8 安全记心上（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

8安全记心上（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8安全记心上（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册设计意图嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个超级重要的话题——安全记心上！这节课，咱们要结合咱们三年级上册道德与法治课本，通过一些有趣的故事和实践活动，让大家在轻松愉快的氛围中学会如何保护自己，安全意识就像一颗种子，我们要亲手种下，让它生根发芽。所以，准备好了吗？让我们一起踏上安全的冒险之旅吧！😄🌟核心素养目标分析本节课旨在培养孩子们的法治意识、安全意识和自我保护能力。通过学习，孩子们能够认识到遵守法律法规的重要性，学会在日常生活中识别危险，掌握基本的自我保护技能，增强规则意识和社会责任感，为他们的健康成长奠定坚实基础。学情分析进入三年级，孩子们正处于活泼好动的年纪，他们的好奇心强，对新事物充满探索欲望。在这个阶段，孩子们的知识体系正在逐步建立，对于道德与法治的认识也开始从直观感受向理性思考过渡。在知识层面上，他们已经具备了一定的生活经验，能够理解一些基本的规则和常识。然而，由于年龄特点，他们的认知能力尚在发展阶段，对于复杂的社会现象和深层次的法律知识理解有限。

在能力方面，孩子们的表达能力和逻辑思维能力正在逐步提升，但仍有待加强。他们能够通过图片、故事等形式理解简单概念，但在分析和解决问题时，往往缺乏深度和系统性。此外，由于生活经验的限制，他们在面对实际情境时，可能难以做出正确的判断和选择。

从素质角度看，孩子们的行为习惯正在形成中，他们对于规则和纪律的遵守程度不一。有的孩子能够自觉遵守规则，有的则可能因为缺乏自我约束而容易违反规则。这些行为习惯对于道德与法治课程的学习有着直接的影响。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、彩色粉笔、教鞭

-课程平台：统编版道德与法治三年级上册教材电子版

-信息化资源：安全教育视频、动画、图片库

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、情景模拟教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会以一个轻松的话题开始，比如问孩子们：“你们知道什么是安全吗？在你们的生活中，有哪些事情是安全的，哪些是不安全的？”通过这个问题，让孩子们开始思考安全的重要性。接着，我会展示一些生活中常见的危险场景的图片，比如交通路口、河边、火源等，引导孩子们讨论这些场景中可能存在的安全隐患。这样的导入能够激发孩子们的学习兴趣，同时也为后续新课的学习奠定了基础。

2.新课讲授

（1）安全知识讲解

我会结合课本内容，讲解一些基本的安全知识，比如交通安全、消防安全、防溺水等。我会用简单易懂的语言，结合具体案例，让孩子们理解这些知识的重要性。例如，我会讲述一个小朋友过马路时遵守交通规则的故事，让孩子们知道在过马路时要看红绿灯，走斑马线。

（2）安全行为示范

在讲解完安全知识后，我会示范一些安全行为，比如正确使用灭火器、正确过马路等。孩子们可以通过观察和模仿，学习到如何在现实生活中保护自己。

（3）安全游戏互动

为了巩固孩子们对安全知识的理解，我会设计一些安全游戏，让孩子们在游戏中学习和实践安全知识。例如，可以组织一个“安全知识接力赛”，让孩子们在游戏中复习交通安全规则。

3.实践活动

（1）安全演练

我会组织一次安全演练，比如火灾逃生演练，让孩子们在模拟的紧急情况下学会如何正确逃生。这样的实践活动能够让孩子们将理论知识转化为实际操作能力。

（2）安全知识问答

（3）安全海报制作

我会让孩子们分组，利用课余时间制作安全海报，展示他们对安全知识的理解和创意。这样不仅能够提高孩子们的学习兴趣，还能培养他们的团队协作能力和创造力。

4.学生小组讨论

（1）讨论内容一：生活中常见的安全隐患有哪些？

举例回答：比如家里的电器使用不当、楼梯上奔跑、马路上的交通拥堵等。

（2）讨论内容二：遇到安全隐患时，我们应该怎么做？

举例回答：比如在火灾中寻找安全出口、在马路上遵守交通规则、遇到陌生人时保持警惕等。

（3）讨论内容三：如何提高自己的安全意识？

举例回答：比如学习安全知识、参加安全演练、遵守学校和家庭的安全规定等。

5.总结回顾

在课程接近尾声时，我会引导孩子们回顾本节课的学习内容，强调安全的重要性。我会告诉孩子们，安全是一切活动的基础，只有确保安全，我们才能更好地享受生活和学习。最后，我会鼓励孩子们在日常生活中时刻保持安全意识，将所学知识应用到实际生活中。

用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《安全小卫士手册》：这是一本专为儿童编写的安全知识手册，内容涵盖了家庭安全、交通安全、消防安全等多个方面，适合三年级学生阅读。

-《儿童安全知识问答》：这本书以问答的形式，向孩子们普及安全知识，让孩子们在轻松愉快的阅读中学习安全常识。

-《安全小故事》：通过一系列生动有趣的故事，让孩子们在阅读中了解安全的重要性，并学会如何保护自己。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家长可以引导孩子在家中寻找并记录可能存在的安全隐患，如电器插座、楼梯扶手、厨房燃气等，并讨论如何避免这些潜在的危险。

-学校可以组织一次安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，并激发他们对安全学习的兴趣。

-鼓励学生通过互联网或其他渠道，查找有关安全知识的资料，如交通安全标志、火灾逃生技巧等，拓宽他们的知识面。

3.实践活动建议

-组织学生参观消防队或警察局，了解消防员和警察的工作内容，以及他们在保障公共安全方面所做的工作。

-在学校或社区举办安全知识讲座，邀请专业人士为学生和家长讲解安全知识，提高大家的自我保护意识。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、清理社区公共区域的安全隐患等，培养他们的社会责任感。

4.家庭作业建议

-家长可以布置一些与安全相关的家庭作业，如让孩子在家中或社区环境中寻找安全隐患，并记录下来，然后与家长一起讨论如何解决。

-鼓励孩子创作安全主题的绘画或手抄报，表达他们对安全知识的理解和感受。

-设计一个小型的安全知识测试，让孩子在家庭中与父母或其他家庭成员一起进行，检验他们对安全知识的掌握程度。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-交通安全知识：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

-消防安全知识：正确使用灭火器、逃生时的注意事项。

-防溺水知识：不在无成人监护的情况下私自下水游泳。

-防拐骗知识：不随便透露个人信息，遇到陌生人要提高警惕。

②重点词句：

-“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”：强调遵守交通规则的重要性。

-“消防器材，用对了，救火不用愁”：提醒学生在使用消防器材时要注意方法。

-“遇到水边，不要靠近，以免发生意外”：教育学生远离危险水域。

-“遇到陌生人，不轻信，不跟走，寻求帮助要大声叫”：教会学生在遇到危险时如何自我保护。

③内容逻辑关系阐述：

①首先引入安全的重要性，通过故事、案例等形式，让孩子们认识到安全无小事，每个人都有责任保护自己和他人的安全。

②然后分别讲解交通安全、消防安全、防溺水、防拐骗等基本安全知识，让孩子们了解在不同情境下如何保护自己。

③通过实践活动和小组讨论，让孩子们将理论知识应用到实际生活中，提高他们的安全意识和自我保护能力。

④最后进行总结回顾，强调安全的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中时刻保持警惕，成为自己的安全小卫士。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与讨论的积极性，评估他们对安全知识的兴趣和接受程度。

-学生注意力集中度：通过学生的眼神交流、坐姿和笔记情况，评价学生对课堂内容的专注程度。

-学生互动合作：观察学生在小组讨论和角色扮演中的合作情况，评估他们的团队协作能力和沟通技巧。

2.小组讨论成果展示：

-安全知识掌握情况：通过小组讨论的成果展示，检查学生对安全知识的理解和应用能力。

-创意表达：评估学生在安全海报制作或安全知识问答中的创意和表达方式。

-团队合作精神：观察学生在小组工作中的分工协作和相互支持情况，评价他们的团队合作精神。

3.随堂测试：

-安全知识测试：设计一份简短的测试题，包括选择题、判断题和简答题，检验学生对安全知识的掌握情况。

-实际操作能力：通过模拟情境，让学生实际操作灭火器或进行逃生演练，评估他们的实际操作能力。

4.课后作业反馈：

-家庭安全检查报告：收集学生提交的家庭安全检查报告，评估他们对家庭安全隐患的识别和解决能力。

-安全知识小论文：阅读学生的安全知识小论文，评估他们对安全知识的深入理解和分析能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与和正确回答给予肯定，对表现不佳的地方提出改进建议。

-针对小组讨论成果展示：对小组的合作精神和创意表达给予评价，对存在的问题提出具体的改进措施。

-针对随堂测试：对学生的安全知识掌握情况进行评价，对错误和不足之处进行个别辅导。

-针对课后作业反馈：对学生的家庭安全检查报告和小论文进行评价，鼓励他们继续努力，提高安全意识。

-教师总体评价：在课程结束后，对学生的整体表现进行综合评价，指出他们在安全知识学习上的进步和需要改进的地方，并给予个性化的反馈和建议。典型例题讲解1.例题：

小明在过马路时，发现一个交通信号灯是红色，他应该怎么做？

答案：小明应该停下来等待，直到交通信号灯变成绿色再过马路。

2.例题：

如果你在家里发现煤气泄漏，你应该怎么做？

答案：立即关闭煤气阀门，打开窗户通风，然后迅速离开房间，并通知家长或拨打紧急电话求助。

3.例题：

在游泳时，如果你发现自己体力不支，应该怎么做？

答案：立即停止游泳，尽量保持冷静，用仰泳的方式保持在水面上，然后寻求周围人的帮助或大声呼救。

4.例题：

如果你在学校里遇到陌生人给你糖果，你应该怎么做？

答案：坚决拒绝，不随便接受陌生人的食物或礼物，并告诉老师或家长。

5.例题：

在火灾发生时，你应该怎样逃生？

答案：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头沿着安全通道快速撤离，避免使用电梯，并按照逃生指示牌的指引行动。

补充说明：

1.过马路时的安全：

-在过马路前，要左右观察，确认没有车辆行驶。

-遵守交通信号灯，红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

-过马路时，要走斑马线或人行横道。

2.煤气泄漏时的应对：

-立即关闭煤气阀门，防止泄漏扩大。

-打开门窗通风，降低室内煤气浓度。

-离开房间，避免煤气中毒。

-立即通知家长或拨打紧急电话求助。

3.游泳时的安全：

-学会游泳，提高自救能力。

-在游泳时，不要单独行动，要有成人陪同。

-学会基本的救生知识，如仰泳、呼救等。

4.遇到陌生人时的应对：

-不随便接受陌生人的食物或礼物。

-不透露个人信息，如家庭住址、联系方式等。

-遇到可疑情况，及时告诉老师或家长。

5.火灾逃生时的注意事项：

-保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻。

-沿着安全通道快速撤离，避免使用电梯。

-按照逃生指示牌的指引行动。

-如果被困，尽量保持冷静，等待救援。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解安全知识时，我尝试通过情景模拟的方式，让孩子们身临其境地感受安全的重要性。例如，在讲解火灾逃生时，我组织了一场模拟火灾逃生的演练，让孩子们在模拟的环境中学习如何正确使用灭火器和逃生。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，展示安全知识相关的图片、视频和动画，使抽象的安全知识更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动，这可能是因为他们的自信心不足或者对安全知识缺乏兴趣。

2.安全知识掌握不牢固：虽然学生在课堂上能够回答出一些基本的安全问题，但在实际生活中，他们可能无法将这些知识应用到具体情境中。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和课后作业，缺乏对学生实际操作能力的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更多地鼓励