2024年春七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第13课 宋元时期的科技与中外交通教学设计 新人教版

2024年春七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教学设计新人教版教材分析亲爱的同学们，咱们今天要一起走进一个充满智慧与活力的时代——宋元时期！在这个时期，科技飞速发展，我们的先辈们发明了许多令人惊叹的东西。就像我们课本上的《宋元时期的科技与中外交通》这一课，我们要一起来揭开这些神秘的面纱，感受那个时代的科技魅力。咱们要从课本出发，一步步探索那些与课本内容紧密相连的奥秘。准备好了吗？咱们这就出发！😄🚀📚核心素养目标1.培养学生的历史意识，引导学生理解宋元时期科技发展对民族关系和社会变化的深远影响。

2.提升学生的文化理解能力，让学生认识到不同文明交流互鉴的重要性。

3.增强学生的科学精神，激发学生对科技发展的好奇心和探索欲。教学难点与重点1.教学重点：

-**重点一**：宋元时期主要科技成就及其影响。例如，讲解活字印刷术的发明过程，强调其对文化传播的巨大推动作用。

-**重点二**：宋元时期中外交通的发展。举例说明海上丝绸之路的繁荣，以及马可·波罗来华对东西方交流的贡献。

2.教学难点：

-**难点一**：理解科技发展对民族关系的影响。例如，分析指南针在航海中的作用，以及它如何促进了民族间的交流与融合。

-**难点二**：掌握科技成就背后的文化内涵。例如，探讨火药在军事和民用方面的应用，以及它如何体现了宋元时期的文化特色。

-**难点三**：分析中外交通对世界历史的影响。例如，讨论丝绸之路对世界贸易格局的塑造，以及它如何促进了全球文明的交流。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《七年级历史下册》教材，特别是第13课《宋元时期的科技与中外交通》部分。

2.辅助材料：准备与宋元时期科技成就相关的图片、图表，如活字印刷术、指南针等的历史图片，以及中外交通路线图。

3.实验器材：如果需要，准备模拟活字印刷的道具，让学生体验这一科技成就。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台的安全性和整洁。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果没有纸，我们的生活会是怎样的？今天，我们就来探索一下，在古代，我们的祖先是如何发明活字印刷术的，这个发明又是如何改变了世界。😊

-回顾旧知：还记得我们之前学过的隋唐时期的科举制度吗？今天我们要学习的是宋元时期，这个时期的科技发展可是非常惊人的，让我们一起回顾一下。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我们来了解一下宋元时期的科技成就。比如，北宋的毕昇发明了活字印刷术，它比欧洲早了四百多年。我这里有一张毕昇制作活字印刷术的图片，大家看，这些字是怎么排列的呢？

-举例说明：通过展示活字印刷术的图片，让学生直观地看到活字印刷的过程。接着，我们可以讨论一下，活字印刷术的发明对文化传播有哪些影响？

-互动探究：现在，请同学们分组讨论，思考一下，除了活字印刷术，宋元时期还有哪些重要的科技成就？它们对当时的社会产生了哪些影响？

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：接下来，我们来进行一个小游戏，每个小组要设计一个古代的科技发明，并解释它的作用。请大家用纸和笔，5分钟内完成。

-教师指导：在学生进行活动时，我会在教室里走动，观察他们的进展，并给予必要的帮助和指导。

4.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：接下来，我们来学习宋元时期的中外交通。比如，丝绸之路的繁荣，以及马可·波罗来华的故事。我这里有一张丝绸之路的地图，大家看，它连接了哪些国家和地区？

-举例说明：通过展示丝绸之路的地图，让学生了解东西方贸易的路线。我们可以讨论一下，丝绸之路对世界历史的发展有哪些贡献？

-互动探究：现在，请同学们再次分组讨论，思考一下，宋元时期的中外交通有哪些特点？它们对当时的社会产生了哪些影响？

5.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：现在，每个小组要选择一个与宋元时期科技或交通相关的主题，制作一个简短的PPT或海报，向大家展示。

-教师指导：在学生进行活动时，我会在教室里走动，观察他们的进展，并给予必要的帮助和指导。

6.总结与反思（约5分钟）：

-总结：今天，我们学习了宋元时期的科技成就和中外交通，了解了这些成就对当时社会的影响。希望大家能够记住这些知识点，并思考一下，这些成就对今天的我们有什么启示。

-反思：最后，请同学们思考一下，我们今天的学习过程中，哪些地方让你印象深刻？有没有什么疑问或者想法想要和大家分享？教学资源拓展1.拓展资源：

-**宋元时期的科技成就**：除了活字印刷术，宋元时期还有许多重要的科技发明，如指南针、火药等。可以收集这些发明的起源、发展及其影响的资料，帮助学生更全面地了解宋元时期的科技水平。

-**中外交通路线图**：提供详细的宋元时期丝绸之路和其他交通路线的地图，让学生通过地图了解不同文明之间的交流路径。

-**历史人物故事**：介绍宋元时期对科技发展有重要贡献的历史人物，如毕昇、郭守敬等，通过他们的故事激发学生的兴趣。

-**古代科技发明实物**：如果可能，展示一些古代科技发明的实物或复制品，如古代印刷机、火药武器等，让学生直观感受科技的力量。

2.拓展建议：

-**小组研究项目**：鼓励学生选择一个宋元时期的科技成就或交通路线，进行深入研究。例如，可以选择活字印刷术的传播路径，或者研究指南针在航海中的应用。

-**历史角色扮演**：组织学生进行历史角色扮演活动，让学生扮演古代科技发明家或旅行者，通过角色扮演来体验历史人物的生活和挑战。

-**科技与艺术结合**：让学生设计以宋元时期科技为主题的绘画或雕塑作品，通过艺术形式表达对古代科技成就的敬意。

-**科技讲座**：邀请历史或科技专家来校进行讲座，让学生有机会直接从专家那里了解宋元时期的科技发展。

-**阅读推荐**：推荐一些关于宋元时期科技发展的书籍，如《中国古代科技史》、《丝绸之路》等，让学生在课外进行拓展阅读。

-**科技博物馆参观**：组织学生参观科技博物馆或历史博物馆，实地观察古代科技发明的复制品，增强学习的真实感和趣味性。

-**网络资源整合**：指导学生如何利用网络资源查找相关信息，如在线历史数据库、科技博物馆的虚拟展览等，培养学生的信息检索能力。板书设计①宋元时期的科技成就

-活字印刷术

-指南针的应用

-火药的发明与应用

②中外交通的发展

-丝绸之路的繁荣

-马可·波罗来华

-航海技术的发展

③民族关系与社会变化

-科技发展对民族关系的影响

-交通发展促进民族交流

-社会经济结构的变化教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，记录是否能够主动提问和回答问题。

-专注力：评估学生在课堂上的专注程度，包括对知识的兴趣和注意力集中情况。

-互动性：评价学生与教师、同学之间的互动效果，包括提问、回答问题、小组讨论等。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效沟通和协调。

-知识应用：检查学生在讨论中是否能够将所学知识应用于实际问题的分析中。

-创新思维：观察学生在讨论中是否提出了新的观点或解决方案，体现创新思维。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检查学生对宋元时期科技成就和中外交通发展的掌握程度。

-能力体现：测试中不仅考察记忆性知识，还要考察学生分析和解决问题的能力。

-反馈调整：根据测试结果，教师可以调整教学策略，确保学生掌握重点和难点。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，思考自己在课堂上的表现和不足。

-同伴评价：组织学生进行互评，通过同伴间的反馈，促进学生之间的相互学习和改进。

5.教师评价与反馈：

-针对性：教师评价要具体到每个学生的表现，针对学生的个体差异给予个性化的反馈。

-及时性：评价和反馈要及时，以便学生能够立即了解自己的学习状况，并作出相应调整。

-鼓励性：在评价中注重鼓励学生的努力和进步，增强学生的自信心和学习动力。

-改进建议：针对学生在学习过程中遇到的问题，提出具体的改进建议，帮助学生克服难点，提升学习效果。

在教学评价与反馈环节，教师应确保评价的公正性、客观性和全面性，通过多种评价方式，全面了解学生的学习状况，为后续的教学提供参考和改进方向。同时，教师应关注学生的情感需求，营造一个积极、健康的学习氛围。典型例题讲解1.例题：

活字印刷术的发明对古代社会产生了哪些影响？

答案：活字印刷术的发明对古代社会产生了以下影响：

-提高了印刷效率，降低了印刷成本。

-促进了文化的传播和普及。

-丰富了书籍的种类和数量。

-推动了教育的普及和文化的发展。

2.例题：

指南针在宋元时期的航海中起到了什么作用？

答案：指南针在宋元时期的航海中起到了以下作用：

-提高了航海的准确性，减少了迷航的风险。

-促进了远洋航行的发展，如郑和下西洋。

-推动了海上贸易的繁荣，促进了东西方文化的交流。

3.例题：

火药的发明对军事和民用有哪些影响？

答案：火药的发明对军事和民用产生了以下影响：

-军事上：火药的应用改变了战争的方式，如火炮、火箭等武器的出现。

-民用上：火药的应用促进了采矿、陶瓷、医药等领域的发展。

4.例题：

丝绸之路的繁荣对世界历史的发展有哪些贡献？

答案：丝绸之路的繁荣对世界历史的发展有以下贡献：

-促进了东西方贸易的繁荣，推动了经济的交流和发展。

-促进了文化的交流，如佛教、伊斯兰教等宗教的传播。

-推动了科技进步，如造纸术、火药、指南针等发明的传播。

5.例题：

马可·波罗来华对东西方交流产生了哪些影响？

答案：马可·波罗来华对东西方交流产生了以下影响：

-丰富了欧洲人对东方的了解，如中国的文化、科技、经济等。

-激发了欧洲人对东方的兴趣，促进了东西方之间的交流。

-对后来的探险家和旅行家产生了影响，如哥伦布、麦哲伦等。教学反思与改进教学结束后，我总是习惯性地进行一番反思，思考这次课的教学效果如何，有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。以下是我对本次《宋元时期的科技与中外交通》教学的几点反思和改进措施。

首先，我发现学生在活字印刷术的原理和应用上掌握得比较好，这得益于我通过图片和实际操作演示的方式，让学生直观地了解了这一发明。然而，在讲解指南针和火药时，我发现部分学生对这些发明的具体应用和影响理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加更多与实际应用相关的案例，比如通过模拟航海场景，让学生体验指南针的重要性。

其次，小组讨论环节学生的参与度很高，但在讨论过程中，我发现有些学生过于依赖组长，自己没有充分表达意见。为了改善这一点，我打算在接下来的教学中，设计一些更加开放性的问题，鼓励每个学生都能积极参与讨论，并提出自己的观点。

再者，随堂测试的结果显示，学生在知识点的记忆上没有问题，但在分析问题和解决问题的能力上有所欠缺。针对这一点，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，比如通过设置一些开放性问题，让学生从多个角度分析历史事件。

此外，我在教学过程中也意识到，对于一些复杂的历史概念，学生可能难以理解。为了解决这个问题，我计划采用更多的多媒体教学资源，如视频、动画等，以更生动的方式呈现历史场景，帮助学生更好地理