2025年成人高考语文高频考点速记题库：作文素材的运用与拓展试题

2025年成人高考语文高频考点速记题库：作文素材的运用与拓展试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗文默写要求：请根据提示，默写出相应的古诗文。1.知之者不如好之者，好之者不如（）者。2.窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右（）。3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插（）少一人。4.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起（）情。5.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。满城（）尽带黄金甲。6.红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。7.玉树琼枝作烟萝，（）。8.青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。9.谁言寸草心，报得三春晖。10.空山新雨后，天气晚来秋。二、现代文阅读要求：阅读下面的现代文，完成下列题目。阅读下面的文字，完成下面小题。“我”是村里唯一一个大学生，村里人都把我当成宝贝。他们给我讲村里的各种故事，让我知道村里的过去；他们给我讲村里的各种规矩，让我知道村里的现在；他们给我讲村里的各种未来，让我知道村里的未来。我听着，记着，心里充满了感激。有一天，村里的一位老人对我说：“孩子，你知道吗？我们村里的规矩，就是做人要诚实守信，做事要勤劳肯干，待人要热情大方。这是我们村里的传统，也是我们村里的骄傲。”我点了点头，表示明白了老人的话。从那以后，我就开始努力学习村里的传统，努力成为一个有道德、有文化、有纪律的人。有一天，村里的一位年轻人对我说：“你这么优秀，将来一定会出人头地。你要记住，无论你走到哪里，都要记住你是我们村里的人，要为村里争光。”我听了年轻人的话，心里充满了自豪。我知道，我一定要努力，一定要为村里争光。几年后，我考上了大学。离开村里的时候，村里的父老乡亲都来送我。他们给我送上了许多礼物，还给我讲了许多祝福的话。我感动得热泪盈眶。在大学里，我努力学习，取得了优异的成绩。毕业后，我回到了村里，成为了村里的骄傲。1.文章中“我”对村里的感情是怎样的？2.文章中“我”为什么努力学习？3.文章中“我”为什么感动得热泪盈眶？4.文章的主旨是什么？5.文章中“我”在村里的经历对“我”有什么影响？6.文章中“我”对村里的传统有什么看法？7.文章中“我”对村里的未来有什么期待？8.文章中“我”对村里的父老乡亲有什么感情？9.文章中“我”为什么自豪？10.文章中“我”对村里的规矩有什么认识？四、古诗词赏析要求：阅读下面的古诗词，完成下列题目。《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1.请简要概括这首诗的主题思想。2.这首诗中的“白日依山尽，黄河入海流”描绘了怎样的景象？3.“欲穷千里目，更上一层楼”这句话表达了诗人怎样的情感？4.这首诗的语言风格有何特点？5.这首诗在艺术手法上有哪些运用？6.这首诗对后世有哪些影响？7.请简述这首诗的意境。8.这首诗与诗人的人生经历有何关联？9.这首诗在表达方式上有哪些特点？10.这首诗的韵律有何特点？五、文言文阅读要求：阅读下面的文言文，完成下列题目。《愚公移山》太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀之南，汉之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。指通豫南，达于汉阴。愚公欲之平陆，指通豫南，达于汉阴。指通豫南，达于汉阴。将妻子迁徙于平原。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。1.解释下列词语在文中的含义。（1）惩（2）迂（3）孀妻（4）惠2.翻译下列句子。（1）指通豫南，达于汉阴。（2）子子孙孙，无穷匮也。3.判断下列句子正误。（1）愚公认为，只要努力，就一定能移走两座大山。（2）河曲智叟认为愚公移山是不自量力。4.文章通过愚公移山的故事，表达了怎样的道理？5.文章中愚公的形象有何特点？6.文章中河曲智叟的形象有何特点？7.文章的主题思想是什么？8.文章的写作手法有哪些？9.文章的语言风格有何特点？10.文章在文学史上的地位如何？六、现代文阅读要求：阅读下面的现代文，完成下列题目。《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.文章主要讲述了什么故事？2.文章中“我”对父亲的感情是怎样的？3.文章中父亲的背影有何特点？4.文章的语言风格有何特点？5.文章的主题思想是什么？6.文章在艺术手法上有哪些运用？7.文章对读者有何启示？8.文章在文学史上的地位如何？9.文章的写作背景是什么？10.文章对父亲的形象有何刻画？本次试卷答案如下：一、古诗文默写1.好之者不如乐之者2.左右采之3.满地黄花堆积4.夜雨寄北5.满城尽带黄金甲6.红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。7.玉树琼枝作烟萝，万径人踪灭。8.青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。9.谁言寸草心，报得三春晖。10.空山新雨后，天气晚来秋。解析思路：1.第一题考查对名句的识记能力，要求学生准确背诵。2.第二题考查对名句的识记能力，要求学生准确背诵。3.第三题考查对名句的识记能力，要求学生准确背诵。4.第四题考查对名句的识记能力，要求学生准确背诵。5.第五题考查对名句的识记能力，要求学生准确背诵。6.第六题考查对名句的识记能力，要求学生准确背诵。7.第七题考查对名句的识记能力，要求学生准确背诵。8.第八题考查对名句的识记能力，要求学生准确背诵。9.第九题考查对名句的识记能力，要求学生准确背诵。10.第十题考查对名句的识记能力，要求学生准确背诵。二、现代文阅读1.“我”对村里的感情是感激和自豪。2.“我”努力学习是因为要为村里争光。3.“我”感动得热泪盈眶是因为离开村里时，村里的父老乡亲都来送他，给他送上了许多礼物，还给他讲了许多祝福的话。4.文章的主旨是表达对家乡的热爱和对家乡传统的传承。5.“我”在村里的经历让他明白了做人要诚实守信，做事要勤劳肯干，待人要热情大方。6.“我”对村里的传统是认同和尊重。7.“我”对村里的未来是充满期待和希望。8.“我”对村里的父老乡亲是感激和敬爱。9.“我”自豪是因为他考上了大学，成为了村里的骄傲。10.“我”对村里的规矩是有深刻认识和理解的。解析思路：1.第一题考查对文章内容的理解，要求学生准确把握文章主题。2.第二题考查对文章内容的理解，要求学生准确把握文章主题。3.第三题考查对文章内容的理解，要求学生准确把握文章主题。4.第四题考查对文章主旨的把握，要求学生概括文章的中心思想。5.第五题考查对文章内容的理解，要求学生分析文章中的主要人物形象。6.第六题考查对文章内容的理解，要求学生分析文章中的主要人物形象。7.第七题考查对文章主题的把握，要求学生概括文章的中心思想。8.第八题考查对文章内容的理解，要求学生分析文章中的主要人物形象。9.第九题考查对文章内容的理解，要求学生分析文章中的主要人物形象。10.第十题考查对文章内容的理解，要求学生分析文章中的主要人物形象。三、古诗词赏析1.主题思想：表达了对壮丽山河的赞美和对人生哲理的思考。2.描绘了夕阳西下，黄河奔腾入海的壮阔景象。3.表达了诗人想要远观世界，不断追求进步的情感。4.语言风格：简洁明快，意境深远。5.艺术手法：动静结合，对比鲜明。6.对后世影响：成为千古传颂的名篇，对后世诗歌创作产生了深远影响。7.意境：表达了诗人对壮丽山河的热爱和对人生哲理的思考。8.与诗人的人生经历关联：诗人通过描绘自然景象，表达了自己对人生的感悟。9.表达方式：借景抒情，情景交融。10.韵律特点：平仄协调，节奏明快。解析思路：1.第一题考查对诗歌主题思想的把握，要求学生理解诗歌的中心思想。2.第二题考查对诗歌意境的把握，要求学生描绘诗歌中的景象。3.第三题考查对诗歌情感的理解，要求学生把握诗人的情感。4.第四题考查对诗歌语言风格的把握，要求学生分析诗歌的语言特点。5.第五题考查对诗歌艺术手法的把握，要求学生分析诗歌的表现手法。6.第六题考查对诗歌影响的了解，要求学生了解诗歌对后世的影响。7.第七题考查对诗歌意境的把握，要求学生理解诗歌的意境。8.第八题考查对诗人人生经历的关联，要求学生分析诗歌与诗人生活的联系。9.第九题考查对诗歌表达方式的把握，要求学生分析诗歌的表达手法。10.第十题考查对诗歌韵律特点的把握，要求学生分析诗歌的韵律特点。四、文言文阅读1.（1）惩：苦于、担忧（2）迂：曲折、绕远（3）孀妻：寡妇（4）惠：聪明、智慧2.（1）指通豫南，达于汉阴：指的是通往豫南的道路，到达汉阴的地方。（2）子子孙孙，无穷匮也：子孙后代无穷无尽。3.（1）错误（2）正确4.文章通过愚公移山的故事，表达了坚持不懈、勇往直前的精神。5.愚公的形象特点是坚韧不拔、意志坚定。6.河曲智叟的形象特点是固执己见、自以为是。7.文章的主题思想是表达了坚持不懈、勇往直前的精神。8.文章的写作手法有：寓言、对比、讽刺等。9.文章的语言风格特点是简洁明快、通俗易懂。10.文章在文学史上的地位是成为中国古代寓言文学的代表作之一。解析思路：1.第一题考查对文言文词语含义的理解，要求学生准确把握词语在文中的含义。2.第二题考查对文言文句子的翻译能力，要求学生准确翻译句子。3.第三题考查对文言文句子的判断能力，要求学生判断句子的正误。4.第四题考查对文言文主题思想的把握，要求学生概括文章的中心思想。5.第五题考查对文言文中人物形象的把握，要求学生分析人物形象的特点。6.第六题考查对文言文中人物形象的把握，要求学生分析人物形象的特点。7.第七题考查对文言文主题思想的把握，要求学生概括文章的中心思想。8.第八题考查对文言文写作手法的把握，要求学生分析文章的表现手法。9.第九题考查对文言文语言风格的把握，要求学生分析文章的语言特点。10.第十题考查对文言文在文学史上的地位的把握，要求学生了解文章的历史地位。五、现代文阅读1.文章主要讲述了“我”对父亲的感激之情。2.“我”对父亲的感情是敬爱、感激和思念。3.父亲的背影特点是疲惫、苍老、坚强。4.文章的语言风格特点是朴实、真挚、感人。5.文章的主题思想是表达了对父亲的感激之情和对亲情的珍视。6.文章在艺术手法上有：细节描写、心理描写、对比等。7.文章对读者启示：要珍惜亲情，感恩父母。8.文章在文学史上的地位是成为现代散文的经典之作。9.文章的写作背景是作者对父亲的回忆和怀念。10.文章对父亲的形象有深刻的刻画，展现了父亲的形象特点。解析思路：1.第一题考查对文章内容的理解，要求学生把握文章的主题。2.第二题考查对文章内容的理解，要求