2024秋二年级道德与法治上册 第4课 告别小马虎教学设计 苏教版

2024秋二年级道德与法治上册第4课告别小马虎教学设计苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是《告别小马虎》这一课。这一课主要从培养我们的责任感和自律能力入手，让我们明白认真负责的重要性。这与我们之前学过的“守时、诚实、勇敢”等道德品质紧密相连。我们要在苏教版二年级道德与法治上册中，深入挖掘这一章节，让“认真”成为我们的标签。同学们，准备好了吗？让我们一起告别小马虎，迈向更加优秀的人生吧！😄💪二、核心素养目标1.培养学生诚信守时的品质，提高自我管理能力。

2.增强学生责任感，学会对自身行为负责。

3.培养学生细致观察和认真做事的习惯，提升学习效率。

4.培养学生积极向上的心态，树立正确的人生观。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级的学生在之前的学习中已经接触过一些关于诚信、责任和自律的基本概念，如守时、诚实、勇敢等。他们对于这些品质有一定的理解，但可能缺乏将它们应用到实际生活中的具体方法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治这类课程也表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过故事、游戏等形式学习新知识。学习风格上，有的学生喜欢通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过讨论和合作来理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对“认真”这一概念理解不够深入，难以将理论转化为实际行动。此外，由于年龄特点，他们在面对学习中的挑战时，可能会出现注意力不集中、容易分心的情况。此外，对于责任感的培养，学生可能需要更多具体的案例和情境来帮助他们理解责任的重要性。四、教学资源-教学课件：PPT或教学软件，包含图片、动画和视频等，用于展示课程内容。

-教学卡片：用于帮助学生记忆重要概念和原则的小卡片。

-小组活动材料：如角色扮演道具、情景模拟卡片等，用于小组讨论和活动。

-故事书：《小马虎的故事》等适合二年级阅读的绘本，用于引入课程主题。

-白板或黑板：用于书写关键信息、绘制思维导图或进行互动讨论。

-教学视频：与课程内容相关的教育视频，用于辅助讲解和扩展学习。

-信息化资源：在线教育资源平台，提供相关教学材料和练习题。

-教学手段：教具如计时器、计时沙漏等，用于培养学生的时间管理能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.播放《小马虎的故事》绘本视频，让学生初步了解故事情节，引发学生对“小马虎”这一角色的关注和思考。

2.提问：同学们，你们觉得小马虎为什么会犯错？他应该怎样改正呢？

3.引导学生思考：在我们的生活中，有没有类似小马虎的情况？我们应该如何避免犯类似的错误？

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解“认真”的含义：认真是指做事用心、专注，不马虎、不敷衍。

2.分析小马虎犯错的原因：缺乏责任心、不专注、时间观念不强等。

3.强调“认真”的重要性：认真是成功的关键，只有认真对待每一件事，才能取得好成绩，赢得他人的尊重。

三、实践活动（用时15分钟）

1.小组讨论：请同学们分组，讨论以下问题：

a.在生活中，我们如何做到认真？

b.如果遇到困难，我们应该如何调整心态，保持认真？

c.如何培养自己的责任心？

2.角色扮演：每组选一个代表扮演小马虎，其他同学扮演他的朋友、老师等角色。通过对话和互动，让小马虎认识到自己的错误，并学会改正。

3.制作“认真”海报：每组设计一张海报，展示如何做到认真，如：专心听讲、认真完成作业、遵守时间等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生回答问题举例：

a.如何做到认真？——通过制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。

b.遇到困难时，如何调整心态？——保持乐观，相信自己，寻求帮助。

c.如何培养责任心？——从小事做起，如按时完成作业、帮助他人等。

2.学生分享自己生活中的“认真”事例，如：认真完成作业、认真对待朋友等。

3.教师总结：认真是一种品质，也是一种习惯。通过努力，我们都可以成为更加认真的人。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：认真、责任心、时间观念等。

2.强调“认真”的重要性，鼓励学生在生活中践行。

3.布置作业：请同学们思考，如何将“认真”应用到自己的学习、生活中，并记录下来。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过导入、讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生深入理解“认真”这一品质，并学会在日常生活中践行。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-诚信小故事集：收集一些关于诚信的小故事，如《守株待兔》、《曾子杀猪》等，通过故事的形式让学生理解诚信的重要性。

-责任感培养案例：挑选一些生活中关于责任感培养的案例，如环保行动、志愿服务等，让学生从具体事例中感受到责任的力量。

-时间管理游戏：设计一些时间管理的小游戏，如“时间沙漏挑战”、“任务分配接力赛”等，让学生在游戏中学习时间管理技巧。

-角色扮演剧本：编写一些与课程内容相关的角色扮演剧本，如《小马虎的一天》、《时间管理大师》等，让学生在角色扮演中体验不同的生活场景。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读诚信小故事集，通过阅读了解诚信的内涵，培养学生的诚信意识。

-组织学生参与责任感培养活动，如社区服务、环保活动等，让学生在实践中体会责任的重要性。

-引导学生进行时间管理游戏，通过游戏培养良好的时间观念和自律能力。

-开展角色扮演活动，让学生在模拟生活中学会如何应对各种情境，提高解决问题的能力。

-建议学生和家长一起制定家庭时间表，培养学生的家庭责任感，同时增强家庭成员之间的沟通和协作。

-鼓励学生记录自己的时间管理日记，分析自己在时间管理方面的优点和不足，不断调整和优化自己的时间管理方法。

-举办诚信主题班会或演讲比赛，让学生在分享和交流中加深对诚信的认识。

-邀请家长参与学校组织的责任感培养讲座，共同探讨如何培养学生的责任感。

-利用课外阅读时间，推荐学生阅读与课程内容相关的书籍，如《时间管理的艺术》、《诚信的力量》等，拓宽学生的知识面。七、重点题型整理1.案例分析题

-题型描述：阅读以下案例，分析小马虎犯错的原因，并讨论他应该如何改正。

-案例内容：小马虎经常忘记完成作业，上课也不专心听讲，导致成绩一直不理想。

-答案示例：小马虎犯错的原因主要有以下几点：缺乏责任心、时间观念不强、缺乏自律。他应该改正的方法包括：制定学习计划，合理安排时间；提高专注力，上课认真听讲；培养自律意识，按时完成作业。

2.情景模拟题

-题型描述：假设你是小马虎的朋友，看到他总是犯错，你会怎么劝说他？

-答案示例：作为小马虎的朋友，我会这样劝说他：“小马虎，你知道吗，你的错误不仅影响了你自己，也会让我们大家为你担心。我们都是朋友，我希望你能认真对待自己的学习，相信自己，我们一起努力，你一定可以变得更好。”

3.对话题

-题型描述：以下是对话内容，请根据对话内容判断哪个选项是正确的。

-对话内容：甲：“小马虎，你为什么又迟到了？”

乙：“哎呀，今天早上起床晚了，闹钟没响。”

-选项：A.小马虎因为闹钟没响而迟到；B.小马虎因为自己起床晚而迟到；C.小马虎因为天气原因而迟到；D.小马虎因为交通拥堵而迟到。

-答案示例：正确答案是B。小马虎迟到是因为自己起床晚，而不是闹钟没响或其他原因。

4.问答题

-题型描述：以下问题是关于“认真”这一品质的，请根据你的理解回答。

-问题：什么是“认真”？它为什么重要？

-答案示例：“认真”是指做事用心、专注，不马虎、不敷衍。它重要，因为只有认真对待每一件事，我们才能取得好成绩，赢得他人的尊重，并且培养出良好的习惯。

5.实践活动题

-题型描述：设计一个实践活动，帮助学生提高时间管理能力。

-活动内容：每组学生分配一个任务，如整理教室、打扫卫生等，要求在规定时间内完成。完成后，讨论如何提高效率，下次如何避免类似问题。

-答案示例：活动设计可以是“时间管理接力赛”，每个小组在限定时间内完成一系列任务，如整理书包、打扫卫生等。完成后，小组分享经验，讨论如何合理安排时间，提高效率。八、板书设计①告别小马虎

-重点知识