二年级品德与生活上册 爱护我们的生活环境教学设计3 北师大版

二年级品德与生活上册爱护我们的生活环境教学设计3北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，小朋友们，今天我们要一起学习的是《爱护我们的生活环境》这一课。这节课，我想带着你们走进大自然，感受生活中的美好，一起探讨如何保护我们共同的家园。我们要通过游戏、故事、讨论等多种形式，让你们了解环境的重要性，培养你们爱护环境的意识。让我们一起期待这趟奇妙的旅程吧！🌿🌍💖二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、环境意识和实践能力。通过学习，学生能够认识到环境保护的重要性，学会从自身做起，从小事做起，积极参与到环境保护的行动中。他们将学会尊重自然、关爱生命，形成可持续发展的观念，为建设美丽家园贡献力量。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生对自然环境有一定的认识，他们可能已经了解到一些基本的动植物知识，对垃圾分类、节约用水等环保概念也有所接触。但他们对环境问题的理解还比较表面，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动活动特别感兴趣。他们的观察力和想象力较强，但注意力集中时间较短。在学习过程中，他们喜欢通过图片、故事和实践活动来学习，这种直观、形象的教学方式更能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于二年级学生的认知水平有限，他们在理解复杂的环境问题时可能会遇到困难。例如，对于“环境保护”这一概念，他们可能难以理解其深远的意义。此外，学生在参与实践活动时，可能会因为年龄和身体协调能力不足而遇到挑战。因此，教师在设计教学活动时，需要充分考虑这些因素，确保教学内容的适宜性和教学活动的安全性。四、教学资源-教学课件：PPT或动画课件，包含环保图片、视频片段

-环保主题绘本或故事书

-分类垃圾桶模型

-环保主题卡片或游戏棋盘

-自然风光图片和视频

-实物或模型植物、动物

-电脑、投影仪或白板

-纸笔、彩色卡纸

-教室环境布置：挂有环保标语和图片的墙饰五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师带领学生走进教室，用生动的语言描述一个美好的自然环境画面：“大家看，这是我们生活的地球，它像一个蓝色的大气球，上面有绿色的森林、蓝色的海洋、红色的土地，还有各种各样的动植物朋友。今天，我们要一起学习如何保护这个美丽的家园。”

-展示一张自然风光图片，让学生欣赏，激发他们的兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：讲解环保知识

-教师用简单易懂的语言介绍环保的基本概念，如垃圾分类、节约用水、减少污染等。

-通过图片展示不同类型的垃圾如何分类，让学生了解垃圾分类的重要性。

-第二条：讨论环境保护的重要性

-提问：“为什么我们要保护环境？”引导学生从个人、社会和地球的角度来回答。

-分享一些因环境污染导致的自然灾害的案例，让学生直观感受到环境保护的紧迫性。

-第三条：学习环保行为

-教师展示一些日常生活中的环保行为，如节约用水、节约用电、减少塑料使用等。

-学生模仿这些行为，加深对环保行为的理解。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：制作环保标志

-学生分组，每组制作一个环保标志，可以是绘画、剪贴等形式。

-通过制作过程，让学生发挥创意，将环保理念融入作品。

-第二条：模拟垃圾分类

-教师准备一些生活垃圾，让学生进行模拟垃圾分类。

-通过实际操作，让学生掌握垃圾分类的技巧。

-第三条：环保知识竞赛

-组织一个环保知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

-设置不同难度的题目，让所有学生都能参与进来。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容举例回答：

-“如果你发现有人乱扔垃圾，你会怎么做？”

-学生回答：“我会告诉他要爱护环境，不能乱扔垃圾。”

-第二方面内容举例回答：

-“你家里有哪些环保行为？”

-学生回答：“我们家会分类垃圾，节约用水，不使用一次性塑料袋。”

-第三方面内容举例回答：

-“你还有什么好的环保建议？”

-学生回答：“我们可以少开车，多骑自行车，这样可以减少空气污染。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护环境的重要性。

-提问：“我们今天学习了哪些环保知识？为什么要保护环境？”

-总结：“保护环境是每个人的责任，让我们一起行动起来，从小事做起，共同守护我们的美丽家园。”

-鼓励学生在日常生活中践行环保行为，将所学知识应用到实际生活中。

（用时总计：35分钟）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环保电影推荐：《海洋的故事》、《地球公民》等，通过影片展示环境问题的严重性和保护环境的必要性。

-环保科普书籍：《我们的地球》、《环境问题与解决方案》等，为学生提供更深入的环境保护知识。

-环保公益组织介绍：如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保组织的工作和成就。

2.拓展建议：

-阅读环保故事：鼓励学生阅读与环保相关的书籍或故事，如《森林报》、《动物王国里的环保小卫士》等，通过故事了解动物和自然界的环保行为。

-家庭环保实践活动：学生可以与家人一起进行家庭环保活动，如制定家庭环保计划、进行家庭垃圾分类、节约用水用电等。

-环保手工制作：学生可以尝试制作环保手工艺品，如使用废旧材料制作的环保袋、环保笔筒等，提高环保意识的同时培养动手能力。

-环保主题绘画比赛：组织学生参加环保主题绘画比赛，鼓励他们用画笔表达对环境保护的理解和愿景。

-环保知识竞赛：举办班级或学校级别的环保知识竞赛，增加学生对环保知识的了解和记忆。

-校园环保宣传活动：学生可以参与或组织校园环保宣传活动，如植树节活动、世界环境日宣传等，提高全校师生的环保意识。

-环保科技制作：鼓励学生探索环保科技，如制作简易的太阳能灯、风能发电机等，培养他们的创新精神和实践能力。

-环保主题研学旅行：组织学生参观环保设施、生态保护区等，让学生亲身体验环保工作，增强环保责任感。七、典型例题讲解在《二年级品德与生活上册爱护我们的生活环境》这一课中，重点讲解了如何从日常生活中做起，保护我们的生活环境。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及相应的讲解和答案。

例题1：

题目：小明的家里每个月用多少水？

解答：根据课文内容，小明家每个月用水量为100升。计算公式如下：

每天用水量=100升/天

每个月用水量=每天用水量×30天

每个月用水量=100升/天×30天=3000升

例题2：

题目：小红家一个月节约了多少水？

解答：根据课文内容，小红家原来每个月用水量为500升，通过节约措施后，每个月用水量减少到400升。计算节约水量如下：

节约水量=原来用水量-现在用水量

节约水量=500升-400升=100升

例题3：

题目：如果每家每天节约1升水，一个月可以节约多少水？

解答：假设每家每天节约1升水，一个月有30天，那么计算公式如下：

每家一个月节约水量=每天节约水量×30天

每家一个月节约水量=1升/天×30天=30升

例题4：

题目：小明在学校和家里都养了植物，他一共养了多少盆植物？

解答：根据课文内容，小明在学校养了5盆植物，在家里养了8盆植物。计算总数如下：

总共养植物数=学校养植物数+家里养植物数

总共养植物数=5盆+8盆=13盆

例题5：

题目：小华家的垃圾分类做得很好，他一个月可以减少多少垃圾？

解答：根据课文内容，小华家通过垃圾分类，每个月可以减少30%的垃圾量。假设原来每个月产生100千克垃圾，计算减少的垃圾量如下：

减少的垃圾量=原来垃圾量×减少比例

减少的垃圾量=100千克×30%=30千克八、板书设计①本文重点知识点：

-环保意识

-环境保护的基本方法

-个人在环保中的作用

②重点词汇：

-分类垃圾

-节约用水

-减少污染

-爱护自然

-可持续发展

③重点句子：

-“保护环境，就是保护我们自己。”

-“从小事做起，共同守护我们的家园。”

-“每个人都是环保行动者。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生扮演不同的角色，如环保志愿者、政府官员、企业代表等，通过角色扮演来体验环保工作的不同方面，提高学生的参与度和理解力。

2.互动式学习活动：设计了一系列互动式学习活动，如环保知识竞赛、垃圾分类游戏等，让学生在游戏中学习环保知识，增强学习的趣味性和实践性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在部分教学活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者与学生兴趣不符。

2.教学方法单一：在教学过程中，我主要采用了讲解和演示的方式，缺乏多样化的教学方法，导致学生的主动性和创造性没有得到充分激发。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生环保行为和态度的长期观察和评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学活动：为了提高学生的参与度，我将设计更多与学生生活实际相关的教学活动，如实地考察、社区环保项目等，让学生在实践中学习和体验。

2.多样化教学方法：我将尝试引入更多教学方法，如小组合作、项目式学习、翻转课堂等，以激发学