Module 3 Unit 1 I like football （教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

Module3Unit1Ilikefootball（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3Unit1Ilikefootball（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册教学内容本节课选自外研版三年级下册英语Module3Unit1，主要内容包括学习单词“football、player、team”以及短语“Ilikefootball”，通过情景对话引导学生运用所学词汇进行自我介绍，了解学生喜欢的运动项目，并培养学生用英语表达个人兴趣的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。通过英语学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，表达个人兴趣，增强跨文化交际意识。同时，通过参与活动，学生能够发展思维，提高解决问题的能力，培养团队合作精神。学情分析三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对新事物充满好奇，学习兴趣较高。在知识方面，学生已经初步接触了英语字母和简单的单词，对英语有基本的感知。然而，由于年龄和语言环境的限制，他们的词汇量有限，语言表达能力较弱，对语法规则的理解也较为初步。

在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，能够进行简单的对话交流。但阅读和写作能力相对较弱，需要通过大量的阅读和写作练习来提高。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也在逐步形成中。

在素质方面，学生的合作意识较强，喜欢参与集体活动，但在独立思考和问题解决方面还有待提高。部分学生可能因为缺乏英语学习环境而表现出一定的焦虑情绪。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学活动设计需注重趣味性和互动性，以提高学生的学习兴趣和参与度。其次，教学过程中应注重词汇和句型的反复练习，帮助学生积累语言素材。再次，通过小组合作和游戏活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。最后，针对学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的语言环境，如足球比赛的场景，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.结合游戏化教学，设计“足球知识竞赛”等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.运用多媒体教学手段，如展示足球比赛的图片和视频，帮助学生直观理解词汇和句子的含义。

4.实施小组合作学习，通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。教学过程一、导入新课

（一）热身活动

1.教师与学生进行简单的英语问候，如“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.学生自由表达自己的状态，如“I'mfine,thankyou.”

3.教师引导学生复习上节课学过的英语问候语，如“Hello,Goodbye,Thankyou,Please,Excuseme”等。

（二）引入新课

1.教师展示一张足球比赛的图片，引导学生思考：“Whataretheydoing?Whoarethey?”

2.学生猜测图片内容，教师引导他们猜测与足球有关的活动和人物。

3.教师揭示课题：“Today,wewilllearnaboutfootballanditsplayers.”

二、新课教授

（一）词汇学习

1.教师板书新单词：football、player、team。

2.学生跟读单词，教师纠正发音。

3.教师通过图片和动作展示单词含义，如“football”可以用脚踢的球，“player”是踢球的人，“team”是一组人。

4.学生通过小组活动，用新单词造句。

（二）句型学习

1.教师展示句型：“Ilikefootball.”

2.学生跟读句型，教师纠正发音。

3.教师通过图片和情境，引导学生用句型进行对话。

4.学生进行角色扮演，练习句型。

（三）课文学习

1.教师播放课文录音，学生跟读课文。

2.学生分组阅读课文，教师提问检查学习效果。

3.教师引导学生分析课文结构，如主语、谓语、宾语等。

4.教师引导学生思考课文中的问题，如“Whydoesthewriterlikefootball?Whatdoesthewritersayaboutfootballplayers?”

三、巩固练习

（一）游戏活动

1.教师组织“足球知识竞赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.学生分组参与竞赛，竞赛内容包括词汇、句型、课文内容等。

（二）小组合作

1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个角色，如“player”、“coach”、“fan”等。

2.学生通过小组合作，用所学英语词汇和句型进行角色扮演。

3.教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，如新单词、句型、课文等。

2.学生用英语总结本节课的收获。

3.教师点评学生的表现，鼓励学生继续努力。

五、作业布置

1.复习本节课所学的新单词和句型。

2.学生用英语写一篇关于足球的短文，如“Ilikefootballbecause…”。

3.家长签字确认作业完成情况。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习过程中，通过多种教学活动，如图片展示、角色扮演、小组讨论等，对新单词“football”、“player”、“team”有了直观的理解和记忆。课后通过家庭作业的巩固，学生能够正确书写和运用这些单词，并在日常交流中自然地表达对足球的兴趣。

2.句型运用：学生通过跟读、模仿和实际对话练习，掌握了句型“Ilikefootball”的正确发音和用法。在小组活动中，学生能够运用这个句型进行简单的自我介绍，表达自己对足球的喜爱。

3.课文理解：通过阅读课文和教师的引导，学生理解了课文的基本内容，能够复述课文中的故事情节。学生对足球运动有了更深入的认识，了解了足球运动的基本规则和球员的角色。

4.语言能力提升：学生在课堂上积极参与，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高了口语表达能力。学生在实际对话中能够运用所学词汇和句型，进行简单的交流。

5.文化意识增强：通过学习足球这一主题，学生了解了不同国家的足球文化，增强了跨文化交际的意识。学生能够认识到足球作为一种全球性的运动，在不同文化背景下有着不同的特色和魅力。

6.合作能力培养：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。学生在讨论和交流中，学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，提高了团队协作能力。

7.读写能力提高：学生在课后作业中，通过写作练习，提高了英语写作能力。学生能够将所学词汇和句型应用到写作中，表达自己的观点和感受。

8.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，尤其是对足球这一主题。学生愿意主动学习英语，积极参与课堂活动，为今后的英语学习打下了良好的基础。板书设计①本文重点知识点：

-单词：football、player、team

-句型：Ilikefootball.

②详细板书内容：

①Football

-定义：Aballgameplayedwiththefeet.

-相关词汇：goalkeeper,defender,midfielder,striker

②Player

-定义：Apersonwhoplaysagameorsport.

-相关词汇：footballplayer,soccerplayer

③Team

-定义：Agroupofpeopleworkingtogether.

-相关词汇：footballteam,soccerteam

④Ilikefootball.

-结构：主语+动词+宾语

-句型变体：Shelikesfootball.Theylikefootball.

③情景对话示例：

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Ilikefootball.

-A:Doyouhaveafootballteam?

-B:Yes,Ido.Weplayeveryweekend.

④课文内容摘要：

-课文讲述了小明的爱好是踢足球，他所在的足球队每周六都会进行比赛。

-课文通过小明的视角，介绍了足球运动的基本规则和球员的角色。

⑤课堂活动提示：

-角色扮演：学生扮演不同的足球角色，如守门员、后卫、中场、前锋。

-小组讨论：学生分组讨论足球比赛中的团队合作和策略。课后作业1.完成以下句子，使用课文中的新单词：

-Iliketoplay_______.

-Myfavorite_______is_______.

-My_______teamis_______.

答案：football;player;footballplayer;football;ManchesterUnited.

2.根据课文内容，填写缺失的信息：

-Mynameis_______.Ilike_______verymuch.

-_______ismyfavoritefootballteam.Theyplayin_______.

答案：ZhangWei;football;Theyare;ManchesterUnited;blue.

3.创造一个关于足球的对话，使用以下句型：

-A:Doyoulikefootball?

-B:Yes,Ido._______.

答案：A:Doyoulikefootball?

B:Yes,Ido.Ilikeplayingfootballwithmyfriends.

4.写一个短文，描述你最喜欢的足球比赛：

-标题：MyFavoriteFootballMatch

-内容：描述一场你喜欢的足球比赛，包括比赛的队伍、比赛的结果、你为什么喜欢这场比赛。

答案（示例）：

MyFavoriteFootballMatch

Lastweekend,IwatchedafantasticfootballmatchbetweenManchesterUnitedandLiverpool.Thegamewasexcitingfromthebeginningtotheend.ManchesterUnitedplayedreallywell,andtheyscoredthreegoals.Myfavoriteplayer,DavidBeckham,scoredtwoofthem.AlthoughLiverpoolfoughthard,theycouldn'tcatchup.Iwassohappytoseemyteamwinthematch.Itwasamemorabledayforme.

5.选择一个你喜欢的足球明星，用英语写一段关于他的描述：

-内容：明星的名字、他的位置、他在比赛中的表现、为什么你喜欢他。

答案（示例）：

MyFavoriteFootballStar

MyfavoritefootballstarisLionelMessi.HeisamidfielderforParisSaint-Germain.Messiisamazingonthefieldbecausehecandribbletheballsoskillfullyandscoregoalswit