心育课教学设计：生命的坚强

心育课教学设计：生命的坚强科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）心育课教学设计：生命的坚强教材分析同学们，今天我们要一起探索的是《生命的坚强》这一章节。这一课主要讲述了在我们生命中遇到挫折时，如何保持乐观的心态，勇敢面对困难。这可是我们成长路上必备的“心育”课程哦！🌟

在这一章里，我们会学习到如何从失败中汲取力量，如何调整自己的心态，如何与困难作斗争。这不仅仅是对知识的传授，更是对同学们心灵成长的引领。让我们一起走进这堂课，感受生命的力量吧！💪💖核心素养目标1.培养学生积极向上的生活态度，增强面对挫折的心理韧性。

2.提升学生的自我认知能力，学会从不同角度看待生活中的困难和挑战。

3.强化学生的团队合作精神，学会在集体中互相支持、共同成长。

4.增进学生对生命意义的理解，树立正确的价值观和人生观。重点难点及解决办法重点：

1.理解挫折的双重意义，即挑战与成长的机会。

2.掌握有效的应对挫折的策略，如积极心态的建立。

难点：

1.学生对挫折的认知偏差，可能将挫折视为失败。

2.学生在实践应对挫折策略时缺乏实际经验。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生认识到挫折的双重性。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习应对挫折的策略。

3.引导学生反思自己的经历，鼓励分享成功克服挫折的经验。

4.结合心理测试，帮助学生了解自己的性格特点，针对性地提升应对挫折的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《生命的坚强》教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与挫折相关的图片集，包括成功克服困难的人物故事；图表展示挫折与成长的关系；视频片段，展示不同人物面对挫折的态度和应对方式。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；在教室一角摆放心理测试问卷，便于学生自我评估。教学过程设计【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于生命坚强的视频，引发学生思考。

2.提问：“你们认为什么是生命的坚强？在你们的生活中遇到过挫折吗？”

3.学生分享自己的经历，教师总结挫折的普遍性。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解挫折的双重意义，即挑战与成长的机会。

-用时：5分钟

2.介绍有效的应对挫折的策略，如积极心态的建立、目标设定、寻求支持等。

-用时：5分钟

3.通过案例分析，讲解如何从失败中汲取力量。

-用时：5分钟

4.讲解心理韧性的重要性，以及如何提升心理韧性。

-用时：5分钟

三、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“在面对挫折时，你们通常会如何应对？”

2.学生分组讨论，分享自己的应对策略。

3.各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、巩固练习（10分钟）

1.分发练习题，让学生独立完成。

2.教师讲解练习题答案，学生自行检查。

3.针对错题进行讲解，帮助学生理解和掌握。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为如何才能更好地面对挫折？”

2.学生自由发言，教师总结并强调关键点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考如何将课堂所学应用到实际生活中。

2.学生分享自己的感悟，教师总结并强调核心素养的重要性。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调生命的坚强。

2.学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

八、课后作业（5分钟）

1.让学生写一篇关于如何面对挫折的感悟文章。

2.提醒学生课后进行复习，巩固所学知识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《挫折的力量》一书，由心理学家马丁·塞利格曼所著，深入探讨了挫折对个人成长的影响。

-《逆风飞扬：名人面对挫折的故事》收集了多位成功人士在逆境中成长的故事，适合学生阅读。

-《心理韧性的培养》一文，介绍了如何通过日常练习提升个人的心理韧性。

2.**课后自主学习和探究**：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，进一步了解挫折与心理韧性的相关知识。

-鼓励学生进行小组讨论，分享各自在阅读中的收获和感悟。

-布置探究任务，让学生选择一个与挫折相关的话题，如“网络暴力对青少年的影响”，进行深入研究，并撰写研究报告。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同情境下的挫折应对，通过实践加深对理论知识的理解。

3.**实践活动**：

-安排一次户外拓展训练，如攀岩、徒步等，让学生在活动中体验挑战和克服困难的过程。

-在学校内举办“挫折与成长”主题演讲比赛，让学生通过演讲表达自己对挫折的理解和应对策略。

-设立“挫折分享角”，鼓励学生分享自己在生活中遇到的挫折和如何克服的经历，为他人提供启示。

4.**家庭作业**：

-让学生记录一周内自己遇到的挫折，并分析这些挫折的性质和可能的应对方法。

-家长参与，与孩子一起讨论记录的内容，共同探讨如何提升应对挫折的能力。

5.**课程资源**：

-建立班级图书角，放置与挫折和心理韧性相关的书籍，供学生课后阅读。

-利用学校图书馆资源，指导学生查找更多相关资料，拓宽知识面。板书设计①生命的坚强

-挫折的双重意义：挑战与成长

-应对挫折的策略：积极心态、目标设定、寻求支持

②心理韧性的培养

-心理韧性的定义

-提升心理韧性的方法：日常练习、积极应对、寻求帮助

③挫折的应对

-挫折的类型：情感挫折、学业挫折、人际挫折等

-挫折应对技巧：情绪调节、理性分析、行动计划

④成功案例分享

-名人面对挫折的故事

-成功人士的挫折应对策略

⑤核心素养目标

-积极向上的生活态度

-自我认知能力提升

-团队合作精神培养

-正确的价值观和人生观树立教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及回答问题的准确性。学生能够积极参与讨论，主动分享自己的经验和看法，课堂表现活跃。对学生的课堂表现给予肯定，并针对个别学生的不足进行个别指导。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的观点，是否能够有效倾听和尊重他人的意见，以及是否能够合理分工合作。小组讨论成果展示时，每个小组都能够清晰地阐述自己的观点，并能够与其他小组进行有效的交流与互动。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果良好，大部分学生能够正确回答测试题目，对重点知识点的理解到位。对于测试中表现不佳的学生，课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识。

4.学生自评与互评：引导学生进行自我评价和互评，让学生反思自己在课堂上的表现，以及从其他同学身上学到了什么。学生能够认真进行自评和互评，认识到自己的不足，并从他人身上学习到新的观点和方法。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-对积极参与讨论、提出有建设性观点的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对回答问题准确的学生给予肯定，并提醒他们注意保持这种良好的学习态度。

-对在课堂表现中存在不足的学生，如参与度不高、回答问题不够准确等，给予个别指导，帮助他们提高。

-对小组讨论成果展示，鼓励各小组保持良好的合作精神，并强调在未来的学习中要更加注重团队协作。

-对随堂测试中表现不佳的学生，提醒他们加强课后复习，巩固知识点，并安排课后辅导，确保他们能够跟上教学进度。

-鼓励学生在日常生活中学会面对挫折，保持积极的心态，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

6.家长反馈：通过家校沟通，了解学生在家的学习情况，家长反馈学生在家能够认真完成作业，对挫折的理解有所提高，家长表示满意。

7.教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，认为课堂氛围活跃，学生参与度高，但仍有部分学生在课