五年级体育上册 篮球单元课时教学设计

五年级体育上册篮球单元课时教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，同学们，今天我们要来上一堂篮球的示范课，五年级的你们，正是身体和运动技能快速发展的时期。这节课，咱们就从基础做起，从控球开始，一步步提升到投篮。我会带着你们，通过有趣的比赛和游戏，让篮球技能在玩乐中慢慢增长。咱们一起，感受篮球的乐趣，体验运动的魅力！🏀🌟💪二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球基本技能的学习，学生将提升协调性、力量和速度等身体素质，同时培养团队合作精神、遵守规则和积极进取的态度。此外，课程还将引导学生形成正确的运动习惯，增强自我保护意识，为终身参与体育活动奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

五年级的学生在之前的学习中，已经接触过简单的篮球基本动作，如拍球、运球等，对篮球有一定的初步了解。然而，对于更高级的技能，如传球、投篮等，他们的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对篮球普遍持有较高的兴趣，喜欢参与团队活动。他们的学习能力较强，能够快速吸收新知识。在学习风格上，既有喜欢动手实践的学生，也有偏好观察和模仿的，还有部分学生需要更多的鼓励和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习篮球过程中，部分学生可能因为协调性不足而感到困难，尤其是在学习复杂动作时，如投篮和传球。此外，部分学生可能因为身高或力量不足而缺乏信心。如何激发这些学生的潜能，让他们在克服困难中成长，是本节课需要关注的重点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有篮球运动基础知识教材，便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备篮球运动技巧讲解视频、成功投篮瞬间图片以及相关的篮球规则图表，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：提前检查篮球、篮球架、计时器等体育器材，确保其完好和安全。

4.教室布置：设置专门的练习区域和分组讨论区，方便学生进行实际操作和小组互动。五、教学过程一、导入

1.老师角色：同学们，早上好！今天我们要来学习篮球的投篮技巧，你们准备好了吗？

2.学生角色：老师好，准备好了！

二、新课导入

1.老师角色：首先，我们先来回顾一下篮球运动的基本规则和基本动作，比如拍球、运球等。

2.学生角色：好的，老师。

三、基本投篮技巧讲解

1.老师角色：接下来，我们来重点学习投篮技巧。首先，我要强调的是，投篮不仅仅是把球投进篮筐，更重要的是掌握正确的投篮姿势和技巧。

2.学生角色：明白了，老师。

3.老师角色：现在，我将一步步为大家讲解投篮的基本步骤：

a.准备姿势：双脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体稍微前倾。

b.挥手动作：手臂伸直，手腕后仰，掌心朝向篮筐。

c.投篮动作：手腕向前推，用力将球投出。

d.控制落点：投篮时，要尽量让球沿着弧线飞向篮筐，避免直接平飞。

四、实践操作

1.老师角色：现在，请大家按照刚才讲解的步骤，尝试自己进行投篮练习。

2.学生角色：好的，老师。

3.老师角色：在练习过程中，请注意以下几点：

a.保持正确的投篮姿势。

b.手腕要用力，但不要过于僵硬。

c.注意球的弧线，尽量让球沿着弧线飞向篮筐。

五、分组练习

1.老师角色：现在，我们将分成若干小组，进行分组练习。每组选出一个组长，负责组织本组练习。

2.学生角色：好的，老师。

3.老师角色：在分组练习过程中，组长要负责监督本组同学的练习情况，确保大家都能按照正确的姿势和技巧进行投篮。

六、比赛环节

1.老师角色：现在，我们进行一场小型的投篮比赛，检验大家的学习成果。每组选出一个代表，进行比赛。

2.学生角色：好的，老师，我们一定要赢！

3.老师角色：比赛规则如下：

a.每名选手有3次投篮机会。

b.投篮成功的次数越多，得分越高。

c.最终得分最高的选手所在的组获胜。

七、总结与反思

1.老师角色：同学们，今天的投篮技巧学习就到这里。现在，请大家谈谈自己的学习心得和体会。

2.学生角色：老师，我学会了投篮的基本姿势和技巧，感觉自己的投篮水平提高了。

3.老师角色：很好，大家都能在短时间内掌握投篮技巧，说明你们的努力没有白费。在今后的篮球训练中，希望大家能够继续努力，不断提高自己的技能水平。

八、布置作业

1.老师角色：今天的作业是：回家后，和爸爸妈妈一起练习投篮，争取每天进步一点点。

2.学生角色：好的，老师，我们一定完成作业。

九、下课

1.老师角色：同学们，今天的篮球投篮技巧课就上到这里。下课！

2.学生角色：老师，再见！六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动的起源与发展》：介绍篮球运动的起源地、创始人以及它在世界范围内的传播与发展历程，让学生了解篮球运动的丰富历史。

-《篮球规则与裁判知识》：介绍篮球比赛的基本规则、裁判员的职责以及犯规判罚标准，提高学生对篮球比赛规则的理解。

-《篮球运动员的身体素质训练》：探讨篮球运动员在力量、速度、耐力、灵敏等身体素质方面的训练方法，为学生在课后进行自主训练提供参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，查找篮球运动的经典比赛、著名运动员和教练员等资料，丰富自己的篮球知识。

-引导学生关注篮球运动的最新动态，如奥运会、世界杯等重大赛事，以及国内外的篮球俱乐部和球员。

-鼓励学生参与篮球社团、俱乐部等组织，与志同道合的朋友一起学习和交流篮球技艺，提高自己的篮球水平。

-引导学生关注篮球运动与体育精神的关系，学习运动员们在比赛中展现的顽强拼搏、团结协作等精神品质。

-鼓励学生尝试设计自己的篮球训练计划，根据自己的实际情况进行调整和优化，培养自主学习和自我管理的能力。

3.知识点拓展：

-篮球运动的历史背景和文化内涵

-篮球运动的基本规则和裁判知识

-篮球运动员的身体素质训练方法

-篮球比赛的战术与策略

-篮球运动与心理健康的关系

-篮球运动对社会的影响与价值

4.实用性教学内容：

-通过学习篮球运动的历史背景和文化内涵，提高学生对篮球运动的兴趣和热爱。

-通过掌握篮球运动的基本规则和裁判知识，增强学生的法律意识和道德观念。

-通过了解篮球运动员的身体素质训练方法，引导学生关注自己的身体健康和体能锻炼。

-通过学习篮球比赛的战术与策略，培养学生的团队协作能力和战术思维能力。

-通过关注篮球运动与心理健康的关系，引导学生保持积极乐观的心态，提高心理素质。

-通过了解篮球运动对社会的影响与价值，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。七、教学反思与总结嘿，同学们，这节课就要结束了，我想和大家一起回顾一下这堂篮球投篮技巧课。首先，我要说的是，看到你们从最初的不知所措到现在的熟练操作，我真的很高兴。

教学反思：

1.在教学方法上，我采用了讲解、示范、练习和比赛相结合的方式。我发现，当我在讲解时，有些同学可能会感到有些枯燥，所以我尽量用生动形象的语言，结合一些生活中的例子，让知识点变得有趣。

2.在策略上，我注意到分组练习的效果很好，同学们在小组中互相学习、互相鼓励，这种合作学习的氛围让我感到很欣慰。

3.在管理方面，我尽量保持课堂秩序，但有时可能对个别学生的注意力不够集中关注，这需要我在今后的教学中更加细致。

教学总结：

1.知识方面，同学们对篮球投篮的基本姿势、动作要领有了更深入的理解。

2.技能方面，大家通过不断的练习，投篮的准确性和稳定性都有所提高。

3.情感态度上，同学们在比赛中展现出了团队合作和积极进取的精神，这让我感到非常自豪。

当然，也有一些不足之处需要改进：

-对于一些基础较差的学生，我在讲解时可能没有给予足够的耐心和关注，今后我会更加注重这一点。

-在练习环节，我发现有些学生对于投篮技巧的掌握还不够牢固，我会在课后提供一些额外的练习材料，帮助他们巩固。

-对于课堂纪律的管理，我需要更加严格，确保每位同学都能集中精力学习。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-大部分学生在课堂上能够积极参与，认真听讲，对于篮球投篮的基本姿势和动作要领掌握得比较快。

-有些学生在练习时表现出较高的热情，能够主动请教问题，这种积极的学习态度值得表扬。

-少数学生在课堂上注意力不够集中，有时会分心，这需要我在今后的教学中加强课堂管理。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的投篮技巧，互相学习，共同进步。

-小组之间的竞争意识较强，每个小组都希望能够展示出最好的成果，这种良性竞争对学生的成长很有帮助。

-通过小组讨论，学生们不仅提高了自己的篮球技能，还学会了如何与他人合作，这是一个很好的学习体验。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，我发现学生们对于投篮技巧的理解和掌握程度参差不齐。

-测试结果显示，大部分学生能够正确完成投篮动作，但仍有部分学生在姿势和动作要领上存在不足。

-通过测试，我能够针对性地对学生进行个别辅导，帮助他们解决存在的问题。

4.学生自评与互评：

-在课程结束后，我引导学生进行自评和互评，让他们反思自己在课堂上的表现。

-学生们能够客观地评价自己的优点和不足，同时也能够给予同伴建设性的意见。

-这种自我评价和互评的过程，有助于学生形成正确的自我认知，提高自我管理能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我将对每位学生进行个别评价，指出他们的优点和需要改进的地方。

-对于在课堂上表现出色的学生，我将给予表扬和鼓励，以激发他们的学习热情。

-对于存在问题的学生，我将耐心指导，帮助他们找到解决问题的方法。

-我会根据学生的反馈，调整教学策略，确保每位学生都能在篮球投篮技巧上有所收获。

-在课后，我会提供一些额外的练习材料和视频资源，供学生自主学习，以便他们能够巩固所学知识。

-我会定期检查学生的练习情况，及时了解他们的进步，并给予适当的指导和建议。板书设计①篮球投篮基本姿