7 妈妈睡了（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

7妈妈睡了（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7妈妈睡了（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册设计意图亲爱的孩子们，今天我们要一起走进《妈妈睡了》这篇美妙的课文。我期望通过这节课，让你们感受到家庭的温暖和母爱的伟大。我们不仅会学习生字词，还会一起欣赏优美的语言，感受作者的情感。让我们一起走进妈妈的世界，感受那份沉睡中的温柔和力量吧！🌟💕核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别和书写一些简单的生字词，对句子结构有一定的理解。在阅读方面，他们能够阅读简单的短文，对故事情节有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对阅读和写作有着浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和练习来学习新知识。学习风格上，有的学生喜欢通过图片和声音来学习，有的则更倾向于文字和文字游戏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在识记生字词时可能会遇到困难，尤其是对于那些形近字或难写字。在理解课文内容时，可能对一些抽象的词语或句子感到困惑。此外，由于二年级学生的注意力集中时间有限，他们在课堂上保持专注可能会是一个挑战。教学资源-课本：《妈妈睡了》统编版语文二年级上册

-生字卡片：用于展示和复习生字词

-多媒体课件：包含课文朗读、插图展示和互动问答环节

-彩色粉笔和黑板：用于板书生字词和绘画插图

-声音资源：课文朗读录音，用于学生跟读和模仿

-教学挂图：课文插图，帮助学生直观理解课文内容

-互动游戏道具：如拼图、卡片游戏，用于生字词学习和记忆巩固

-电子书包：用于上传学生作业和进行在线测试教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《妈妈睡了》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们晚上睡觉时，是不是会做各种各样的梦呢？今天，我们要一起走进一篇关于妈妈和梦境的故事——《妈妈睡了》。”

接着，我展示一些温馨的家庭照片，让学生们初步感受家庭的温暖和妈妈的爱。

“你们知道，妈妈在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？今天的故事会告诉我们很多关于妈妈的爱。”我这样说道，为接下来的学习打下基础。

2.《妈妈睡了》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《妈妈睡了》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我讲解《妈妈睡了》的定义，包括它是一篇描写家庭亲情和梦境的短文。

接着，我详细介绍课文的主要组成部分，如故事背景、人物角色、情节发展等。

为了帮助学生更好地理解，我使用多媒体课件展示课文的插图，并配以简短的文字说明。

3.《妈妈睡了》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《妈妈睡了》的特性和重要性。

过程：

我选择几个典型的梦境场景进行分析，如妈妈在梦中照顾孩子、妈妈在梦中工作等。

详细介绍每个梦境的背景、特点和意义，让学生全面了解梦境的多样性或复杂性。

接着，我引导学生思考这些梦境对实际生活或学习的影响，以及如何从故事中学习到关爱和责任感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与《妈妈睡了》相关的主题进行深入讨论，如“妈妈的爱”、“梦境的奇妙”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生发挥想象力和创造力。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《妈妈睡了》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《妈妈睡了》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《妈妈睡了》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《妈妈睡了》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事中的情感和道理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《妈妈睡了》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中表达对家人的关爱。学生学习效果学生学习效果

1.**识字写字能力提升**：

学生在课堂上通过多种形式的识字活动，如看图识字、组词造句、游戏识字等，有效地掌握了课文中出现的生字词。他们能够独立识别并书写这些生字，并且在日常学习中能够正确运用。

2.**阅读理解能力增强**：

学生通过朗读课文、分析故事情节、讨论人物形象，提高了阅读理解能力。他们能够理解故事的基本内容，分析人物的情感变化，并从中体会到作者想要传达的主题思想。

3.**情感态度价值观的培养**：

通过学习《妈妈睡了》，学生感受到了母爱的伟大和无私。他们在故事中学会了关爱家人，理解父母的辛劳，培养了感恩和孝顺的情感。

4.**语言表达能力提高**：

在课堂讨论和展示环节，学生有机会表达自己的观点和感受。他们学会了如何用恰当的语言描述故事内容，如何用生动的语言表达自己的情感。

5.**合作学习能力进步**：

在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在集体中发挥自己的作用。

6.**审美能力提升**：

通过对课文插图的分析，学生提高了审美能力。他们能够欣赏图画中的细节，理解图画与文字之间的关联，从而提升了对美的感知和鉴赏能力。

7.**想象力与创造力激发**：

在讨论梦境的奇妙时，学生被激发了想象力。他们能够围绕梦境展开丰富的联想，创造出属于自己的故事情节，从而培养了创造力。

8.**批判性思维发展**：

在分析故事情节和人物形象时，学生开始学会提出问题，思考故事背后的深层含义。这种批判性思维的发展有助于他们在未来的学习中形成独立思考的能力。教学反思与总结今天上的《妈妈睡了》这一课，我感到既有成就感也有反思的空间。让我们一起来回顾一下这节课的得与失。

首先，我觉得教学方法上还是有所创新的。比如，在识字环节，我尝试了看图识字的互动游戏，孩子们在轻松愉快的氛围中记住了生字，效果不错。但是在讲解课文的过程中，我发现了一些问题。有些学生对于课文中一些较为抽象的情感描写理解不够，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地结合学生的生活经验来帮助他们理解。

接着，关于教学策略，我用了小组讨论的方式来引导学生思考，这有助于培养他们的合作能力和解决问题的能力。不过，在讨论过程中，我发现部分学生比较被动，没有充分参与到讨论中来。这提醒我，在小组活动中，需要更好地分配角色，鼓励每个学生都参与进来。

在教学管理上，我努力保持课堂的秩序，但仍有几个学生因为注意力不集中而影响了课堂效果。我意识到，课堂管理不仅是维持秩序，更重要的是激发学生的学习兴趣和参与度。我打算在接下来的课程中，设计更多能够吸引学生注意力的活动。

至于教学效果，我觉得学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们在识字写字和阅读理解方面都有了明显的进步，特别是在情感态度上，孩子们对家庭的关爱和对妈妈的敬意有了更深的理解。

然而，我也发现了一些不足。比如，部分学生对课文的情感把握不够准确，这说明我在引导学生体会作者情感方面做得还不够。另外，课堂讨论环节的引导还不够深入，学生的思维没有得到充分的拓展。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-在讲解课文时，更多地结合学生的生活实际，让他们更容易理解和感受到文字背后的情感。

-在课堂讨论环节，设计更有针对性的问题，引导学生深入思考，并鼓励他们发表不同的观点。

-加强课堂管理，通过有趣的课堂活动吸引学生的注意力，同时培养学生的自律意识。

-对学生的情感态度进行更细致的引导，帮助他们建立正确的价值观。课后作业为了巩固学生对《妈妈睡了》这篇课文的理解，以下是一些课后作业，旨在帮助学生深入掌握课文内容，并提高他们的语文应用能力。

1.**仿写句子**：

请根据课文中的描述，仿写一个句子，表达你对家人的爱。

例如：原文：“妈妈轻轻地对我说：‘晚安，宝贝。’”

仿写：爸爸温柔地对我笑着说：“休息好了，明天再努力！”

2.**续写故事**：

请以“当我醒来时，发现……”为开头，续写一个故事。

例如：原文：“当我醒来时，发现妈妈还在照顾我。”

续写：当我醒来时，发现妈妈还在照顾我，她的眼角还挂着泪珠。

3.**画一画**：

请根据课文内容，画出你心目中的妈妈睡觉的样子，并写上几句话描述你的感受。

例如：画一个妈妈躺在床上的样子，旁边写上：“妈妈，你辛苦了，我爱你！”

4.**日记写作**：

假设你今天晚上做了一个梦，梦见自己变成了一只小鸟，飞到了妈妈的身边，写一篇日记。

例如：日记开头：“今天晚上，我做了一个奇妙的梦……”

5.**角色扮演**：

与爸爸妈妈一起扮演课文中的角色，模拟一场妈妈睡前照顾孩子的场景，并记录下来。

例如：你可以扮演孩子，妈妈扮演故事中的妈妈，爸爸扮演旁白，记录下对话和场景。

答案示例：

1.仿写句子：

爸爸温柔地对我笑着说：“休息好了，明天再努力！”

2.续写故事：

当我醒来时，发现妈妈还在照顾我，她的眼角还挂着泪珠。我轻轻地问她：“妈妈，你怎么了？”妈妈擦了擦眼泪，微笑着说：“没事，只是担心你。”

3.画一画：

画一个妈妈躺在床上的样子，旁边写上：“妈妈，你辛苦了，我爱你！”

4.日记写作：

今天晚上，我做了一个奇妙的梦。我变成了一只小鸟，飞到了妈妈的身边，看到妈妈在辛苦地照顾弟弟，我飞过去轻轻地亲了妈妈一下，妈妈笑了。

5.