《14 数字故事-素材准备及故事合成》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册VIP

《14数字故事——素材准备及故事合成》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《14数字故事——素材准备及故事合成》教学设计

2.教学年级和班级：六年级信息技术

3.授课时间：2023年10月25日，星期三，第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索数字故事的奥秘，走进《14数字故事——素材准备及故事合成》的世界。让我们一起动手，用信息技术这把神奇的钥匙，开启创意的大门吧！🚪🌟🎨核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在信息技术课上已经接触过基础的图片处理、简单的视频剪辑以及基本的计算机操作。他们对计算机的基本操作有一定的了解，能够使用一些基础的软件，如画图工具和视频播放器。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对数字故事制作表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过创意表达自己的想法。在学习能力方面，学生的信息技术操作能力参差不齐，但普遍具备一定的观察力和想象力。他们的学习风格多样，有的学生喜欢动手实践，有的则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在素材准备及故事合成环节，学生可能会遇到以下困难：一是素材选择和整合的困难，如何从大量素材中挑选合适的，以及如何将这些素材有机地结合在一起；二是故事情节构思的挑战，如何构建一个引人入胜的故事情节；三是技术操作的难题，如何熟练使用视频编辑软件进行剪辑和合成。针对这些挑战，我们需要通过示范、指导和学生间的互助合作来帮助他们克服。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解素材准备及故事合成的理论知识和操作步骤。

2.讨论法：组织学生围绕故事主题进行讨论，激发他们的创意思维，共同构思故事情节。

3.实验法：让学生通过实际操作，掌握素材选择、剪辑和合成的技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示素材准备及故事合成的流程，直观展示操作步骤。

2.实践操作：利用学校的信息技术实验室，让学生在计算机上实际操作，体验数字故事制作的乐趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源寻找合适的素材，提高信息检索和筛选能力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个全新的领域——数字故事制作。你们有没有想过，如何将我们的想法和创意变成一个生动的故事呢？这就是我们今天要学习的主题——《14数字故事——素材准备及故事合成》。请大家打开课本，让我们一起开始这段奇妙的旅程吧！

（学生）好的，老师。

二、新课导入

1.故事概述

（老师）首先，我们来了解一下数字故事的基本概念。数字故事是一种将文字、图片、音频和视频等多种媒体形式结合在一起，通过讲述故事的方式，传达信息、表达情感和思想的一种形式。它可以是记录生活、讲述历史，也可以是传达知识、分享经验。

2.素材准备

（老师）接下来，我们来探讨一下素材准备的重要性。素材是构成数字故事的基础，它可以是图片、视频、音频、文字等。那么，如何挑选合适的素材呢？这里有几个小技巧：

-根据故事主题选择素材：素材要与故事主题紧密相关，能够突出故事的核心内容。

-注意素材的质量：选择清晰、美观、具有代表性的素材，提高故事的整体质量。

-遵守版权法规：在使用素材时，要注意版权问题，避免侵犯他人的合法权益。

3.故事合成

（老师）故事合成是将挑选好的素材进行编辑和组合的过程。这个过程需要注意以下几点：

-合理安排素材顺序：根据故事情节的发展，合理安排素材的顺序，使故事流畅自然。

-调整素材时长：根据需要，对素材进行剪辑，调整时长，使故事节奏更加紧凑。

-添加过渡效果：使用过渡效果，使素材之间的切换更加平滑，提升故事观赏性。

三、实践操作

1.素材挑选

（老师）现在，请大家打开电脑，登录我们的数字故事制作平台。我会给大家展示一些素材，请同学们根据自己的故事主题，挑选合适的素材。

（学生）好的，老师。

2.故事构思

（老师）挑选好素材后，请大家思考一下，如何将这些素材串联成一个完整的故事。可以和旁边的同学讨论一下，看看你们的想法是否相同。

（学生）我们想讲一个关于友谊的故事，可以吗？

3.故事合成

（老师）很好，那么我们就可以开始合成故事了。我会一步步指导大家如何操作，请大家跟紧我的步伐。

（老师）首先，我们需要创建一个新的项目。然后，将挑选好的素材导入到项目中。接下来，我们可以根据故事情节，对素材进行剪辑和调整。最后，添加过渡效果，使故事更加生动。

（学生）明白了，老师。

四、作品展示与评价

1.作品展示

（老师）现在，请大家展示一下你们的作品。希望大家能够自信地站在这里，向大家讲述你们的故事。

（学生）好的，老师。

2.作品评价

（老师）接下来，我们来进行作品评价。请大家从以下几个方面进行评价：

-故事主题：故事是否紧扣主题，是否具有吸引力。

-素材选择：素材是否合适，是否能够突出故事内容。

-故事情节：故事情节是否合理，是否具有连贯性。

-故事合成：故事合成是否流畅，过渡效果是否自然。

（学生）好的，老师。

五、总结与反思

（老师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的实践，掌握数字故事制作的技巧。在今后的学习中，多尝试、多实践，相信你们一定能够创作出更多优秀的数字故事。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！教学资源拓展1.拓展资源：

-数字故事制作软件介绍：除了课本中提到的基本软件，还可以介绍一些其他常用的数字故事制作软件，如AdobePremierePro、FinalCutPro、iMovie等。这些软件功能更为强大，适合有一定基础的学生深入学习。

-视频剪辑技巧：介绍一些视频剪辑的基本技巧，如剪辑节奏、画面构图、音效处理等，帮助学生提升数字故事的整体质量。

-数字故事案例库：收集一些优秀的数字故事案例，让学生了解不同类型数字故事的特点，激发他们的创作灵感。

-素材资源库：推荐一些免费或付费的素材资源网站，如Shutterstock、Pixabay、Freesound等，方便学生寻找合适的素材。

2.拓展建议：

-视频剪辑实践：鼓励学生在课外时间，利用家中或学校的设备，尝试自己剪辑视频，提高视频制作技能。

-故事创作比赛：组织学生参加数字故事创作比赛，激发他们的创作热情，提升作品质量。

-与其他学科结合：尝试将数字故事制作与其他学科相结合，如历史、地理、文学等，拓宽学生的知识面和创作思路。

-作品分享与交流：鼓励学生将制作完成的数字故事在班级或学校内进行分享，提高他们的沟通能力和表达能力。

-持续学习：建议学生关注数字故事制作领域的最新动态，学习新的制作技巧和理念，不断提升自己的创作能力。

-家长参与：鼓励家长参与学生的数字故事制作过程，提供技术支持和鼓励，增进亲子关系。

-作品展示与评价：定期举办学生数字故事作品展示活动，邀请家长和老师参与评价，激发学生的创作动力。

-创新与尝试：鼓励学生在数字故事制作中尝试创新，如结合虚拟现实、增强现实等技术，提升作品的科技感和吸引力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成数字故事制作练习：选择一个你感兴趣的主题，利用课本中提到的素材资源，制作一个简短的数字故事。要求故事内容完整，情节连贯，素材运用恰当。

2.素材整理与分析：收集与你的数字故事主题相关的素材，如图片、视频、音频等，并进行分析，总结出每种素材的特点和适用场景。

3.制作故事大纲：根据你的数字故事主题，撰写一个详细的故事大纲，包括故事背景、人物设定、情节发展等。

4.观看优秀案例：观看至少两个优秀的数字故事案例，分析其制作技巧和亮点，并记录下来。

作业反馈：

1.批改标准：作业的批改将根据以下标准进行：

-故事内容：故事是否具有吸引力，情节是否连贯，主题是否明确。

-素材运用：素材是否与故事主题相符，是否恰当运用素材。

-制作技巧：数字故事制作是否规范，如剪辑、过渡效果等。

-创新性：是否在故事制作中有所创新，如创意构思、技术运用等。

2.反馈方式：

-面对面反馈：在下一节课上，我会对学生的作业进行面对面反馈，指出作业中的优点和不足，并提供改进建议。

-书面反馈：同时，我会为学生提供书面反馈，详细记录作业中的问题，并给出具体的改进措施。

3.改进建议：

-对于素材运用不当的学生，建议他们多关注素材资源网站，学习如何挑选合适的素材。

-对于故事情节不连贯的学生，建议他们加强故事大纲的撰写，确保故事逻辑清晰。

-对于制作技巧不足的学生，建议他们多观看优秀案例，学习制作技巧，并尝试在后续的作业中运用。

-对于缺乏创新性的学生，建议他们勇于尝试新的创意和制作方法，提高作品的独特性。

4.学习进步：

-通过对作业的批改和反馈，学生能够及时了解自己的学习情况，明确自己的不足，并针对性地进行改进。

-教师通过作业反馈，能够更好地掌握学生的学习进度，调整教学策略，提高教学效果。

5.作业展示与分享：

-鼓励学生在课堂上展示自己的数字故事作品，分享制作过程中的心得体会，促进同学间的交流与学习。

-优秀作品将在学校的展览区进行展示，让学生感受到数字故事制作的魅力，激发他们的创作热情。教学反思与改进教学反思是每一位老师成长的重要环节，它帮助我们审视教学过程，发现问题，从而不断改进教学方法，提升教学效果。以下是我对《14数字故事——素材准备及故事合成》这节课的反思与改进措施。

1.教学效果评估

本节课的教学目标主要是让学生掌握数字故事素材的准备和故事合成的技巧。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，我发现大部分学生能够按照要求完成素材的挑选和故事合成，但仍有部分学生在故事情节构思和技术操作上存在困难。

2.学生反馈

在课后，我收集了学生的反馈意见。他们普遍认为课程内容实用，但操作步骤较为复杂，需要更多的时间去理解和掌握。同时，也有学生表示，希望能够在课堂上得到更多的实践机会。

3.教学反思

通过反思，我发现以下问题需要改进：

-操作步骤讲解过于详细，导致课堂节奏较慢，学生参与度不高。

-对学生个体差异的关注不够，未能充分满足不同学生的学习需求。

-课堂互动环节不足，学生之间的交流与合作不够充分。

4.改进措施

为了改进这些问题，我制定了以下措施：

-简化操作步骤：在讲解操作步骤时，我将更加注重核心步骤的讲解，避免过于详细，让学生有更多时间去实践和探索。

-关注个体差异：在课堂上，我将根据学生的学习进度和特点，提供个性化的指导，确保每个学生都能有所收获。

-丰富课堂互动：我将设计更多互动环节，如小组讨论、作品展示等，鼓励学生之间的交流与合作，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

-增加实践机会：我将利用课后时间，组织学生进行实践操作，让他们在真实环境中应用所学知识，提高操作技能。

-利用多媒体资源：我将制作更多教学视频和PPT，帮助学生更好地理解和掌握操作步骤，同时提高课堂的趣味性。

5.未来计划

在未来的教学中，我将继续关注以下几个方面：

-定期收集学生的反馈意见，及时调整教学策略。

-不断学习新的教学方法和技巧，提升自己的教学水平。

-关注学生的个性化需求，提供更有针对性的教学服务。

-加强与同行的交流与合作，共同探讨教学中的问题与解决方案。

我相信，通过不断的反思与改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生在数字故事的创作道路上越走越远。板书设计①数字故事概述

-定义：结合文字、图片、音频、视频等多种媒体形式讲述故事

-特点：信息传达、情感表达、思想传达

-应用：记录生活、讲述历史、传达知识、分享经验

②素材准备

-素材类型：图片、视频、音频、文字

-选择标准：与主题相关、质量高、版权合法

-择优技巧：主题相关性、质量评估、版权意识

③故事合成

-步骤：素材导入、剪辑、调整时长、添加过渡效果

-注意事项：合理安排素材顺序、剪辑节奏、画面构图、音效处理

④制作技巧

-剪辑节奏：紧凑、流畅、自然

-画面构图：美观、协调、有吸引力

-音效处理：和谐、衬托、增强效果

⑤案例分析

-优秀案例特点：创意构思、技术运用、主题表达

⑥评价标准

-故事内容：吸引力、连贯性、主题明确

-素材运用：合适性、代表性、与主题契合

-制作技巧：规范、流畅、技术熟练

⑦学习目标

-掌握数字故事素材准备和故事合成的技巧

-培养创意思维和团队合作能力

-提高信息技术应用能力和审美鉴赏能力课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数字故事制作入门指南》：一本关于数字故事制作的基础书籍，涵盖了素材准备、故事构思、剪辑技巧等多个方面，适合学生作为课后自学材料。

-视频资源：《数字故事制作教程》：一系列关于数字故事制作的视频教程，从软件操作到技巧分享，帮助学生更好地理解和掌握制作过程。

2.拓展要求：

-学生自主选择阅读材料或观看视频资源，深入了解数字故事制作的各个方面。

-鼓励学生在阅读或观看过程中做笔记，记录下重要的知识点和技巧。

-学生可以尝试自己制作一个简短的数字故事，运用所学知识和技巧，锻炼自己的创作能力。

-学生可以将自己的作品分享给同学和老师，互相交流学习心得，共同提高。

-教师可以定期组织讨论会，让学生分享自己的学习成果，解答彼此的疑问，促进知识的共享和交流。

具体拓展活动建议如下：

-**素材搜集与整理**：学生可以尝试从网络、图书馆等渠道搜集与数字故事主题相关的素材，如图片、视频、音频等，并学习如何整理和分类这些素材，为