Unit3 Family ties Developing ideas（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit3FamilytiesDevelopingideas（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit3FamilytiesDevelopingideas

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟今天咱们要来学习的是七年级英语上册的第三单元，主题是“Familyties”。在这个单元里，我们要通过一系列有趣的活动，深入了解家庭的温馨与亲情。让我们一起走进这个充满爱的世界，感受家庭的美好！👨‍👩‍👧‍👦💕核心素养目标1.提升语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型，表达对家庭关系的理解和感受。

2.培养跨文化交流意识，理解不同文化背景下家庭关系的多样性。

3.增强情感态度价值观，认识到家庭的重要性，学会珍惜和感恩亲情。

4.发展批判性思维，通过讨论和分析，对家庭关系有更深入的理解和思考。学情分析在七年级（1）班的学生中，整体上同学们对新知识的接受能力较强，对英语学习充满好奇心和积极性。在知识层面，他们已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的对话和阅读。然而，由于家庭背景和英语学习环境的差异，学生的英语水平存在一定的不均衡。

在能力方面，部分学生在听、说、读、写四个方面的发展较为均衡，能够较为流畅地运用英语进行日常交流。但也有部分学生在口语表达和写作方面较为薄弱，需要更多的练习和指导。此外，学生在运用英语进行思维活动的能力上还有待提高。

从素质方面来看，同学们在合作学习、自主学习等方面表现出较好的潜力，但部分学生在课堂参与度和纪律性方面还有待加强。在行为习惯上，学生们的学习态度普遍认真，但部分学生可能存在依赖性，需要教师适时引导。

对于本单元的学习，学生的家庭背景可能会影响他们对家庭关系的理解和表达。例如，来自不同文化背景的学生可能会对家庭关系有不同的看法和表达方式。因此，在教学中，我将注重培养学生的跨文化交流意识，同时尊重和接纳他们的不同观点，促进学生的全面发展。教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解家庭关系的不同表达方式和文化背景，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己家庭的故事，增强学生的口语表达能力和团队合作精神。

3.角色扮演法：让学生模拟不同家庭角色，通过角色扮演加深对家庭关系的理解，提高语言实际运用能力。

教学手段

1.多媒体辅助：利用PPT展示家庭图片和视频，激发学生的视觉兴趣，增强课堂氛围。

2.互动软件：使用互动英语学习软件，提供在线练习和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.家庭作业平台：通过在线平台布置作业，收集反馈，及时了解学生的学习进度和问题，进行针对性辅导。教学过程1.导入新课

（1）同学们，今天我们要一起探索一个温馨而深刻的话题——家庭。家庭，是我们成长的港湾，是我们情感的依托。那么，你们是如何描述自己家庭的呢？请用英语来分享一下吧。

（2）接下来，我们将通过一些互动活动，一起来学习如何用英语表达对家庭的爱和感激。

2.新课导入

（1）首先，我会通过PPT展示一些家庭图片，让学生们观察并描述这些图片中的家庭场景。

（2）然后，我会引导学生用英语说出自己家庭的一些特点，比如家庭成员、家庭活动等。

3.课文学习

（1）阅读课文

-同学们，现在请打开课本，我们一起阅读第三单元的第一篇课文。在阅读过程中，注意找出文中关于家庭关系的描述和表达方式。

-阅读完毕后，请每位同学简要概括一下课文的主要内容。

（2）课文分析

-现在，我们来分析一下课文中的重点句子和表达方式。比如，“Myfamilyisveryclose”这句话，如何用英语来表达“我的家庭很亲密”？

-我们可以讨论一下，如何用英语描述家庭成员之间的关系，以及如何表达对家人的爱。

（3）角色扮演

-接下来，我们将进行角色扮演活动。请同学们分成小组，根据课文内容，模拟不同的家庭场景，用英语进行对话。

-在这个过程中，要注意运用课文中学习的词汇和句型，尽量使对话自然、流畅。

4.家庭作业

（1）课后，请同学们完成以下家庭作业：

-用英语写一篇关于自己家庭的短文，描述家庭成员、家庭活动等。

-收集一些关于家庭关系的名言警句，并翻译成英语。

5.课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了如何用英语表达对家庭的爱和感激。在今后的学习和生活中，希望大家能够学会珍惜和感恩亲情。

（2）下面，我将针对本节课的内容，进行一次小测验，检验大家的学习成果。

6.课后拓展

（1）同学们，家庭是我们生命中不可或缺的一部分。在课余时间，请大家思考以下问题：

-你认为家庭对一个人的成长有哪些影响？

-如何在日常生活中表达对家人的爱？

-请分享一些你与家人之间的温馨故事。

（2）鼓励同学们在课后与家人进行英语交流，提高英语实际运用能力。

7.教学反思

（1）本节课通过互动、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语实际运用能力。

（2）在教学过程中，我注重培养学生的跨文化交流意识，使他们在了解自己家庭的同时，也能关注到其他文化背景下的家庭关系。

（3）在今后的教学中，我将进一步关注学生的学习需求，不断优化教学方法，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

2.文化理解能力增强

学生对家庭关系的理解更加深入，认识到家庭在不同文化背景下的多样性和重要性。通过讨论和分析，学生能够理解并尊重不同文化中家庭关系的表达方式，从而增强了跨文化交流的能力。

3.情感态度价值观的培养

本节课的教学内容旨在培养学生的家庭观念和情感态度。学生们在参与角色扮演和家庭故事分享的过程中，学会了珍惜家庭、感恩亲情。这种情感的培养对于学生形成积极的人生观和价值观具有重要意义。

4.思维能力的提高

5.自主学习能力的发展

本节课的教学过程中，学生需要自主阅读课文、完成家庭作业和参与课堂讨论。这种自主学习的方式有助于培养学生的自主学习能力，使他们能够在没有教师指导的情况下，也能够有效地学习英语。

6.团队合作能力的提升

在小组讨论和角色扮演活动中，学生们需要与同伴合作，共同完成任务。这种合作学习的方式有助于提升学生的团队合作能力，他们在交流、协商和共同完成任务的过程中，学会了倾听、尊重和协作。

7.学习兴趣的激发

总之，通过本节课的学习，学生们在语言能力、文化理解、情感态度、思维能力、自主学习、团队合作和学习兴趣等方面都取得了显著的效果。这些成果不仅有助于学生英语学习的进一步发展，也为他们的全面发展奠定了坚实的基础。板书设计①家庭关系词汇

-familymembers：家庭成员

-parents：父母

-brothersandsisters：兄弟姐妹

-grandparents：祖父母

-auntsanduncles：叔叔阿姨

-cousins：堂兄弟姐妹

②家庭关系表达

-Myfamilyisveryclose.

-Wehavealotoffuntogether.

-Wesupporteachotherthroughthickandthin.

③家庭活动描述

-WehavefamilydinnerseverySunday.

-Wegoonfamilytripsduringholidays.

-Wecelebratebirthdaysandotherspecialoccasionstogether.

④家庭情感表达

-Ilovemyfamilyverymuch.

-Wecareabouteachother.

-Wealwaystrytohelpeachotherout.

⑤家庭文化差异

-Differentcultureshavedifferentfamilystructures.

-Expressingloveandcarecanvaryfromoneculturetoanother.

⑥家庭关系图示

-Asimplediagramshowingdifferentfamilyrelationships.教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的课堂上，同学们表现得非常积极。大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论，并在角色扮演环节中展现出良好的语言表达能力。尤其是那些平时不太活跃的学生，今天也能够勇敢地站上讲台，用英语讲述自己家庭的故事，这让我感到非常欣慰。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕家庭关系的主题，提出各自的观点和想法。他们不仅能够用英语表达自己的观点，还能够倾听他人的意见，并在此基础上进行深入的思考和讨论。这种合作学习的氛围，有助于提升学生的团队协作能力和批判性思维能力。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我进行了随堂测试。测试内容包括家庭关系的词汇、句型和短文理解。结果显示，大部分学生能够正确地使用家庭关系的词汇和句型，对于短文理解题也能够给出合理的答案。但也有一部分学生在词汇运用和句型结构上还存在一些问题，需要在今后的学习中加强。

4.家庭作业完成情况：

课后，我检查了学生的家庭作业。整体来看，同学们的作业完成情况较好，能够按照要求完成短文写作和名言警句收集。但也有一部分学生的作业质量不高，需要我在课后进行个别辅导。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对以下方面进行了评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论和角色扮演的学生，我给予了表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持这种积极的态度。

-对于在随堂测试中表现优异的学生，我给予了肯定，并鼓励他们再接再厉，争取在接下来的学习中取得更好的成绩。

-对于在作业中存在问题的学生，我进行了个别辅导，并提醒他们在今后的学习中要注意词汇和句型的积累，提高英语写作能力。

-我还提醒学生们要注意家庭关系的表达方式，尊重和理解不同文化背景下的家庭关系，培养良好的家庭观念和情感态度。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在语言能力、文化理解、情感态度等方面都取得了积极的进步。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，优化教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。教学反思与总结今天这节课，我们一起探讨了家庭这个永恒的主题，通过一系列的活动，我对教学过程进行了反思和总结。

首先，我想说的是教学方法。在课堂上，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、角色扮演等。我发现，角色扮演特别受欢迎，学生们在模拟家庭场景的过程中，不仅提高了口语表达能力，还加深了对家庭关系的理解。但同时，我也意识到，在角色扮演环节，部分学生可能因为害羞或者不自信而未能充分参与，这是我需要改进的地方。

在课堂管理方面，我努力营造了一个积极、和谐的学习氛围。但有时候，我发现自己在维持课堂纪律上做得还不够，有些小动作或者小声说话的情况还是时有发生。我需要更加关注课堂纪律，确保每个学生都能集中精力学习。

至于教学效果，我认为整体上是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在词汇和句型的运用上有了进步，对于家庭关系的理解也更加深入。尤其是在情感态度方面，很多学生通过分享自己家庭的故事，表达了对家人的爱和感激，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些问题和不足。比如，我在课堂上对学生的个别指导还不够，有些学生的问题没有得到及时的解答。此外，对于一些学习有困难的学生，我还没有找到最合适的方法来帮助他们。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在课前准备阶段，我会更加细致地设计教学活动，确保每个环节都能够激发学生的学习兴趣。

-在课堂上，我会更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

-我会加强对课堂纪律的管理，通过建立规则和奖惩机制，营造一个良好的学习环境。

-对于学习有困难的学生，我会寻求同事的帮助，或者利用课外时间进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。课后作业1.家庭描述作文

题目：MyFamily

要求：用英语描述你的家庭，包括家庭成员、家庭活动、家庭特点等。字数不少于100字。

答案示例：

Myfamilyconsistsoffourmembers:myparents,myyoungersister,andme.Weliveinacozyapartmentinthecity.Myparentsarebothteachers,andtheyareverycaringandsupportive.MysisterandIareveryclose,andweoftenplaygamestogetherafterschool.Ourfamilyisalwaysfulloflaughterandlove.

2.家庭关系词汇匹配

题目：Matchthewordswiththeirmeanings.

-1.grandparentsa.familymembers

-2.auntsandunclesb.parents

-3.cousinsc.grandparents

-4.brothersandsistersd.auntsanduncles

答案：

1.c

2.d

3.a

4.b

3.家庭关系句子补全

题目：Completethesentenceswiththecorrectfamilyrelationships.

-1.My__________areveryclosetoeachother.

-2.Wehaveabig__________,includingmyparents,myuncles,andmyaunts.

-3.My__________liveinasmalltownandtheyhaveaf