2023七年级英语下册 Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right第4课时教学设计 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright第4课时教学设计（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2023七年级英语下册Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright第4课时教学设计（新版）外研版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进这座繁华的都市——伦敦，探索它独特的风景。这节课，我们就来学习Unit2TheLondonEyeisonyourright。准备好了吗？让我们开始这段精彩的旅程吧！🌟🌇🏰核心素养目标同学们，今天我们要通过学习《TheLondonEyeisonyourright》这一单元，提升我们的英语核心素养。我们将通过阅读、听力、口语和写作等多种活动，增强跨文化交流意识，提高语言运用能力，特别是对城市风光的描述和介绍。同时，我们还将学会如何运用地图和指示牌来理解方向和路线，培养空间认知能力。让我们一起在英语的世界里，发现伦敦的魅力，提升我们的语言能力和文化素养吧！🌍📚🗺️教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心是学习如何描述和介绍伦敦的著名景点，特别是伦敦眼。学生需要掌握如何使用方位词（如onyourright,onyourleft,infrontof,behind等）来描述方向，以及如何用英语介绍景点的特征和参观体验。

-举例解释：例如，通过学习课文中的句子“TheLondonEyeisonyourright.It'sagiantFerriswheelthattakesyouhighabovethecity.”，学生能够理解并模仿使用方位词和描述性语言来介绍景点。

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以掌握方位词的正确使用和景点描述的连贯性。此外，对于一些学生来说，将英语中的方位词与实际空间概念相对应也是一个挑战。

-举例解释：例如，在练习中，学生可能会混淆“onyourright”和“onyourleft”，或者难以将“highabovethecity”这样的描述与实际视觉体验联系起来。为了帮助学生突破这些难点，教师可以设计以下活动：

-使用实物地图或教室内的模型来模拟伦敦眼的位置，让学生在实际环境中练习方位词的使用。

-通过角色扮演活动，让学生扮演导游，向其他同学介绍伦敦眼，以此练习连贯的描述能力。

-提供图片或视频资料，让学生观察伦敦眼，并尝试用英语描述其外观和周围环境。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《2023七年级英语下册》教材，特别是Module6AroundtownUnit2的内容。

2.辅助材料：准备伦敦眼的图片、伦敦城市地图、相关视频片段，以及展示方位词使用场景的图表。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示多媒体资源，确保教室环境整洁，便于学生活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果你们有机会去伦敦旅游，你们最想去哪里呢？今天，我们就来虚拟一次伦敦之旅，看看你们能发现哪些有趣的地方。🌍✈️

-回顾旧知：在之前的学习中，我们学习了如何描述地点和建筑物，今天我们将学习如何用英语介绍和描述著名的旅游景点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们一起来看看伦敦眼这个著名的景点。我会用英语介绍它的位置、外观和特点，比如这样：“TheLondonEyeislocatedontheSouthBankoftheRiverThames.ItisagiantFerriswheelthatofferspanoramicviewsofthecity.Itstandsataheightof135metersandisoneofthetallestobservationwheelsintheworld.”

-举例说明：接下来，我会举几个例子，比如：“WhenyouareontheLondonEye,youcanseetheHousesofParliamentandBigBenonyourleft.Onyourright,youwillseetheRiverThamesandtheO2Arena.”通过这些例子，学生可以学习如何使用方位词来描述景点。

-互动探究：现在，我们来进行一个小组活动。我会将学生分成小组，每组发一张伦敦地图和伦敦眼的图片。让学生们讨论并描述伦敦眼的位置和周围环境。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，每个小组将有一个机会，用英语向全班介绍他们所研究的伦敦景点，比如TowerBridge或者BuckinghamPalace。他们需要使用方位词和描述性语言来介绍。

-教师指导：在学生介绍的过程中，我会走动到各个小组旁，提供必要的帮助和纠正错误。我会鼓励学生使用正确的语法和词汇。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：接下来，我会播放一段关于伦敦眼的视频，让学生们观察并讨论视频中的细节。然后，我会提出一些问题，如“Wheredoyouthinkthevideowastaken?Whatotherlandmarkscanyouseeinthevideo?”

-教师指导：我会根据学生的回答给予反馈，并强调正确的表达方式。

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：通过今天的课程，我们学习了如何用英语描述和介绍伦敦的著名景点。希望大家在未来的旅行中，能够用所学知识向他人介绍我们的所见所闻。

-作业：请每位学生写一篇短文，描述他们心目中理想的旅游景点，并使用今天所学的方位词和描述性语言。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《London:AVisitor'sGuide》这本书可以为学生提供关于伦敦的详细信息，包括历史、文化和旅游景点。学生可以通过阅读这本书来了解更多关于伦敦的知识，并尝试将所学英语知识应用于实际阅读中。

-《TheLondonEyeExperience》是一篇关于伦敦眼游客体验的文章，它详细描述了游客在伦敦眼上的所见所感。学生可以通过阅读这篇文章，了解如何用英语描述旅游体验，并学习新的词汇和表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用在线地图服务，如GoogleMaps，来查找伦敦眼的位置，并尝试用英语描述从不同地点到达伦敦眼的路线。

-鼓励学生观看有关伦敦旅游的纪录片或电视节目，通过观看视频学习如何用英语介绍和描述城市景观。

-学生可以创建一个班级项目，每个小组选择一个伦敦的著名景点，并制作一个英文介绍视频或PPT，向全班展示他们的研究成果。

-安排一次模拟旅行活动，让学生扮演导游，向其他同学介绍他们选择的伦敦景点，提高他们的口语表达能力和团队合作精神。

3.结合教材知识点进行拓展：

-学生可以进一步学习英国的历史和文化，了解伦敦是如何成为世界级旅游目的地的。

-探究伦敦眼的建筑设计和运行原理，了解科技在旅游设施中的应用。

-学习如何使用英语进行旅游咨询和预订，了解国际旅游的常见用语和表达方式。

4.实践应用：

-学生可以尝试写一篇关于他们假想中的旅游目的地的英文短文，运用所学知识描述地点、景点和旅行体验。

-组织一次班级英语角活动，让学生用英语分享他们的旅行经历，提高英语口语交流能力。教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一项充满挑战和乐趣的事业。在刚刚结束的《TheLondonEyeisonyourright》这一单元的教学中，我有一些想法和反思，希望能与大家分享。

首先，我认为课堂氛围的营造对于学生的学习效果至关重要。在这节课中，我尝试通过提问和情境创设来激发学生的兴趣，比如让学生们想象自己正在伦敦旅游。我发现，这种方法确实能够吸引学生的注意力，使他们更加投入学习。但是，我也意识到，有些学生可能对伦敦并不熟悉，因此，我计划在未来的教学中，加入更多与学生生活经验相关的情境，比如结合本地的旅游景点进行教学，这样可以让更多学生产生共鸣。

其次，关于教学方法，我采用了小组讨论和角色扮演等活动，旨在提高学生的参与度和口语表达能力。然而，在观察过程中，我发现部分学生在小组讨论中显得比较沉默，这可能是因为他们缺乏自信或者语言能力较弱。为了改善这一点，我打算在下一节课中，设计更多互动环节，如小组竞赛，以激发学生的积极性，同时，我也会提供更多的语言支持，帮助他们克服表达障碍。

此外，我在教学过程中使用了多媒体资源，如图片和视频，来帮助学生更好地理解伦敦眼的特征和周围环境。虽然这些资源对于提高学生的学习兴趣和效率起到了积极作用，但我也发现，部分学生对于屏幕上的信息关注不够，这可能是因为他们的注意力被其他事物分散了。因此，我计划在未来的教学中，更加注重学生的眼神交流和互动，减少对多媒体的依赖。

在教学反馈环节，我收集了学生的意见和建议。有些学生反映，他们对于方位词的使用还是有些混淆，比如“onyourright”和“onyourleft”。针对这个问题，我计划在下一节课中，通过更多的实践练习和游戏，让学生在实际操作中学习并巩固这些词汇。

最后，我认为教学评价是一个重要的环节。在这节课中，我主要采用了口头评价和课堂表现来评估学生的学习情况。然而，我也意识到，这种评价方式可能不够全面，因为它无法准确反映学生的实际语言运用能力。因此，我计划在未来的教学中，引入更多的评价方法，如写作练习和小组项目，以更全面地评估学生的学习成果。教学评价教学评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对《TheLondonEyeisonyourright》这一单元教学评价的思考：

1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问来检查学生对知识的掌握程度。例如，我可能会问：“CananyonetellmewheretheLondonEyeislocated?”通过学生的回答，我可以了解他们对伦敦眼位置的掌握情况。

-观察：我会仔细观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及语言表达的能力。例如，在小组讨论中，我会注意观察哪些学生积极参与，哪些学生可能需要额外的帮助。

-测试：为了更系统地评估学生的学习情况，我会在课后进行小测验，测试他们对方位词、景点描述以及相关句型的掌握程度。这些测试可以是选择题、填空题或简答题。

2.作业评价：

-作业批改：我会对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业。对于书面作业，我会检查学生的语法、拼写和句型结构是否正确；对于口头作业，我会评估他们的发音、流利度和内容准确性。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时给学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种反馈不仅是对学生作业的评估，也是对他们学习过程的指导。

-鼓励学生：在评价中，我会尽量使用鼓励性的语言，帮助学生建立自信。例如，对于进步较大的学生，我会说：“You'vereallyimprovedyouruseof方位词thisweek!”

-定期评估：除了日常的作业评价，我还会定期进行更全面的评估，如单元测试或项目展示，以全面了解学生的学习成果。重点题型整理在《TheLondonEyeisonyourright》这一单元中，学生需要掌握如何使用方位词描述地点，以及如何用英语介绍和描述旅游景点。以下是针对这些知识点的重点题型整理，包括详细补充和说明：

1.描述地点的题型

-题型示例：请用英语描述以下地点的位置。

-TheLondonEyeis_______theRiverThames.

-BuckinghamPalaceis_______theHousesofParliament.

-补充说明：这类题目要求学生能够正确使用方位词来描述地点。例如，"TheLondonEyeisontheSouthBankoftheRiverThames."表示伦敦眼位于泰晤士河的南岸。

2.描述景点的题型

-题型示例：请用英语描述以下景点的特征。

-TheTowerofLondonisahistoricalbuilding_______.

-TheBritishMuseumhasavastcollectionof_______.

-补充说明：这类题目要求学生能够用英语描述景点的特点，如历史性、艺术藏品等。例如，"TheTowerofLondonisahistoricalbuildingthathasbeenaroyalpalace,aprison,andthesiteofexecutions."表示伦敦塔是一座历史悠久，曾经是皇家宫殿、监狱，也是行刑地点的建筑。

3.介绍景点的题型

-题型示例：请用英语向他人介绍以下景点。

-"WelcometotheLondonEye.It'sagiantFerriswheel_______."

-"TheBritishMuseumislocatedintheheartofLondon.It'sthelargestmuseumintheworld_______."

-补充说明：这类题目要求学生能够用连贯的英语句子介绍景点。例如，"WelcometotheLondonEye.It'sagiantFerriswheelthatofferspanoramicviewsofthecity.Itstandsataheightof135metersandisoneofthetallestobservationwheelsintheworld."表示欢迎来到伦敦眼，它是一个巨大的摩天轮，可以俯瞰整个城市的美景。

4.方位词填空题型

-题型示例：请用正确的方位词填空。

-IfyouwanttogototheO2Arena,youshouldturn_______atthenextcorner.

-TheHousesofParliamentare_______theRiverThames.

-补充说明：这类题目要求学生能够根据句意选择合适的方位词。例如，"IfyouwanttogototheO2Arena,youshouldturnleftatthenextcorner."表示如果你想去O2音乐厅，你应该在下一个拐角处左转。

5.完成句子题型

-题型示例：请完成以下句子。

-TheLondonEyeis_______theriver.

-YoucanseetheTowerBridge_______theriver.

-补充说明：这类题目要求学生能够根据上下文填写合适的方位词。例如，"TheLondonEyeisontheriver."表示伦敦眼位于河边；"YoucanseetheTowerBridgebehindtheriver."表示你可以看到伦敦桥在河的后面。板书设计①本文重点知识点：

-方位词：onyou