《Lesson2 What's your name 》（教学设计及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

《Lesson2What'syourname》（教学设计及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要来学习的是《Lesson2What'syourname》。这一课可是很有趣的，我们会学习如何用英语介绍自己，还有如何询问别人的名字。这可是我们课本上非常实用的一个章节哦！我们会用到“mynameis...”和“What'syourname?”这样的句子。这些句子可是我们日常生活中非常常用的，学会了它们，我们就能更好地和外国朋友交流啦！😄核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：首先，通过学习如何用英语介绍自己和询问他人名字，提升学生的语言表达能力；其次，通过角色扮演和互动游戏，增强学生的跨文化交流意识；最后，通过学习英语姓名的构成和书写，培养学生的跨文化理解能力和审美情趣。这些目标将有助于学生形成全面发展的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

目前，学生们已经接触了英语基础词汇和简单的日常用语，对于英语字母的书写也有一定的了解。他们在前几节课中学习了如何用英语进行简单的问候和介绍，这为我们今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对学习英语有着浓厚的兴趣。在课堂上，他们通常能够积极参与，勇于开口说英语。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。在学习风格上，他们偏好通过游戏和互动活动来学习，这样的教学方式能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

尽管学生们对英语学习充满热情，但在实际操作中，他们可能会遇到以下困难和挑战：一是对于一些英语单词的记忆可能不够牢固，容易混淆；二是发音问题，尤其是元音和辅音的区分；三是对于句子结构的理解可能不够深入，导致在实际运用中表达不准确。针对这些问题，我们将通过多样化的教学方法和练习活动来帮助学生克服。教学资源-教材：鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册《Lesson2What'syourname》

-教学课件：包含图片、动画和互动练习的PPT

-音频材料：标准发音的音频文件，用于听力练习和跟读

-互动白板：用于展示单词和句子，以及进行课堂游戏

-教学卡片：包含姓名卡片，用于角色扮演和记忆游戏

-纸笔：用于书写练习和课堂活动

-电脑：用于播放视频和音频资源

-投影仪：用于展示教学内容

-教学游戏：如“Simonsays”等，帮助学生在游戏中学习新词汇和句子结构教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-老师说：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnsomethingnew?”

2.学生用英语回应，并准备进入学习状态。

-学生说：“Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.Yes,I'mready.”

3.老师展示一张自己和学生熟悉的老师的图片，引出今天的学习主题。

-老师说：“Today,wearegoingtolearnaboutintroducingourselvesandaskingothers'names.Let'sstartwithapictureofme.MynameisTeacherWang.Canyouguesswhatmynameis?”

4.学生观察图片，猜测老师的名字，并尝试用英语表达。

-学生猜测：“IsyournameMr.Wang?”或“IsyournameTeacherWang?”

5.老师确认学生的猜测，并引入本节课的主题。

-老师说：“Yes,that'sright!MynameisTeacherWang.Now,let'slearnhowtointroduceourselvesandaskothers'namesinEnglish.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示“mynameis...”和“What'syourname?”的例句，并解释这两个句型的用法。

-老师说：“First,let'slearnthesentence'Mynameis...'.It'susedtointroduceyourself.Forexample,'MynameisTom.'Now,I'llshowyouhowtouseit.”

2.学生跟随老师一起说句子，并尝试自己造句。

-老师说：“MynameisTom.”学生重复：“MynameisTom.”

3.老师继续展示“What'syourname?”的用法，并解释它是用来询问别人名字的。

-老师说：“Next,let'slearnthesentence'What'syourname?'It'susedtoasksomeone'sname.Forexample,'What'syourname?'”

4.学生模仿老师，用“What'syourname?”询问同学的名字。

-老师说：“What'syourname?”学生回答：“Mynameis...”

5.老师引导学生进行角色扮演，练习这两个句型的实际应用。

-老师说：“Now,let'sdoarole-play.Oneofyouwillbetheteacherandtheotherwillbethestudent.Theteacherwillaskthestudent'sname,andthestudentwillanswer.”

三、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行“姓名接龙”游戏，复习和巩固新学的句型。

-老师说：“Let'splayagamecalled'NameChain'.Thefirststudentwillsay'Mynameis...',andthenextstudentwillrepeatitandaddtheirownname.Keepgoinguntileveryonehassaidtheirname.”

2.学生积极参与游戏，练习使用新学的句型。

-学生1：“MynameisAlice.”

-学生2：“MynameisBob,andmynameisAlice.”

-学生3：“MynameisCharlie,andmynameisBobandAlice.”

3.老师引入新词汇“friend”和“classmate”，并解释其含义。

-老师说：“Now,let'slearntwonewwords:'friend'and'classmate'.A'friend'issomeoneyoulikeandspendtimewith,anda'classmate'issomeonewhoisinyourclass.”

4.学生通过小组讨论，用新学的词汇造句。

-学生小组讨论：“Myfriendisinmyclass.Myclassmateismybestfriend.”

5.老师组织学生进行“猜猜我是谁”的游戏，进一步练习新学的句型。

-老师说：“Now,let'splayagamecalled'GuessWho'.Onestudentwillclosetheireyesandthinkofaperson.Theotherstudentswillaskquestionsusing'What'syourname?'and'Areyou...?'toguesstheperson.”

四、巩固练习（10分钟）

1.老师分发姓名卡片，让学生通过卡片上的名字进行自我介绍。

-老师说：“Now,I'llgiveeachofyouanamecard.Pleasereadthenameonyourcardandintroduceyourselftoyourclassmates.”

2.学生根据姓名卡片上的名字进行自我介绍，其他学生认真倾听。

-学生1：“MynameisJohn.Hello,everyone.I'mJohn.”

3.老师组织学生进行“找朋友”活动，练习使用新学的句型。

-老师说：“Now,let'sfindourfriends.Ifsomeone'snamestartswiththesameletterasyours,goandintroduceyourselftothem.”

4.学生根据名字的首字母寻找朋友，并进行自我介绍。

-学生1：“MynameisEmma.Let'sbefriends,Tom!”

5.老师总结本节课所学内容，并强调重点。

-老师说：“Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesandaskothers'namesinEnglish.Wealsolearnedthewords'friend'and'classmate'.Remembertopracticethesesentencesandwordsathome.”

五、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的学习内容，并提问学生。

-老师说：“Whatdidwelearntodayinclass?Cananyonetellmethesentenceswelearned?”

2.学生积极回答问题，回顾所学内容。

-学生：“Welearned'Mynameis...'and'What'syourname?'”

3.老师鼓励学生课后继续练习，并给予肯定和鼓励。

-老师说：“That'sgreat!Remembertopracticethesesentencesathome.I'mproudofyouallforlearningsomethingnewtoday.Haveagoodday,everyone!”

六、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-用“mynameis...”和“What'syourname?”向家人或朋友介绍自己。

-用新学的词汇“friend”和“classmate”写一段小短文，描述自己的朋友或同学。

-复习本节课所学内容，准备下一节课的测验。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

-学生：“Teacher,what'sourhomeworkfortoday?”

3.老师再次强调作业要求，并提醒学生按时完成。

-老师说：“Ourhomeworkfortodayistointroduceyourselftoyourfamilyorfriendsusing'Mynameis...'and'What'syourname?'Also,writeashortpassageaboutyourfriendorclassmateusingthewords'friend'and'classmate'.Don'tforgettoreviewwhatwelearnedtodayandbereadyforthequiznextclass.”

4.学生表示明白，准备离开教室。

-学生：“Okay,teacher.I'lldomyhomeworkandseeyounexttime!”

5.老师结束课程，学生有序离开教室。

-老师说：“Goodbye,everyone.Haveagreatday!”学生说：“Goodbye,teacher!”教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课学习的“mynameis...”和“What'syourname?”，还可以引入更多与自我介绍相关的词汇，如“age”、“hobby”、“favoritecolor”等，帮助学生更全面地介绍自己。

-文化背景拓展：介绍不同国家和地区的姓名文化，如英文名字的构成、中文名字的含义等，帮助学生了解和尊重不同文化背景的人。

-语法拓展：讲解英语中名词单复数的变化规则，以及代词的用法，如“I”和“me”的区别，为学生的进一步学习打下基础。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生在家庭或学校中尝试用英语进行自我介绍，并邀请家人或同学进行角色扮演，以提高他们的实际应用能力。

-家庭作业：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己的短文，内容包括姓名、年龄、爱好、最喜欢的颜色等，以加深他们对新学知识的理解和运用。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自国家的姓名文化，增进学生对不同文化的了解和尊重。

-视频资源：推荐一些英语学习视频，如儿童英语动画、英语歌曲等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-在线练习：引导学生利用在线英语学习平台，进行自我介绍相关的练习，如听力、口语和写作等，以巩固所学知识。

-游戏化学习：设计一些与自我介绍相关的英语游戏，如“猜猜我是谁”、“单词接龙”等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

-课外阅读：推荐一些适合三年级学生的英语绘本，让学生在阅读中学习新词汇和句型，提高他们的阅读理解能力。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，与孩子一起练习自我介绍，共同进步。板书设计①重点知识点：

-如何用英语介绍自己（Mynameis...）

-如何询问别人的名字（What'syourname?）

-常见的名字构成（例如：John,Mary,Alice）

②关键词：

-Mynameis

-What'syourname?

-age

-hobby

-favoritecolor

③语法点：

-名词单复数变化（例如：Ihave/wehave）

-代词的正确使用（例如：I,me,you,he,she,it）

④句型展示：

-MynameisTom.

-What'syourname?

-Iamtwelveyearsold.

-Myhobbyisplayingsoccer.

⑤互动环节：

-Role-playareaforpracticingself-introduction

-Vocabularylistforcommonself-introductionphrases

-Grammartipssectionfornounpluralizationandpronounusage课后作业为了巩固本节课所学的知识，以下是针对《Lesson2What'syourname?》的课后作业，包括多个题型，旨在帮助学生通过不同的方式复习和运用所学内容。

1.**自我介绍写作**：

-任务：请用英语写一段短文，介绍你自己。内容包括你的名字、年龄、最喜欢的颜色和爱好。

-例子：MynameisLily.Iamtenyearsold.Myfavoritecolorispink.Ilikeplayingthepianoanddrawing.

2.**词汇匹配**：

-任务：将下面的英语单词与它们的中文意思匹配起来。

-单词：age,hobby,favoritecolor,introduce,ask,name

-中文：年龄，爱好，最喜欢的颜色，介绍，询问，名字

-答案：age-年龄，hobby-爱好，favoritecolor-最喜欢的颜色，introduce-介绍，ask-询问，name-名字

3.**角色扮演**：

-任务：与你的同学进行角色扮演，一个同学扮演老师，另一个同学扮演