一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 主题二 我的新同学新老师教学设计 北师大版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦主题二我的新同学新老师教学设计北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦主题二我的新同学新老师

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

同学们，今天我们要一起走进《我是小学生啦》的第一单元，主题是“我的新同学新老师”。让我们一起揭开新学期的序幕，感受这个大家庭的温暖吧！🌟🌈二、核心素养目标同学们，通过今天的学习，我们希望培养以下几方面的核心素养：

1.增强法治意识，学习尊重和遵守法律法规，成为遵纪守法的小学生。

2.培养良好的交往能力，学会与同学、老师和谐相处，共同成长。

3.激发热爱集体、团结互助的情感，为建设美好校园环境贡献力量。

4.提升自我认知，明确自己的角色和责任，逐步成长为一名优秀的小学生。💪🎓🌈三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：了解同学的基本信息，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，学会尊重和接纳不同背景的同学。

-重点二：学习与老师交流的基本礼仪，如礼貌用语、正确提问等，培养良好的师生关系。

-重点三：掌握班级规则，如课堂纪律、卫生习惯等，为班级和谐氛围奠定基础。

2.教学难点：

-难点一：如何正确地表达自己的感受和需求，避免冲突和误解。例如，当遇到不喜欢的同学时，要学会用恰当的方式表达自己的感受，而不是采取攻击性行为。

-难点二：如何适应新的学习环境，提高学习效率。例如，当面对新的学科和课程时，要学会制定学习计划，合理安排时间，提高学习效果。

-难点三：如何与同学建立友谊，共同进步。例如，要学会倾听、分享、合作，培养团队精神，共同营造良好的班级氛围。四、教学方法与策略1.采用互动式教学方法，通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂。

2.设计“我的新同学新老师”角色扮演活动，让学生扮演新同学和新老师，体验不同角色间的互动，增进理解和尊重。

3.利用多媒体展示班级同学的照片和简介，帮助学生快速认识新同学。

4.通过“猜猜他是谁”的游戏，让学生通过线索猜测同学的名字，培养观察力和沟通能力。

5.使用互动白板进行教学，展示班级规则和课堂纪律，让学生直观了解并遵守。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我是小学生啦”这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们觉得成为小学生有什么特别的地方呢？”

展示一些一年级新生入学时的照片或视频片段，让学生初步感受小学生活的乐趣和变化。

简短介绍小学生活的重要性，以及如何适应新的学习环境和角色，为接下来的学习打下基础。

二、小学生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小学生活的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解小学生活的基本定义，包括学校生活的基本要素，如课堂学习、课外活动等。

详细介绍学校生活的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解，如守时、尊敬师长、团结友爱等。

三、小学生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小学生活的特点和重要性。

过程：

选择几个一年级新生适应新环境的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解新生在适应小学生活时的挑战和成长。

引导学生思考这些案例对个人成长和学习的影响，以及如何更好地适应小学生活。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小学生活相关的主题进行深入讨论，如“如何与新同学交朋友”、“如何遵守课堂纪律”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小学生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小学生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小学生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小学生活对个人成长和学习的重要性，鼓励学生积极适应新环境，享受小学生活。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于自己理想中的小学生活的画，以巩固学习效果，并激发他们对未来的期待。六、学生学习效果学生学习效果是教学目标实现的重要体现，以下是我们通过本节课的学习，学生在以下几个方面取得的预期效果：

1.**认识与适应新环境的能力提升**：

-学生能够识别并描述小学生活的特点，如遵守学校规则、按时完成作业等。

-学生表现出对新环境的好奇心和适应能力，能够较快地融入新的班级和集体。

2.**人际交往能力的增强**：

-学生通过角色扮演和小组讨论，学会了如何与新同学打招呼、介绍自己，以及如何友好地交流。

-学生在互动中学会了倾听和尊重他人，提高了合作解决问题的能力。

3.**法治意识的培养**：

-学生了解并认同学校的基本规则和纪律，认识到遵守规则的重要性。

-学生在案例分析中，能够初步理解法律的基本概念，知道尊重他人的权利。

4.**自我认知与自我管理能力的提高**：

-学生通过反思自己在课堂和日常行为，认识到自己的优点和需要改进的地方。

-学生学会了自我激励，能够设定小目标并努力达成，提高了自我管理能力。

5.**学习兴趣与学习习惯的养成**：

-学生通过参与课堂活动，对学习产生了兴趣，愿意主动学习新知识。

-学生开始养成良好的学习习惯，如按时复习、认真完成作业等。

6.**情感态度价值观的塑造**：

-学生在活动中感受到了集体温暖，增强了集体荣誉感。

-学生学会了感恩，对老师的教导和同学的帮助表示感谢。

7.**批判性思维和问题解决能力的锻炼**：

-学生在小组讨论中提出了自己的观点，并能够对其他同学的观点进行合理分析。

-学生在面对问题时，能够尝试不同的解决方法，培养了创新思维。七、教学反思与改进教学结束后，我总是习惯性地进行一番反思，总结经验，发现问题，以便在未来的教学中不断改进。以下是我对本节课的一些反思和改进措施：

1.**互动环节的深入性**：

在“我的新同学新老师”的角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对角色扮演的形式不够熟悉或者缺乏自信。为了提高互动环节的深入性，我计划在接下来的教学中，提前准备一些角色扮演的脚本，让学生有更多的准备时间，同时鼓励学生发挥自己的想象力，创造出更多元化的角色和情节。

2.**案例分析的选择**：

在案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，但仍有部分学生表示案例与他们的实际生活有些脱节。为了更好地贴近学生的实际，我将在未来的教学中，更多地选择学生身边发生的案例，或者邀请学生分享他们的亲身经历，以此来增强案例的针对性和实用性。

3.**小组讨论的引导**：

在小组讨论环节，我发现有些小组讨论得非常热烈，而有些小组则显得较为沉默。这可能是因为小组的分组方式或者讨论话题的选择不够合理。为了改善这一情况，我将在未来的教学中，更加细致地考虑小组的分组，确保每个小组都有不同背景的学生，同时也会提供更具体的讨论指南，引导学生深入探讨。

4.**课后作业的反馈**：

课后作业是巩固课堂知识的重要环节，但我在批改作业时发现，部分学生的作业质量并不高，这说明他们对课堂内容的理解还不够深入。为了提高作业的质量，我计划在未来的教学中，更加注重作业的个性化设计，同时加强对学生作业的反馈，帮助他们及时发现问题并加以改进。

5.**教学媒体的运用**：

在本节课中，我使用了多媒体展示了一些图片和视频，但发现有些学生对这些多媒体内容并不感兴趣。为了提高教学媒体的吸引力，我将在未来的教学中，尝试使用更多样化的教学媒体，如互动游戏、故事讲述等，以激发学生的学习兴趣。

6.**学生参与度的提升**：

整节课下来，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者教学内容不够吸引人。为了提升学生的参与度，我计划在未来的教学中，更加注重课堂氛围的营造，通过设计更多互动环节和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。八、内容逻辑关系①小学生活的基本概念

-知识点：小学生活、学校生活、学习环境

-词句：小学生活的特点、学校生活的要素、学习环境的适应

②适应新环境的方法

-知识点：遵守规则、尊重他人、自我激励

-词句：遵守学校规则、尊重师长、设定学习目标

③人际交往技巧

-知识点：友好交流、倾听、合作

-词句：如何打招呼、学会倾听、团队合作的重要性

④法治意识与规则意识

-知识点：法律基本概念、尊重他人权利、遵守纪律

-词句：法律的基本原则、尊重他人权利、课堂纪律的重要性

⑤自我认知与自我管理

-知识点：自我反思、自我激励、自我管理

-词句：认识自己的优点、设定小目标、自我管理能力

⑥学习兴趣与学习习惯

-知识点：主动学习、完成作业、学习习惯

-词句：对学习产生兴趣、认真完成作业、良好的学习习惯

⑦情感态度价值观

-知识点：集体荣誉感、感恩、情感态度

-词句：集体荣誉感、对老师的感谢、积极向上的情感态度

⑧批判性思维与问题解决

-知识点：提出观点、分析问题、创新思维

-词句：提出自己的观点、分析问题的方法、创新思维的重要性课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是我对“我是小学生啦”这一主题课堂评价的具体实施方法：

1.**课堂提问**

-通过提问，我可以了解学生对新知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，今天我们学习了哪些班级规则？你们认为遵守这些规则对我们有什么好处？”

-观察学生在回答问题时是否能够准确表达自己的观点，以及是否能够结合实际情境进行思考。

2.**观察学生的参与度**

-在角色扮演和小组讨论活动中，我会仔细观察每个学生的参与情况，包括他们的表情、动作和发言。

-例如，我会注意观察学生在角色扮演中是否能够自然地表达自己的角色特点，以及在小组成果展示时是否能够自信地表达自己的观点。

3.**课堂小测验**

-为了检验学生对课堂知识的掌握情况，我会设计一些简单的课堂小测验，如填空、选择题等。

-测验题目会围绕本节课的重点知识点，如班级规则、人际交往技巧等。

4.**学生自评与互评**

-在课堂的最后，我会引导学生进行自评和互评，让他们反思自己在课堂上的表现。

-例如，我会让学生思考：“今天我在课堂上的表现如何？我有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进？”

5.**作业评价**

-对学生的课后作业进行认真批改和点评，是了解学生学习效果的重要途径。

-我会重点关注学生的作业完成情况，如是否