9 生活离不开他们 （教学设计）统编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们（教学设计）统编版道德与法治四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索一个特别有趣的话题——“生活离不开他们”。咱们都知道，生活中有很多东西对我们来说至关重要，就像空气和水一样。这节课，我们就来认识一下这些对我们生活影响深远的事物，看看它们是如何让我们的生活变得更加美好和便利的。让我们一起走进这个奇妙的世界，感受科技的魅力吧！🌟💡👩‍🏫👨‍🏫👦👧🎉🎉🎉核心素养目标1.增强社会责任感，认识到科技进步对生活的重要性，激发对科学发展的关注。

2.提升信息意识，学会从多个角度分析问题，形成全面看待事物的能力。

3.培养创新思维，鼓励学生发挥想象，提出改进生活中事物的建议。

4.增进合作交流，让学生在小组活动中学会倾听、分享和协作，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点，①

①让学生理解生活中各种物品和服务的来源及其对日常生活的影响。

②引导学生发现科技在生活中的应用，感受科技进步给生活带来的便利。

2.教学难点，①

①帮助学生建立正确的科技观念，认识到科技发展既带来便利，也存在潜在风险。

②引导学生思考如何在享受科技便利的同时，维护个人隐私和信息安全。

②

①引导学生关注科技进步对环境保护的影响，培养学生绿色生活的意识。

②激发学生对未来科技发展的期待，培养学生对未来生活进行展望的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、笔记本电脑、平板电脑。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教育资源平台。

-信息化资源：科技发展相关视频资料、科普文章、在线互动问答系统。

-教学手段：实物展示（如电子产品、家用电器）、小组讨论、角色扮演、案例分析。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们每天的生活离不开哪些东西呢？它们是怎么来的呢？今天，我们就一起来探索这个奇妙的世界，看看那些默默无闻，却让我们的生活变得美好的“他们”。请大家思考一下，你们认为生活中哪些物品或服务对我们非常重要？

回顾旧知：在我们之前的课程中，我们已经学过很多关于生活用品和科技产品的知识。现在，让我们回忆一下，哪些物品是科技发展的产物，它们又是如何改变我们的生活的？

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

①介绍科技发展对生活的影响，如手机、电脑、交通工具等。

②讲解科技产品的发展历程，让学生了解科技是如何一步步走进我们生活的。

举例说明：

①通过展示生活中常见的科技产品，让学生直观地感受到科技的魅力。

②分享一些科技发展带来的改变，如手机支付、智能家居等。

互动探究：

①分组讨论：让学生分成小组，讨论生活中哪些科技产品对他们帮助最大，为什么？

②角色扮演：让学生扮演不同的科技产品，模拟它们在生活中的应用场景。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

①亲手制作一个简单的科技产品模型，如太阳能小车等。

②搜集有关科技发展的资料，准备进行汇报。

教师指导：

①在学生制作模型的过程中，给予指导和帮助。

②针对学生的汇报，进行点评和补充。

4.总结与拓展（约5分钟）

①回顾本节课所学内容，强调科技发展对生活的重要性。

②培养学生对科技发展的关注，激发他们探索未知世界的兴趣。

拓展：

①让学生思考：在未来，科技还会给我们的生活带来哪些变化？

②鼓励学生关注科技创新，积极参与科技实践活动。

5.课后作业（约10分钟）

①完成一份关于科技发展对生活影响的调查报告。

②搜集一篇关于未来科技发展的文章，进行分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科技改变生活》一书，由知名科普作家撰写，详细介绍了科技发展对人类生活的影响。

-《未来科技展望》杂志，定期更新，涵盖最新的科技动态和未来科技发展趋势。

-《生活中的科学》系列书籍，适合小学生阅读，以图文并茂的方式介绍日常生活中的科学原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一本拓展阅读材料，进行深入阅读，并撰写读书笔记。

-组织学生进行科技小实验，如制作简易电路、观察植物生长等，通过实践加深对科技知识的理解。

-设立科技角，让学生收集科技产品，如太阳能灯、节能电器等，进行展示和讨论。

-开展科技主题的班会或小组讨论，让学生分享自己了解的科技发展故事和未来科技展望。

-鼓励学生参与学校或社区组织的科技竞赛，如机器人制作、编程比赛等，提升学生的科技实践能力。

3.结合教材知识点，提出以下拓展与延伸活动：

-研究家乡的科技发展历程，了解当地在科技领域的特色和成就。

-探讨科技发展对环境保护的影响，思考如何在享受科技便利的同时，保护我们的地球家园。

-分析科技产品在生活中的利弊，引导学生形成正确的科技价值观。

-调查身边的科技产品，了解它们的发明背景、工作原理和未来发展趋势。

-设计一个未来科技产品，发挥想象力，结合现实技术，展示你的创意。课后作业1.创作科技发展故事

描述一个科技产品（如智能手机、电动汽车）是如何改变人们的生活的。要求故事情节连贯，角色鲜明，字数不少于200字。

答案示例：

在一个小村庄里，老李家的孙子小华每天都要步行一个小时去学校。有一天，他得到了一台智能手机。从此，小华可以随时与家人视频通话，不再感到孤单。智能手机还让小华有了更多的学习资源，他可以在网上查资料，学习新知识。智能手机让小华的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.设计科技产品说明书

假设你发明了一种新型的环保清洁工具，请为这个产品编写一份说明书，包括产品名称、功能、使用方法、保养注意事项等。字数不少于150字。

答案示例：

产品名称：智能环保清洁机器人

功能：自动识别地面污渍，采用高效清洁剂，快速去除污渍，保护环境。

使用方法：打开电源，设置清洁区域，机器人自动开始工作。

保养注意事项：使用后请及时断电，保持清洁剂储存容器密封，避免泄漏。

3.科技发明日记

以日记的形式，记录你最近的一次科技发明过程，包括灵感来源、发明过程、遇到的困难及解决方法等。字数不少于300字。

答案示例：

2023年4月15日星期五晴

今天我发明了一种新型多功能书签。灵感来源于我在阅读时经常找不到书本的位置。我设计了这样一个书签，它不仅能够标记书页，还能通过内置的录音功能，记录下阅读时的想法和心得。在制作过程中，我遇到了电池安装问题，但最终通过调整设计，成功解决了这个问题。

4.科技发展主题手抄报

以“科技改变生活”为主题，制作一份手抄报。内容可以包括科技发展历程、科技产品介绍、科技对生活的积极影响等。要求图文并茂，设计新颖。

5.科技创意设计图

想象一下，如果你是未来的科学家，你会发明一个什么样的科技产品？请绘制一张设计图，并附上简短的文字说明。字数不少于100字。

答案示例：

设计图：一款可穿戴式智能翻译器

文字说明：这款翻译器内置先进的人工智能技术，能够实时翻译多种语言，帮助人们跨越语言障碍，促进国际交流。它轻便舒适，可以戴在耳朵上，随时随地提供翻译服务。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能帮助学生认识到自己的学习进步和不足。

（1）提问评价

在课堂教学中，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度。教师可以设计开放性问题，鼓励学生积极思考，发表自己的观点。例如，在讲解科技产品对生活的影响时，可以提问：“你认为智能手机对我们生活有哪些积极影响？”通过学生的回答，教师可以评估他们对知识点的理解和应用能力。

（2）观察评价

教师应关注学生的课堂表现，如参与度、注意力集中程度、互动情况等。观察学生的课堂表现有助于发现学习困难的学生，及时给予帮助。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与、是否能够提出建设性意见。

（3）测试评价

定期进行小测验或课堂练习，可以检验学生对知识的掌握情况。测试应设计合理，覆盖本节课的主要知识点。通过测试结果，教师可以了解学生的学习效果，针对薄弱环节进行重点讲解。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，它有助于巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力。

（1）作业批改

教师应对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。批改时，要注意以下几点：

-作业是否按时完成

-作业内容是否准确

-作业格式是否规范

-作业书写是否工整

（2）作业点评

在作业点评环节，教师应针对学生的作业表现给予具体、诚恳的反馈。以下是一些点评的例子：

-对于完成得好的作业：“你的作业非常认真，对知识点的掌握很到位，继续保持哦！”

-对于存在问题的作业：“这个部分你理解得还不够透彻，我们可以一起讨论一下，看看如何改进。”

（3）及时反馈

作业评价后，教师应及时将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况。同时，鼓励学生根据反馈进行自我调整，提高学习效果。板书设计1.本文重点知识点：

①科技发展对生活的影响

②常见科技产品的应用

③科技进步带来的便利与挑战

2.关键词：

①科技

②生活

③便利

④挑战

⑤应用

3.重点句子：

①“科技改变生活，生活因科技而精彩。”

②“科技进步，让我们的生活变得更加便捷。”

③“在享受科技便利的同时，我们也要关注科技带来的挑战。”教学反思与总结今天这节课，我们探讨了“生活离不开他们”这一主题，通过学生的参与和互动，我感受到了教学过程中的点点滴滴。以下是我对这节课的一些反思和总结。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过提问和情境创设，激发了学生的兴趣，让他们对科技产品和生活之间的关系产生了好奇心。这让我意识到，一个好的导入可以让学生更快地进入学习状态。

在教学过程中，我发现学生们对于科技产品的了解程度参差不齐。有的学生能够说出很多科技产品的名字和功能，而有的学生则相对陌生。这让我反思，是否在平时的教学中，我应该更加注重对不同层次学生的关注，确保每个学生都能跟上教学进度。

在讲解新知时，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际生活中的例子，帮助学生理解科技产品的工作原理和对生活的影响。例如，在介绍智能手机时，我提到了它如何改变了人们的沟通方式，让学生们感受到了科技的魅力。这样的教学方法得到了学生的积极响应，他们参与讨论的积极性很高。

在巩固练习环节，我设计了多个实践活动，如制作科技产品模型、收集科技发展资料等，让学生在实践中加深对知识的理解。我发现，通过这样的活动，学生们不仅学到了知识，还提高了动手能力和团队合作能力。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者不善于表达自己的观点。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重培养学生的沟通能力和团队协作精神。

此外，我也发现了一些学生在作业完成上的问题。有的学生作业质量不高，可能是由于他们对作业不够重视或者时间管理不当。因此，我将在课后加强对学生的辅导，帮助他们提高作业完成的质量。

总体来说，这节课的教学效果是好的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。他们在课堂上积极参与，课后作业完成情况也有所提高。当然，我也意识到自己还有很多