-**家庭英语海报制作**：让学生在家制作关于家庭的英语海报，可以包括家庭成员的介绍、家庭活动的照片等，通过制作过程加深对家庭词汇和表达的理解。

-**家庭英语电影观看**：选择一些适合家庭观看的英语电影，边看边学习，通过电影中的对话学习新的表达方式和生活场景。

-**家庭英语游戏设计**：鼓励学生设计简单的英语游戏，如“FamilyTrivia”或“FamilyCharades”，在游戏中学习家庭相关的词汇和表达。作业布置与反馈作业布置：

1.**家庭介绍写作**：请每位学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，内容包括家庭成员的姓名、职业、兴趣爱好等。要求学生使用本节课学到的家庭词汇和句型，如“myfatherisadoctor,”“mymotherisateacher,”“mysisterlovesreadingbooks.”

2.**家庭英语对话练习**：学生与家长一起进行家庭英语对话练习，模拟课文中的场景，如去朋友家做客、参加家庭聚会等。对话内容可以围绕家庭活动、日常生活等展开，鼓励学生使用新学的词汇和句型。

3.**家庭英语海报制作**：学生制作一张关于自己家庭的英语海报，内容包括家庭成员的图片、姓名、职业、兴趣爱好等。海报可以用彩色笔或电脑制作，要求学生展示自己的创意和英语表达能力。

4.**家庭英语歌曲学习**：学生选择一首与家庭主题相关的英语歌曲，学习歌词，并在家里进行演唱。家长可以协助学生理解歌词，并鼓励他们在家庭聚会或学校活动中进行表演。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后，我会尽快进行批改，确保每个学生都能及时收到反馈。

2.**详细点评**：在批改作业时，我会注意以下几点：

-**语法和拼写**：检查学生是否正确使用了学过的语法规则和词汇，纠正拼写错误。

-**表达和连贯性**：评估学生的表达是否清晰、连贯，是否能够准确地传达信息。

-**创意和参与度**：观察学生在作业中的创意表现和参与程度，鼓励他们发挥自己的想象力。

3.**个别指导**：对于作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议，并针对个别学生进行个别指导。

-**家庭介绍写作**：对于写作能力较弱的学生，我会提供一些写作模板和提示，帮助他们组织思路，提高写作水平。

-**家庭英语对话练习**：对于口语表达能力较弱的学生，我会建议他们在家里多练习，并鼓励他们在课堂上进行角色扮演，提高口语交流能力。

-**家庭英语海报制作**：对于美术能力较弱的学生，我会提供一些简单的海报设计技巧，并鼓励他们尝试不同的设计风格。

-**家庭英语歌曲学习**：对于音乐能力较弱的学生，我会推荐一些简单的歌曲，并帮助他们理解歌词，提高音乐欣赏能力。

4.**定期反馈**：我会定期向家长反馈学生的作业情况，让家长了解孩子的学习进度，并共同关注孩子的成长。重点题型整理1.**角色扮演题**

-题型描述：学生扮演课文中的角色，进行对话练习。

-示例题目：模拟课文中的场景，A同学扮演Tom，B同学扮演Jerry，进行对话。

-答案示例：

A:Hello,Jerry!Howareyou?

B:Hello,Tom!I'mfine,thanks.Howaboutyou?

A:I'mgood,too.Doyouhaveabrother?

B:Yes,Ido.HisnameisJohn.He'sateacher.

A:That'scool.Ialsohaveasister.HernameisLisa.She'sastudent.

2.**句子完成题**

-题型描述：给出部分句子，要求学生根据课文内容完成句子。

-示例题目：根据课文内容，完成以下句子。

-答案示例：

1.Mymotherisa__________.

答案：teacher

2.Myfatherisa__________.

答案：doctor

3.Mysisterlovesto__________.

答案：readbooks

3.**匹配题**

-题型描述：将列出的家庭成员与相应的英文单词匹配。

-示例题目：将下列家庭成员与英文单词匹配。

-答案示例：

-mother:A

-father:B

-sister:C

-brother:D

-grandmother:E

-grandfather:F

4.**信息填写题**

-题型描述：根据课文内容，填写表格中的信息。

-示例题目：填写以下表格，根据课文内容填写家庭成员的姓名、职业和爱好。

-答案示例：

|姓名|职业|爱好|

|------|------|--------------|

|Tom|Student|Playingsoccer|

|Jerry|Teacher|Readingbooks|

|John|Doctor|WatchingTV|

|Lisa|Student|Drawing|

5.**对话续写题**

-题型描述：根据课文中的对话，续写对话内容。

-示例题目：续写以下对话。

-答案示例：

A:What'syourfavoritesubjectatschool?

B:Myfavoritesubjectis__________.

A:Whydoyoulikeit?

B:Because__________.

答案示例续写：

B:Myfavoritesubjectismath.

A:Whydoyoulikeit?

B:Becauseit'schallengingandIlovesolvingproblems.教学反思与改进教学反思与改进是每一位老师教学过程中的重要环节。今天，我想和大家一起回顾一下今天的英语课，分享一些我的思考和建议。

首先，我觉得今天的教学活动整体上还是挺成功的。学生们在课堂上积极参与，对于家庭和朋友的