9 我和我的家-教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册（统编版）VIP

9我和我的家-教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：9我和我的家

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《我和我的家》这一课，让我们一起感受家庭的温暖，了解家庭的结构和成员，共同探讨如何与家人和谐相处。准备好了吗？让我们一起开启这段温馨的旅程吧！🌈👪💕核心素养目标分析1.家国情怀：引导学生认识家庭的重要性，树立家庭观念，增强对家庭的热爱和责任感。

2.社会责任感：使学生了解家庭成员之间的相互关系，培养关心、帮助他人的品质。

3.情感态度与价值观：帮助学生形成和谐的家庭氛围，树立正确的家庭观念，学会感恩和尊重。

4.文化理解与传承：引导学生了解家庭文化，传承中华民族优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生准确描述家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等，并能够识别家庭中的不同角色。

②引导学生理解家庭在个人成长中的重要性，包括情感支持和价值观塑造。

③培养学生表达对家庭的情感，如爱、尊重和责任感。

2.教学难点，

①帮助学生克服对家庭结构的陌生感，让他们能够通过图片、故事等方式直观地理解家庭的不同组成。

②引导学生认识到家庭是一个多元化的社会单位，每个家庭都有其独特性，鼓励学生尊重并接纳不同类型的家庭。

③指导学生学会用积极的态度处理家庭内部的矛盾和冲突，发展解决问题的能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过家庭生活场景的模拟，让学生在角色扮演中体验家庭角色和关系。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己家庭的故事，增进同学间的理解和沟通。

3.利用多媒体展示不同类型的家庭结构，帮助学生直观理解家庭的多样性。

4.结合游戏环节，如“家庭拼图”等，激发学生的学习兴趣，同时巩固家庭成员的识别。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段温馨的家庭生活片段，如家庭成员一起做饭、玩耍的场景。

2.**提问导入**：“同学们，你们能从这段视频中找到自己的家吗？你们家有哪些成员呢？”

3.**师生互动**：邀请几名学生分享自己家的成员和日常活动，激发学生的兴趣。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**家庭结构讲解**：介绍家庭的定义和基本结构，包括父母、子女等成员关系。

-用时：5分钟

-重点：强调家庭成员间的相互依赖和关系。

2.**家庭角色的认识**：讲解家庭中不同角色的职责和作用，如父母、兄弟姐妹等。

-用时：5分钟

-重点：让学生了解每个角色的重要性和贡献。

3.**家庭文化的传承**：探讨家庭文化对个人成长的影响，如传统节日、家规家训等。

-用时：5分钟

-重点：培养学生对家庭文化的尊重和传承意识。

4.**家庭和谐的重要性**：讨论家庭和谐对个人和社会的影响，引导学生思考如何构建和谐家庭。

-用时：5分钟

-重点：培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**角色扮演**：分组进行家庭角色扮演，让学生体验不同角色的感受和责任。

-用时：5分钟

-重点：通过角色扮演，加深对家庭角色和关系的理解。

2.**家庭故事分享**：邀请学生分享自己家的故事，讨论家庭中的温馨时刻和挑战。

-用时：5分钟

-重点：增强学生对家庭的情感认同。

3.**小组讨论**：分组讨论如何与家人沟通、解决问题，以及如何尊重和理解家庭成员。

-用时：5分钟

-重点：培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

4.**家庭关系图绘制**：学生绘制自己的家庭关系图，展示家庭成员之间的关系。

-用时：5分钟

-重点：通过绘图，让学生更直观地了解家庭结构。

**四、课堂提问与互动（5分钟**）

1.**提问环节**：针对课堂内容，提出几个问题，检查学生对知识的掌握情况。

-用时：3分钟

-重点：通过提问，了解学生对家庭结构、角色和文化的理解。

2.**互动环节**：组织学生进行小组讨论，分享他们对家庭的理解和感悟。

-用时：2分钟

-重点：鼓励学生表达自己的观点，增强课堂互动。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结回顾**：引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性。

-用时：2分钟

-重点：帮助学生巩固所学知识。

2.**拓展活动**：布置课后作业，让学生回家后与家人一起完成一个小任务，如一起制定家庭计划或分享一天的趣事。

-用时：3分钟

-重点：鼓励学生在家庭中实践所学，加深对家庭的理解和感受。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭摄影展览：收集学生家庭的照片，展示家庭成员、家庭活动等，让学生通过视觉感受家庭的温馨和多样性。

-家庭文化故事：搜集不同家庭的文化故事，如家风家训、家庭传统等，通过故事分享，让学生了解和尊重家庭文化。

-家庭游戏设计：设计一些与家庭相关的游戏，如“我是家庭成员”、“家庭角色扮演”等，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭知识。

2.拓展建议：

-家庭调查：让学生回家后，对家庭成员进行一次简单的调查，了解家庭成员的基本情况，如年龄、职业等，并记录下来。

-家庭日记：鼓励学生坚持写家庭日记，记录家庭生活中的点滴，如家庭活动、家庭成员之间的互动等，培养学生的观察力和表达能力。

-家庭访谈：学生可以与父母或其他家庭成员进行访谈，了解他们的成长故事、家庭经历等，增进家庭成员间的沟通和理解。

-家庭手工制作：引导学生利用家庭资源，进行一些手工制作活动，如制作家庭相册、绘制家庭地图等，培养学生的动手能力和创造力。

-家庭电影观看：选择一些关于家庭的电影，如《天下无贼》、《幸福之家》等，观看后进行讨论，引导学生思考家庭的重要性和家庭关系。

-家庭烹饪体验：让学生在家长的指导下，学习制作简单的家庭菜肴，了解食物的来源和营养知识，培养生活技能。

-家庭阅读活动：推荐一些关于家庭和亲子关系的书籍，如《家庭教育的智慧》、《父母的语言》等，鼓励学生和家长共同阅读，增进亲子关系。课后作业为了帮助学生巩固本节课所学的家庭知识，以下是一些课后作业建议：

1.**家庭角色扮演剧本创作**：

-作业描述：学生回家后，与家人一起创作一个简短的家庭角色扮演剧本，剧本中包含家庭成员之间的互动和沟通。

-作业示例：剧本名称《家的温暖》，家庭成员包括父母、孩子和宠物狗，情节围绕一次家庭晚餐的温馨对话。

2.**家庭调查报告**：

-作业描述：学生调查自己家庭的历史，包括家庭成员的出生地、职业、兴趣爱好等，并撰写一份家庭调查报告。

-作业示例：报告标题《我的家庭故事》，内容涵盖家庭成员的基本信息和家庭的历史变迁。

3.**家庭相册整理**：

-作业描述：学生整理一份家庭相册，挑选出几幅有意义的照片，并附上简短的文字说明，讲述照片背后的故事。

-作业示例：相册主题《家的记忆》，包括家庭成员的童年照片、家庭旅行照片等。

4.**家庭文化故事收集**：

-作业描述：学生收集自己家庭的一个文化故事，如家训、传统节日习俗等，并撰写成短文。

-作业示例：短文标题《家训传承》，内容讲述家族中流传的一个家训及其对家庭成员的影响。

5.**家庭沟通技巧练习**：

-作业描述：学生思考并记录下自己家庭中常见的沟通方式，分析这些沟通方式的效果，并提出改进建议。

-作业示例：练习标题《沟通的力量》，内容分析家庭成员之间的沟通模式，并提出增强沟通效果的策略。

6.**家庭环保行动计划**：

-作业描述：学生制定一个家庭环保行动计划，包括节约用水、减少垃圾、回收利用等环保措施。

-作业示例：计划标题《绿色家庭，从我做起》，内容列出具体的环保行动和执行时间表。

7.**家庭故事创作**：

-作业描述：学生创作一个以家庭为背景的故事，可以是虚构的，也可以是基于真实事件。

-作业示例：故事标题《家的守护者》，内容讲述一个家庭成员如何保护家庭安全的故事。板书设计1.家庭的定义

①家庭是由婚姻、血缘或收养关系结合成的亲属生活单位。

②家庭是社会的基本单位，承担着教育、娱乐、情感支持等功能。

2.家庭结构

①成员：父母、子女、配偶等。

②角色：父母是家庭的经济支柱和情感支柱，子女是家庭的希望和未来。

③关系：家庭成员之间的相互依赖、相互支持。

3.家庭文化

①家训：家族的价值观和行为准则。

②传统节日：春节、中秋节等，传承文化，强化家庭凝聚力。

③家族历史：家族的起源、发展、变迁。

4.家庭和谐

①沟通：家庭成员之间的有效沟通是家庭和谐的基础。

②尊重：尊重家庭成员的个性、选择和隐私。

③解决问题：共同面对家庭中的困难和挑战。

5.家庭教育

①价值观教育：培养孩子的道德观念和社会责任感。

②生存技能教育：教会孩子基本的生活技能和自我保护意识。

③情感教育：关注孩子的情感需求，培养他们的同理心和情感表达。

6.家庭与社会

①家庭是社会的基本细胞，影响着社会的稳定和发展。

②家庭教育对社会教育有重要影响。

③家庭与社会的互动关系：家庭是社会和谐稳定的重要保障。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-学生态度：评估学生对家庭知识的兴趣和态度，是否积极投入学习。

-学生互动：注意学生在课堂互动中的表现，是否能与同学和老师进行良好的沟通和合作。

2.小组讨论成果展示：

-创意性：评价学生在小组讨论中提出的观点是否具有创意和独特性。

-合作性：观察学生在小组讨论中的合作态度，是否能有效分工和协作。

-信息整合：评估学生是否能够将所学知识与讨论内容相结合，形成有逻辑的结论。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检查学生对家庭结构、角色、文化等知识的掌握程度。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用到实际问题中，如分析家庭关系、提出改善家庭沟通的建议等。

4.家庭作业完成情况：

-完成率：统计学生家庭作业的完成情况，确保所有学生都能按时提交作业。

-质量评估：对家庭作业的内容和质量进行评估，包括内容的准确性、表达的清晰度等。

5.教师评价与反馈：

-针对性：针对学生在课堂上的具体表现，给予个性化的评价和建议。

-鼓励性：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-改进性：指出学生在学习过程中存在的问题，并提供具体的改进措施和策略。

-反馈交流：与学生进行面对面的交流，了解学生的学习感受和需求，调整教学策略以满足学生的个性化学习需求。教学反思与改进十、教学反思与改进

回望这节课，我觉得有很多值得反思的地方。首先，我觉得在导入环节，我通过播放家庭生活片段的方式激发了学生的兴趣，但也许我可以尝试更多元化的导入方式，比如让学生分享自己家庭的照片或故事，这样既能拉近与学生的距离，又能让他们更投入地参与到课堂中来。

在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于家庭角色的理解还不够深入。我可能在讲解时没有足够的时间让学生去思考和消化，或许可以通过更多的互动和讨论来加深他们的理解。例如，我可以在讲解完每个角色后，让学生分组讨论，分享他们对这个角色的理解和看法。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演和家庭故事分享的活动，这些活动收到了很好的效果，学生们参与度很高。但是，我也注意到有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意参与。我应该在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，比如通过鼓励、肯定和适当的引导来帮助他们克服这些困难。

随堂测试的结果让我看到了学生的掌握情况，但也暴露出一些问题。比如，有些学生对家庭文化的理解还不够，这可能是因为我在讲解时没有结合具体的案例来阐述。在未来的教学中，我打算增加一些实际案例的讲解，让学生通过具体事例来理解抽象的概念。

在课堂提问环节，我发现有些问题可能过于简单，没有激发学生的深度思考。我需要设计更多层次的问题，既能检验学生的基础知识，又能引导他们进行深入的分析和讨论。

至于课后作业，我认为作业的设计应该更加多样化，以满足不同