2023六年级英语上册 Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson 17教学设计 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson17教学设计人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，大家好！今天我们要来点特别的——六年级英语上册Unit3的Lesson17！这节课，咱们要一起聊聊生日派对，让孩子们在欢乐的氛围中学习英语。我会通过一系列互动游戏和情景对话，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握“Wouldyouliketo...？”的用法，让他们不仅学会用英语邀请朋友，还能感受到英语学习的乐趣，嘻嘻😄！让我们一起期待这场别开生面的英语盛宴吧！🎉🎊二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境运用“Wouldyouliketo...？”句型，提高口语交流技能。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的生日派对习俗，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过角色扮演和小组讨论，提升逻辑思维和合作能力。

4.强化学生的学习能力，学会自主学习，掌握英语学习策略，提高学习效率。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在之前的英语学习中已经接触过一些基本的日常用语和句型，对英语的语法结构也有一定的了解。他们能够使用一般现在时态描述日常活动，但对于较为复杂的疑问句型“Wouldyouliketo...？”可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对英语学习通常保持着较高的兴趣，他们喜欢通过互动和游戏来学习。在学习能力方面，他们具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语对话。在学习风格上，有的学生可能更偏好通过视觉和听觉来学习，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Wouldyouliketo...？”句型时，学生可能会遇到以下困难：一是疑问句的结构理解，特别是情态动词的用法；二是如何在适当的语境中使用这个句型。此外，对于一些学生来说，将英语口语与实际生活情境相结合可能会感到挑战。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的语言实践机会，并通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。四、教学资源-教材：人教版六年级英语上册Unit3

-PPT课件：包含生日派对图片、句型示例和互动游戏

-多媒体设备：电脑、投影仪、音响

-实物教具：生日派对主题卡片、小礼物

-信息化资源：在线英语学习平台（如英语学习APP、在线词典）

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏活动五、教学过程设计**导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对生日派对的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有参加过生日派对？你们觉得生日派对最有趣的部分是什么？”

-展示一些关于生日派对的图片或视频片段，让学生回忆和分享他们的生日派对经历。

-简短介绍生日派对的基本概念和重要性，比如它是庆祝生日的一种方式，也是社交和交流的平台。

**Wouldyouliketo...？句型讲解（10分钟**）

目标：让学生了解“Wouldyouliketo...？”句型的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解“Wouldyouliketo...？”句型的结构，强调其用于礼貌地邀请对方做某事。

-使用图表展示句型的组成部分，如“Wouldyouliketo+动词原形”。

-通过实例，如“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”，让学生理解句型的实际应用。

**情景对话与角色扮演（15分钟**）

目标：通过具体情景对话，让学生练习使用“Wouldyouliketo...？”句型。

过程：

-创设一个生日派对的场景，让学生分成小组，每组分配角色，如主人、客人等。

-给出一些情景提示，如邀请朋友来参加派对、询问朋友想要做什么活动等。

-学生进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

**小组讨论与角色扮演（20分钟**）

目标：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的语言运用能力和合作能力。

过程：

-将学生分成小组，每组设计一个生日派对的情景，并准备对话。

-每组进行角色扮演，其他小组作为观众，提供反馈。

-教师挑选几个小组进行展示，并对对话的自然度和准确性进行点评。

**课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Wouldyouliketo...？”句型的理解。

过程：

-各小组依次上台展示他们的角色扮演，其他学生和教师进行提问和点评。

-教师总结各组的亮点和不足，强调句型的正确使用和语境的重要性。

**课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“Wouldyouliketo...？”句型的意义和应用。

过程：

-简要回顾本节课学习的句型和情景对话。

-强调在日常生活中使用礼貌语言的重要性，鼓励学生在实际交流中运用所学。

-布置课后作业：让学生写一段关于邀请朋友参加生日派对的对话，或者设计一个简单的生日派对邀请函。

**课后作业布置（5分钟**）

目标：巩固学生对“Wouldyouliketo...？”句型的掌握，并提高他们的写作能力。

过程：

-布置作业：让学生写一段关于邀请朋友参加生日派对的对话，或者设计一个简单的生日派对邀请函。

-强调作业的目的是为了让学生将所学知识应用到实际生活中，并提高他们的英语写作能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生日派对的故事》：这是一本适合六年级学生的英语故事书，讲述了一个小男孩举办生日派对的有趣经历。通过阅读这本书，学生可以了解更多的生日派对习俗和英语表达。

-《生日派对策划指南》：这是一本关于生日派对策划的书籍，其中包含了大量的英语词汇和句型，如如何邀请客人、布置场地、准备食物等。学生可以通过阅读这本书，学习到更多实用的英语表达和派对策划知识。

-《生日派对英语口语》：这是一本专门针对生日派对场景的英语口语书，包含了丰富的日常用语和情景对话。学生可以通过学习这本书，提高自己在派对场景中的英语口语能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己举办过或参加过的生日派对的日记，描述派对的过程和感受。

-鼓励学生收集和整理关于生日派对的图片和视频，制作成一份英语小报，展示在班级或学校的英语角。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟生日派对的场景，让学生在实际操作中运用所学英语知识。

-引导学生通过网络或图书馆资源，查找不同文化背景下的生日派对习俗，比较中西方在派对策划和庆祝方式上的异同。

-学生可以尝试设计一个生日派对邀请函，运用所学句型和词汇，如“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”、“Pleasebringyourfavoritedish”等，提高自己的英语写作能力。

-通过小组合作，让学生共同策划一个主题生日派对，从邀请函的制作、派对的策划到最后的总结，让学生在实践中学习和运用英语知识。七、典型例题讲解在讲解“Wouldyouliketo...？”句型时，以下是一些典型的例题，用于帮助学生理解和运用这个句型：

例题1：

问题：Tomwantstoinvitehisfriend,Lily,tohisbirthdayparty.HowcanTomexpresshisinvitation?

答案：Tomcansay,"Wouldyouliketocometomybirthdayparty,Lily?"

例题2：

问题：Ifyourfriendasksyou,"Wouldyouliketogotothemovieswithme?"Howwouldyourespond?

答案：Youcanrespondwith,"Yes,Iwouldliketo."or"No,thankyou,butIhavetostudyformyexam."

例题3：

问题：Yourteacherasksyou,"Wouldyouliketohelpwiththeschoolproject?"Howshouldyoureply?

答案：Youcanreplywith,"Yes,Iwouldlovetohelp."or"I'msorry,I'mbusyrightnow."

例题4：

问题：Yourfriendasksyouifyouwouldliketojointhemforapicnic.Whatcanyousay?

答案：Youcansay,"Thatsoundsfun!Iwouldliketocome."

例题5：

问题：Ifsomeoneoffersyouapieceofcake,howwouldyouexpressyourinterest?

答案：Youcansay,"Thankyou,yes,Iwouldliketohavesome."

1.在例题1中，Tom使用了“Wouldyouliketo...？”句型来礼貌地邀请Lily参加他的生日派对。这是一个常见的邀请方式，适用于各种社交场合。

2.在例题2中，学生需要根据具体情况回答邀请。如果接受邀请，可以使用“Yes,Iwouldliketo.”这样的肯定回答。如果拒绝，可以说“No,thankyou,butIhaveto...”来礼貌地拒绝，并给出理由。

3.在例题3中，学生需要学会在适当的场合使用“Wouldyouliketo...？”句型来表示愿意帮忙。这是培养团队合作精神的重要部分。

4.在例题4中，学生需要学会对邀请做出积极的回应。这样的对话练习有助于提高学生的英语口语能力和社交技能。

5.在例题5中，学生需要学会对别人的好意表示感谢并接受。这是基本的礼貌行为，也是英语日常交流中常见的情况。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了“Wouldyouliketo...？”这个句型，它是一个非常有用的邀请方式，可以帮助我们在日常生活中礼貌地邀请他人做某事。我们通过角色扮演、情景对话和小组讨论等多种活动，练习了如何使用这个句型来邀请朋友参加生日派对、看电影、帮助学校项目等。

首先，我们学习了句型的结构，即“Wouldyouliketo+动词原形”。这个句型通常用于询问对方是否愿意做某事，表达了一种礼貌和友好的态度。

其次，我们通过实际对话练习，了解了在不同情境下如何运用这个句型。例如，当朋友邀请我们参加活动时，我们可以用“Yes,Iwouldliketo.”来表示接受邀请；如果我们不能参加，可以说“No,thankyou,butIhaveto...”来礼貌地拒绝，并给出合理的理由。

此外，我们还通过小组讨论，学习了如何策划一个简单的生日派对，包括邀请朋友、布置场地、准备食物等。这些活动不仅提高了我们的英语口语能力，也锻炼了我们的团队合作和策划能力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测题：

1.选择题：

-下面哪个句子是正确的邀请方式？

A.Youwanttocometotheparty.

B.Wouldyouliketocometotheparty?

C.Canyoucometotheparty?

D.Doyouwanttocometotheparty?

2.完形填空：

-Ifyouaregoingtoabirthdayparty,youcansay"______"toyourfriends.

A.Hello

B.Goodbye

C.Wouldyouliketo

D.Thankyou

3.判断题：

-"Wouldyouliketo...?"句型只能用于邀请朋友参加派对。（）

4.简答题：

-请用“Wouldyouliketo...？”句型邀请你的朋友一起去公园散步。

5.应用题：

-假设你的朋友Alice想要邀请你参加她的生日派对，请用英语写一段邀请函。板书设计①本文重点知识点：

-Wouldyouliketo...？句型

-邀请他人参加活动的礼貌用语

-不同情境下的回答方式

②关键词：

-Wouldyouliketo

-come

-go

-help

-study

-watchmovies

-eat

③重点句型：

-Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

-Yes,Iwouldliketo.

-No,thankyou,butIhaveto...

-I'msorry,I'mbusyrightnow.

-Thatsoundsfun!Iwouldliketocome.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生日派对场景，让学