二年级品德与生活下册 富饶的地方教学设计 鄂教版VIP

二年级品德与生活下册富饶的地方教学设计鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级品德与生活下册富饶的地方教学设计鄂教版教学内容二年级品德与生活下册富饶的地方教学设计鄂教版

教材章节：第四单元《家乡的变化》

内容：认识家乡的自然资源，了解家乡的特产，培养学生热爱家乡的情感。通过图片、视频等多种形式，让学生感受家乡的美丽风光和丰富物产，激发学生保护家乡环境的意识。核心素养目标培养学生的人文素养，增强对家乡的认同感和自豪感。提升学生的观察力和想象力，通过观察家乡的自然环境和物产，激发学生的创造力和表达欲望。同时，培养学生的社会责任感，引导他们认识到保护环境、珍惜资源的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过观察图片和视频，识别并描述家乡的自然环境和特色物产。

②引导学生思考家乡的自然资源对人们生活的影响，以及如何合理利用和保护这些资源。

③通过小组讨论和分享，让学生表达自己对家乡的热爱之情，并能够用恰当的语言进行表述。

2.教学难点，

①帮助学生理解自然资源与人类生活的密切关系，以及保护环境的重要性。

②引导学生从不同角度思考家乡的发展变化，培养他们的批判性思维。

③指导学生在小组合作中，学会倾听他人意见，尊重不同的观点，并能够有效沟通和表达自己的看法。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

课程平台：鄂教版品德与生活课程平台。

信息化资源：家乡风光图片、家乡特产视频、相关教育软件。

教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、情景模拟。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放家乡风光视频，引导学生观察并描述家乡的自然环境和特色建筑。

2.提问：同学们，你们知道我们家乡有哪些特产吗？它们有什么特点？

3.学生分享，教师总结并引出课题：《富饶的地方》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解家乡的自然资源（5分钟）

-展示家乡的自然资源图片，如山川、河流、森林等。

-提问：这些自然资源对我们的生活有什么作用？

-学生回答，教师总结并强调保护自然资源的重要性。

2.讲解家乡的特产（10分钟）

-展示家乡特产图片，如水果、蔬菜、工艺品等。

-提问：这些特产是如何制作的？它们有什么特点？

-学生回答，教师总结并介绍特产的制作过程和特点。

3.讲解家乡的变化（5分钟）

-展示家乡近年来的变化图片，如城市建设、交通设施等。

-提问：家乡的变化给我们带来了哪些便利？

-学生回答，教师总结并强调家乡的发展。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：如何保护家乡的自然资源和特产？

2.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为家乡还有哪些值得骄傲的地方？

2.学生回答，教师总结并强调家乡的多样性和独特性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果我们每个人都能为家乡做点什么，你会怎么做？

2.学生回答，教师引导学生思考个人在保护家乡、发展家乡中的作用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将家乡的特产推广到更远的地方？

2.学生讨论，教师总结并强调创新思维和合作精神的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调家乡的美丽和富饶。

2.布置作业：收集家乡的特产资料，了解其制作过程和特点。

教学时间：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别并描述家乡的自然环境和特色物产，如山川、河流、森林、特产等。

-学生了解家乡的自然资源对人们生活的影响，以及如何合理利用和保护这些资源。

-学生能够说出家乡的特产及其制作过程和特点，如水果、蔬菜、工艺品等。

2.能力提升：

-学生通过观察、讨论和分享，提升了观察力和想象力，能够从不同角度思考家乡的发展变化。

-学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同的观点，并能够有效沟通和表达自己的看法。

-学生通过角色扮演和情景模拟，锻炼了创造力和解决问题的能力。

3.情感态度：

-学生对家乡的认同感和自豪感增强，能够用恰当的语言表达对家乡的热爱之情。

-学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性，培养了社会责任感。

-学生在了解家乡特产的过程中，激发了探索家乡文化的兴趣，增强了文化自信。

4.综合素养：

-学生在课堂学习中，培养了自主学习、合作学习和探究学习的能力。

-学生通过参与课堂活动，提升了团队协作和沟通能力。

-学生在解决问题和拓展知识的过程中，培养了创新思维和批判性思维。

5.行动实践：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如参与家乡环境保护活动、推广家乡特产等。

-学生在收集家乡特产资料的过程中，培养了信息检索和整理能力。

-学生通过参与实践活动，提升了实践能力和动手操作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调家乡的自然环境和特色物产。

2.总结学生通过观察、讨论和分享所获得的知识和技能。

3.强调保护环境、珍惜资源的重要性，以及家乡的发展变化。

4.鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，为家乡的发展贡献自己的力量。

当堂检测：

1.选择题（10分钟）

-家乡的主要自然资源有哪些？（A.山川、河流、森林；B.城市建设、交通设施；C.水果、蔬菜、工艺品）

-家乡的特产有哪些特点？（A.制作工艺独特；B.地理标志产品；C.具有悠久的历史）

-以下哪项行为有助于保护家乡的环境？（A.随意丢弃垃圾；B.分类回收垃圾；C.随意砍伐树木）

2.简答题（10分钟）

-请简述家乡的一种特产及其制作过程。

-请谈谈你对家乡环境保护的看法。

3.小组讨论（10分钟）

-如何将家乡的特产推广到更远的地方？

-作为一名学生，你将如何为家乡的发展做出贡献？

4.课堂展示（5分钟）

-请一位学生分享自己收集的家乡特产资料，包括图片、文字描述等。

检测目的：

-检测学生对本节课学习内容的掌握程度。

-培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。板书设计1.