Unit4《My Family：Lesson3》（教学设计）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册

Unit4《MyFamily：Lesson3》（教学设计）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个温馨的话题——“我的家庭”。在Unit4《MyFamily：Lesson3》这一课中，我们将通过互动游戏和有趣的活动，让大家学会如何用英语介绍自己的家庭成员。设计这节课，我希望你们能在轻松愉快的氛围中，不仅能学到新单词，还能感受到家庭的重要性和亲情的温暖。准备好了吗？让我们一起开启这段美好的英语学习之旅吧！🎉👨‍👩‍👧‍👦🎉核心素养目标1.提升语言运用能力，通过实际情境中运用英语进行交流，增强口语表达能力。

2.培养跨文化交流意识，了解不同家庭结构和文化背景下的亲情表达方式。

3.强化情感态度价值观，认识到家庭的重要性和家庭成员间相互支持的美好情感。重点难点及解决办法重点：

1.熟练掌握家庭成员的英语表达，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等。

2.能够用英语描述家庭成员的特点和关系。

难点：

1.学生对家庭成员的英语表达记忆不牢固。

2.在描述家庭成员时，学生可能难以用英语准确表达其特点。

解决办法：

1.通过制作家庭角色卡片，让学生在游戏中记忆家庭成员的英语表达。

2.利用图片和情景模拟，帮助学生理解家庭成员的特点和关系，提高描述的准确性。

3.分组练习，让学生在互动中互相纠正和补充，增强记忆和应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设家庭生活场景，让学生在真实语境中学习家庭成员的英语表达。

2.游戏教学法：设计趣味游戏，如“家庭角色扮演”，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.合作学习法：分组讨论，鼓励学生相互交流，共同解决问题，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭成员和关系，增强视觉冲击力。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习和练习。

3.语音评测工具：利用语音评测系统，实时纠正学生的发音错误，提高口语表达能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？家庭是我们成长的港湾，今天我们就来聊聊我们的家庭，用英语介绍我们的家人。你们准备好了吗？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的家庭成员的英语单词吗？比如“mother,father,brother,sister”等等。今天我们要用这些单词来介绍我们的家人。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是如何用英语描述家庭成员的特点和关系。我会给大家展示一些例子，比如：“Mymotheristallandkind.”（我的妈妈又高又善良。）

-举例说明：我会用PPT展示不同家庭成员的图片，并给出相应的英语描述，让学生直观地学习。

-互动探究：接下来，我会请同学们分组讨论，用刚才学到的知识描述自己家庭成员的特点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请每个小组用英语介绍自己的家庭成员，可以描述他们的外貌、性格、爱好等。

-教师指导：在学生介绍的过程中，我会及时给予他们指导和帮助，纠正发音错误，鼓励他们用完整的句子表达。

4.实践应用（约15分钟）

-角色扮演：我会请同学们分成几个小组，每个小组扮演一个家庭，用英语进行角色扮演，模拟家庭生活中的对话。

-教师点评：在角色扮演结束后，我会对每个小组的表现进行点评，鼓励他们用英语进行交流。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何用英语介绍家庭成员，希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中。

-反思：请同学们思考一下，通过这节课的学习，你们有哪些收获？还有哪些地方需要改进？

6.作业布置（约2分钟）

-请同学们回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，描述家庭成员的特点和关系。

在整个教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，我会鼓励学生大胆开口，勇于表达，提高他们的英语口语能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭照片集：收集学生家庭的照片，用于课堂展示，让学生通过照片回忆和描述家庭成员。

-家庭视频片段：挑选一些温馨的家庭生活视频片段，作为教学辅助材料，让学生在观看中感受家庭氛围。

-家庭结构图：提供不同类型家庭结构的图示，如单亲家庭、多代同堂等，帮助学生理解家庭关系的多样性。

-家庭文化差异资料：介绍不同文化背景下家庭的特点和习俗，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在家里或社区组织英语角活动，用英语交流家庭相关的话题。

-家庭日记：让学生每天用英语记录家庭生活点滴，如晚餐内容、家庭成员间的互动等，提高写作能力。

-家庭英语故事会：邀请学生分享自己家庭的英语故事，如家庭旅行、节日庆祝等，增强学生的口语表达能力。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“家庭单词接龙”、“家庭描述比赛”等，在游戏中学习英语。

-家庭英语海报：让学生制作关于家庭的英语海报，展示家庭成员、家庭活动等，锻炼学生的综合运用能力。

-家庭英语采访：鼓励学生采访家庭成员，用英语询问他们的喜好、工作等，提高实际对话能力。

-家庭英语歌曲：挑选一些与家庭主题相关的英语歌曲，让学生在音乐中感受家庭的温暖。

-家庭英语电影片段：选择一些适合儿童的英语电影片段，让学生在观看中学习家庭价值观和家庭关系。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试通过模拟家庭生活场景，让学生在真实语境中学习英语，这样不仅提高了他们的语言应用能力，还增强了课堂的趣味性。

2.多媒体辅助教学：我运用多媒体课件和视频资源，使教学内容更加生动形象，学生的注意力得到了很好的集中，同时也提高了他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在课堂互动环节，我发现部分学生比较积极，而有些学生则显得较为沉默，这可能是因为他们的英语基础不同，或者是对英语学习的自信心不足。

2.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际进步。

3.家庭作业设计缺乏个性化：我发现家庭作业的难度和内容对一些学生来说可能过于简单，而对另一些学生来说则可能过于困难，缺乏针对性的个性化设计。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我计划在课堂中引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，同时关注每个学生的表现，给予他们更多的鼓励和支持。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如学生自评、同伴互评、家长反馈等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.个性化家庭作业设计：针对不同学生的学习水平，我会设计不同难度的家庭作业，确保每个学生都能在完成作业的过程中有所收获和提升。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成良好的家校合作氛围。

5.持续学习与提升：我会不断学习新的教学方法和理念，提升自己的教学技能，以更好地适应学生的需求，促进他们的全面发展。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问来检查学生对新知识的掌握情况。例如，在介绍家庭成员的英语单词后，我会随机提问学生：“Whoisyourmother?”（你的妈妈是谁？）以检验他们对新词汇的记忆。

-观察：我会在课堂上仔细观察学生的参与度和反应，比如他们在小组讨论中的表现、是否能够积极参与角色扮演等。

-测试：为了更系统地评估学生的学习情况，我会定期进行小测验，比如家庭介绍的句子填空或简短对话。

2.作业评价：

-批改：我会对学生的家庭作业进行认真批改，包括单词书写、句子结构和语法错误。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要努力的方向。例如，对于描述家庭成员特点的短文，我会评价他们的创意和用词准确性。

3.形成性评价：

-小组合作评价：在小组活动中，我会评价学生的团队合作精神和沟通能力。

-自我评价：我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果。

-同伴评价：通过同伴互评，学生可以学会如何评价他人，同时也能够从同伴的评价中获得反馈。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，我可