第19课 清朝前期社会经济的发展（教学设计）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

第19课清朝前期社会经济的发展（教学设计）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）主备人备课成员设计意图嘿，同学们，今天咱们要一起走进清朝前期的社会经济发展，这可是咱们历史课本里的一大亮点哦！😊咱们要结合课本，从农业、手工业、商业三个方面来探究，看看清朝前期是如何一步步繁荣起来的。我要用生动有趣的方式，让大家在轻松愉快的氛围中学习，感受历史的魅力！🎉📚核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过探究清朝前期社会经济的发展，提升学生的历史思维能力和分析问题的能力；其次，引导学生认识传统农业文明在清朝的延续与发展，增强文化自信；再者，培养学生合作学习的能力，通过小组讨论，学会从多角度分析历史现象；最后，通过学习历史人物和事件，激发学生的爱国情怀和社会责任感。学情分析进入七年级下册，学生们已经具备了一定的历史学习基础，对古代历史有一定的认识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对清朝前期的社会经济发展可能还缺乏深入的理解。在知识层面，学生们可能对清朝的历史背景、主要经济形态等有一定的了解，但具体到清朝前期的农业、手工业、商业等方面的细节，他们的掌握程度参差不齐。

在能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但在面对复杂的历史现象时，他们可能缺乏深入挖掘和综合分析的能力。此外，由于七年级学生正处于青春期，他们的自我意识增强，对历史事件的评价可能带有一定的主观色彩。

在素质方面，学生们对传统文化的兴趣和认同感有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对历史知识的吸收和理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如古代农具模型、货币模型）、历史地图等。

-课程平台：学校历史教学平台，用于展示教学课件和在线资源。

-信息化资源：网络数据库中的历史文献、图片资料、视频资料等。

-教学手段：PPT课件、历史故事讲述、小组讨论、角色扮演、历史纪录片观看等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？清朝是我国历史上一个非常重要的朝代，它不仅有着丰富的文化底蕴，还有着独特的社会经济发展历程。今天，我们就来揭开清朝前期社会经济发展之谜，看看在那个时代，人们是如何生活的。好啦，现在请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们穿越到了清朝，会是怎样的景象呢？（引导学生想象，激发学习兴趣）

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了明朝的历史，那么你们还记得明朝的一些重要经济特征吗？比如农业、手工业、商业等方面的发展情况。（引导学生回顾，为新课做好铺垫）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我将为大家详细讲解清朝前期社会经济发展的三个方面：农业、手工业、商业。

-农业方面：清朝前期的农业发展非常迅速，主要表现在粮食产量的提高、耕作技术的改进和农田水利的兴修等方面。举例来说，清朝时期，农民开始广泛种植水稻、小麦等粮食作物，使得粮食产量大幅增加。

-手工业方面：清朝前期的手工业发展也非常繁荣，尤其是纺织业、陶瓷业、冶金业等。例如，景德镇瓷器享誉世界，成为我国对外贸易的重要商品。

-商业方面：清朝前期的商业发展呈现出多元化、国际化的特点。国内市场繁荣，对外贸易活跃，尤其是与欧洲的贸易往来日益增多。

-举例说明：为了让大家更好地理解这些知识点，我将结合具体的历史事件和人物，为大家讲述一些生动的故事。比如，清朝康熙年间，农民王二通过改良耕作技术，使得粮食产量翻倍，成为当地的名人。

-互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下：清朝前期社会经济发展的原因有哪些？对后世产生了哪些影响？（引导学生通过讨论，加深对知识的理解）

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，请大家完成以下练习题，巩固今天所学的内容。

1.清朝前期农业发展的主要表现有哪些？

2.清朝前期手工业的代表性产业有哪些？

3.清朝前期商业发展的特点是什么？

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予必要的指导和帮助。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过今天的学习，我们了解了清朝前期社会经济发展的三个方面，感受到了那个时代的繁荣与辉煌。希望大家能够从中汲取历史智慧，为我们的未来努力奋斗。

-反思：在课后，请大家思考一下：清朝前期社会经济发展的成功经验有哪些？我们今天应该如何借鉴这些经验，推动我国经济社会的发展？

5.布置作业（约2分钟）

-请大家课后阅读课本相关章节，并完成课后练习题。同时，希望大家能够结合所学知识，思考如何将历史智慧运用到现实生活中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代农业史》：这本书详细介绍了中国古代农业的发展历程，包括农业技术、耕作制度、土地利用等方面的内容，可以帮助学生更深入地了解清朝前期农业的发展背景。

-《清朝经济史》：这本书专门探讨了清朝时期的经济状况，包括农业、手工业、商业等多个方面，对于理解清朝前期的社会经济发展具有重要意义。

-《中国手工业史》：这本书系统地介绍了中国古代手工业的发展，特别是清朝时期的手工业特点，对于学生了解清朝手工业的繁荣有很好的帮助。

-《中国近代经济史》：虽然这本书主要讲述的是近代经济史，但其中关于清朝后期经济转型的内容，可以与清朝前期社会经济发展形成对比，帮助学生理解历史变迁。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集清朝前期的历史图片、地图等资料，通过视觉化的方式加深对历史情境的理解。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟清朝前期的市井生活、商业交易等场景，提高学生的历史感知能力。

-布置学生撰写小论文，要求他们从历史唯物主义的角度分析清朝前期社会经济发展的原因和影响。

-引导学生参与社会实践活动，如参观博物馆、历史遗址等，实地感受历史的厚重和文化的传承。

-鼓励学生利用网络资源，如历史论坛、在线课程等，拓宽知识视野，提高自主学习能力。内容逻辑关系①清朝前期农业发展的重点知识点：

-农业技术进步：如耕作技术的改进、农田水利的兴修。

-粮食产量提高：如水稻、小麦等粮食作物的种植面积和产量增加。

-农业经济结构变化：如粮食作物与经济作物的比例调整。

②清朝前期手工业发展的重点知识点：

-手工业门类繁多：如纺织业、陶瓷业、冶金业等。

-民族手工业特色：如景德镇瓷器、苏绣等。

-手工业生产规模扩大：如手工业作坊的增多、生产技术的提升。

③清朝前期商业发展的重点知识点：

-商业活动繁荣：如国内市场的活跃、对外贸易的增长。

-商业城市兴起：如北京、南京、广州等城市的商业地位提升。

-商业组织形式多样：如商帮、行会等商业组织的出现。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对清朝前期社会经济发展表现出浓厚的兴趣。

-通过提问和回答，学生能够准确理解并复述课本中的知识点，如农业技术进步、手工业门类繁多、商业活动繁荣等。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生们能够围绕清朝前期社会经济发展的原因和影响进行深入探讨，提出自己的观点和见解。

-各小组展示讨论成果时，能够清晰、有条理地表达，展现出良好的团队合作精神和沟通能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对本节课知识点的掌握程度，测试内容包括选择题、填空题和简答题。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答基础知识，但对于一些较复杂的问题，仍有部分学生存在理解上的困难。

4.课后作业：

-布置学生课后完成相关练习题，包括课本习题和拓展阅读材料中的问题。

-收集学生作业，对作业完成情况进行评价，重点关注学生的解题思路、知识运用和创新能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对积极参与课堂讨论、提出有价值问题的学生给予表扬，对注意力不集中、参与度较低的学生进行个别指导。

-针对小组讨论成果展示：对表现出色的团队给予肯定，对讨论过程中出现的问题进行总结和反馈，引导学生改进讨论方法。

-针对随堂测试：对测试中表现优秀的学生给予鼓励，对测试中出现的问题进行讲解和指导，帮助学生巩固知识点。

-针对课后作业：对作业完成情况良好的学生给予肯定，对作业中存在的问题进行个别辅导，帮助学生提高解题能力。

-针对整体教学效果：根据学生的反馈和教学过程中的观察，不断调整教学策略，优化教学内容，提高教学效果。课后作业1.作业内容：请结合课本内容，撰写一篇关于清朝前期农业技术进步的小论文，要求不少于300字。

-作业示例：在清朝前期，农业生产技术得到了显著的进步。以耕作为例，农民开始使用更加高效的犁具，如“牛耕”和“水田犁”，这些工具的运用大大提高了耕作效率。此外，还有如“深耕细作”等耕作技术的推广，使得土地利用率更高，粮食产量大幅增加。通过这些技术的改进，清朝前期的农业生产实现了质的飞跃。

2.作业内容：分析清朝前期手工业的代表性产业，并举例说明其特点。

-作业示例：清朝前期的手工业中，瓷器产业尤为突出。以景德镇瓷器为例，其特点是制作工艺精湛，图案丰富多样，色彩鲜艳。景德镇瓷器不仅在国内市场享有盛誉，还远销海外，成为我国对外贸易的重要商品。

3.作业内容：探讨清朝前期商业发展的原因，并举例说明其对后世的影响。

-作业示例：清朝前期商业发展的原因主要有两点：一是国内市场的繁荣，二是对外贸易的增长。以对外贸易为例，清朝时期与欧洲的贸易往来日益增多，如茶叶、丝绸等商品大量出口。这些贸易活动不仅促进了经济发展，还促进了中西文化的交流。

4.作业内容：设计一个关于清朝前期社会经济发展的情景剧，要求包含农业、手工业、商业三个方面的内容。

-作业示例：情景剧名称：《清朝前期的繁荣岁月》

-情景一：农民在田间劳作，使用新的农具，丰收的喜悦溢于言表。

-情景二：工匠在作坊内制作瓷器，展示其精湛的技艺。

-情景三：商人在市场中买卖商品，交易繁忙，展现商业繁荣的景象。

5.作业内容：以清朝前期某位历史人物为原型，创作一篇短文，描述其对社会经济发展的贡献。

-作业示例：短文标题：《农业专家郑光祖》

-内容：郑光祖是清朝前期著名的农业专家，他深入研究农业生产技术，提出了一系列改进措施。在他的指导下，农民们开始使用新的农具，推广新的耕作方法，使得农业生产取得了显著成效。郑光祖的贡献，为清朝前期的社会经济发展奠定了坚实的基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过提问、讨论、角色扮演等方式，增加学生的参与度，让他们在互动中学习历史知识，这种教学方式激发了学生的兴趣，也提高了他们的学习积极性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如PPT、视频等，将抽象的历史知识形象化，使学生对清朝前期社会经济发展的过程有更直观的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史知识的理解深度不足：在教学过程中，我发现部分学生对历史知识的理解停留在表面，缺乏深入思考和分析的能力。

2.教学方法单一：虽然采用了互动式教学，但在实际操作中，我发现自己在引导学生思考方面还有待提高，教学方法的单一性可能限制了学生的思维发展。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和课后作业，缺乏对学生实际应