6散步 教学课件（共30张）2024-2025学年统编版（2024）初中语文七年级上册

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家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。作者简介笔名周平安、章大明，重庆人。当代作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。代表作：《大律师现实录》和《经典关系》莫怀戚（1951—2014）背景链接本文选自1985年8月2日《中国青年报》，略有改动。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子没有了生活目标，身体状况变得很复杂。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”，还说在哺育儿女、赡养父母方面，全世界数中国人做得最好。因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是作者对“生命”的感受和思考。字音字形分歧（）蹲下（）煎熬（）嫩芽（）咕咕（）一霎（）粼粼（）qídūnáonènɡūshàlín理解词义熬：忍受，艰苦支持。信服：相信并佩服。分歧：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。霎时：极短时间。拆散：使家庭、集体等分散。粼粼：这里形容水的明净。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。理清文章的写作思路，理解其主要内容时间地点人物事件起因事件经过事件结果初春南方的田野“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子在田野上散步因为“走小路”还是“走大路”的问题发生了分歧解决分歧研读感知边听边圈画表明时间、地点、人物和事件关键词,回答下列问题。散步的季节：散步的地点：文中出现的人物：散步过程中发生了什么：初春田野我，母亲，妻子，儿子产生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。研读感知我们是怎么解决这个分歧的？你从中感受到了什么？儿子：走小路，小路有意思母亲：走大路，大路平顺分歧我：委屈儿子走大路母亲：改变主意走小路因为我伴他的时日还长，我陪伴母亲的时日已短。疼爱孙子，满足他的想法。孝顺慈爱一家人：尊老爱幼，相亲相爱，温馨和睦研读感知请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。（）的儿子（）的母亲（）的妻子（）的“我”研读感知“儿子要走小路，小路有意思”。“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。调皮、活泼可爱、聪明母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！”信赖儿子，尊重儿子、疼爱孙子、善解人意研读感知“在外面，她总是听我的”当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着。“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”。贤惠、孝顺、家庭责任感“母亲本不愿出来的......就像我小时候很听她的话一样。”“决定委屈儿子”照顾母亲。“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”孝敬、有家庭责任感、稳重研读感知请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。（）的儿子（）的母亲（）的妻子（）的“我”聪明活泼孝顺沉稳温柔贤惠和蔼慈爱通过对四个人物的描写，可以看出这是一个什么样的家庭？有浓浓亲情，温馨和谐，互敬互爱，和睦相处，尊老爱幼的家庭。研读感知1.与《秋天的怀念》相比，本文的感情基调有什么不同？

《秋天的怀念》——沉痛、感伤、深沉，结尾有一种达观释然的宁静。《散步》——清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。有些语句也有含蓄未言的深意。任务二：朗读课文，品味文中的语言研读感知2.朗读课文第1段，比较下面的句子，结合课文内容，体会不同语序产生的不同效果。原文:我，我的母亲，我的妻子和儿子。改句:我的母亲，我，我的妻子和儿子。(1)“我”在前，显出“我”是家庭的核心，也是散步的提议者。“母亲本不愿出来”，在“我”的劝说下散步，陪母亲出来走走是散步的主要目的，“我的母亲”写在“我”的后面。妻子贤惠，“在外面，她总是听我的”，为散步增添和谐气氛，妻子也是支持“我”的重要力量。儿子最小，机灵懂事，放在最后。体现了一个三代同堂的和谐家庭的内在结构。研读感知(2)从言语形式上看，四个人物两两组对,前后形成一组对句,体现出家庭伦理的因果循环,富有理趣,耐人回味。“我,我的母亲”是一对母子,“我的妻子和儿子”也是一对母子，其间有微妙的对应和传承的关系。“我”写在前，因为“我”和母亲的这对母子关系已经是儿强母弱，“我”的妻子和儿子,还是母强儿弱的阶段。同时也照应文章后面儿子的发现:“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”中年母亲(妻子)与年幼儿子在这里让我们联想到了年老母亲与中年儿子(“我”)的过去,也可以说，年老母亲与中年儿子在这里让我们联想到了中年母亲与年幼儿子的未来。文章描绘的是一种生命的接力，是一种母爱的循环。

研读感知3.再次朗读第1段,朗读时要放缓语速,注意重音和停连,并说明这样读的理由。我们Ⅴ在田野上散步:我，我的母亲，我的妻子Ⅴ和儿子。··

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··“散步”是本文的中心事件，以重音来作强调;“我”“母亲”“妻子”“儿子”重读，并在“妻子”处停顿,表示参与散步的每个人都是独立的个体，在事件中都有自己的角色。

研读感知①天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。4.文中有一些句子非常有表现力，朗读下列语句，标注朗读重音，体会句子的丰富内涵。··

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·重音落在“熬”字上，让人感受到体弱的母亲挺过严冬的不容易。“熬”与上文的“太迟,太迟”“总算”形成呼应,生动而贴切地表达了“我”对母亲的担忧和关切，对母亲愿意出来散步感到宽慰和欣喜。

研读感知②一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。“就像领袖人物在严重关头时那样”“大词小用”的写法,幽默风趣又意味深长--用夸张来突出“我”的责任重大。

····研读感知5.本文以叙事为主，也穿插了一些描写景物的语句，把它们找出来读一读，品味景物描写的作用。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西--生命。这“新绿”，这“嫩芽”,这“冬水”的“水泡”，分明是春的气息的透露，它无不显示着不可遏制的生机,这是对生命的高歌,对生命的礼赞。研读感知5.本文以叙事为主，也穿插了一些描写景物的语句，把它们找出来读一读，品味景物描写的作用。……她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。……母亲所望到的小路远处的景物，“金色的菜花”“整齐的桑树”“水波粼粼的鱼塘”,描绘了充满诗情画意的田园风光,也表现了母亲对生命的珍爱,对生活的热爱。这些景物描写很好地点染了春天的美丽和生机，传递出春回大地的生命感慨，还表现了一家人散步的美好情景，烘托了一家人的幸福心情。研读感知6.本文运用了很多“对称句”“回环句”，请画出这些语句，读一读，读出其中的情味；品一品，品出其中的妙处。小

贴

士对称句、回环句对称句就是把事情的两个方面并列着说，从语意表达上，增加了思想内涵的张力；从语音美感上，句式整齐，有着对称之美，两句相互映衬，很有情趣。回环句就是用相同语句回环往复地说明，形式上表现为词语相同而语序相反。研读感知

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！对称句对称句/回环句对称句对称句研读感知说说文章为什么取题为《散步》。

“散步”也是全文的“线索”。直接点明了本文叙述的中心事件，为下文讲到这件事做了铺垫。为全文奠定了舒缓从容、温馨和谐的感情基调。具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多的想象、回味、思考的空间。研读感知对于本文的主旨，你有哪些理解?①本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。②本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。③本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。④本文旨在表达一种生命的感慨。⑤本文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。研读感知课后小练1.下列词语的字形和加粗字的读音全都正确的一项是(

)A.铺开（pū） 分歧（zhī） 流淌 两全其美B.散步（sàn） 桑树（sāng） 取诀 各得其所C.信服（xìn） 霎时（chà） 领袖 委曲求全D.煎熬（áo） 蹲下（dūn） 滋润 水波粼粼1.答案：D解析：A.歧qí。B.诀→决。C.霎shà。课后小练2.下列句子没有语病的一句是(

)A.通过近期开展的“感恩孝道”系列主题班会，使同学们学会了关心身边的人。B.我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。C.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键，D.很多人在长期使用键盘输入法后，出现了提笔忘字和书写不够规范。2.答案：C解析：A.缺少主语，删去“通过”或“使”。B.语序不当，将“改正错误”与“认识错误”对调位置。D.成分残缺，在句末加“的情况”。课后小练3.词语的“词义”包括本义、引申义、比喻义等，下列句子中加粗的词语没有使用引申义或比喻义的一项是(

)A.班主任经常开导成绩落后的同学：“你不要有包袱，继续努力肯定会有回报的。”B.机智勇敢的小兵张嘎终于甩掉了尾巴，把重要情报送到了目的地。C.罗江县的白马关在三国时期是古蜀道上的重要咽喉，也是兵家必争之地。D.尽孝道是我们每个人的责任和义务，也是我们回报父母教育之恩的基本行为。3.答案：D解析：本题考查理解词语含义的能力。A项，“包袱”在句中是负担的意思，使用了比喻义。B项，“尾巴”在句中指跟踪或尾随在后面的人，使用了比喻义。C项，“咽喉”在句中指的是形势险要的交通孔道，使用了比喻义。D项，“责任”在句中使用的是本义。故选D。课后小练4.下列对课文的理解和分析，不正确的一项是(

)A.第6段中的“严重关头”是