幼儿园大班社会《排队有序不拥挤》教案

PAGE2PAGE幼儿园大班社会《排队有序不拥挤》教案一、教学目标1、在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。2、合作探索瓶中取球的方法，提高解决问题的能力。3、联系生活实际，增强规则意识，自觉维护秩序生活的美好。二、教学重点、难点重点：在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。难点：联系生活实际，增强规则意识，自觉维护秩序生活的美好。三、教学准备1.自制PPT2.6个塞满棒棒糖的玻璃瓶四、教学过程（一）故事情景激趣，提出问题，揭示排队的意义师：今天由老师来给小朋友们讲一个有关于糖果的故事。（今天由老师来给小朋友们讲一个有关于糖果的故事。明明有一个好漂亮的玻璃罐，他把他妈妈给他买的所有棒棒糖都放了进去，塞的满满的。但是他发现了一个问题，他怎么倒棒棒糖都倒不出来了，因为棒棒糖已经堵住了瓶口，这该怎么办呢。）幼儿在小组里讨论，可以利用面前的道具进行简单操作，最后利用明明爸爸的话揭示方法。师：这就是排队的意义。在生活中，不排队会造成人们的不方便，甚至会引起踩踏事件的发生，也是一种不文明的行为。我们要在生活中学会排队，为自己和他人提供便利，争做文明小使者。【设计意图：在日常活动中，有意地为学生设置问题情境，创造解决问题的机会，能有效地帮助学生把知识转化为生活技能。】（二）探索从瓶中最快地取出棒棒糖的办法1.尝试（1）介绍游戏规则：六个玻璃瓶里的棒棒糖是一样多，小朋友们4个人一组，共同完成任务。比一比哪一组最先把球从桶里全部取出来。（2）学生分成6组比赛。（3）记录比赛成绩。2.讨论：为什么有的组速度快些，有的组速度慢些？互相交流每一组是怎么取球的。3.小结：大家合作取棒棒糖时不能停顿，按顺序有次序的去拉，要飞快地拉出来，否则会影响比赛的时间。按一个方向有顺序地同时拉上下两个是一个很好的注意。【设计意图：通过第一次尝试后的讨论，幼儿基本上了解了秩序的重要性，并且知道要“一个一个地拉”才能快速将棒棒糖出，这些经验都不是教师灌输得出，而是在探索中发现的，体现了“做中学”的思想。教师通过组织学生玩从瓶子里取球的实验获得的信息，引导学生关注生活、关注身边的事物，并指导他们在观察现象中产生疑问，激发学生的探究欲望，这就是探究学习的源泉。（三）联系生活，感受拥挤的危害师：今天老师和大家一起做的只是一个讲秩序的探究活动。实际上在我们现实生活中类似的情况很多。1.（播放幻灯）看图片1：人们拥挤着上公共汽车。看图片2：小朋友有秩序地下楼。2.哪幅图上的人们做得对，为什么？3.小结：是啊，拥挤既不安全也不文明，我们要像图片中的小朋友那样，一个跟着一个有秩序地下楼，这样做既安全又文明。2.生活中还有什么时候需要排队及遵守秩序？小结：在我们的日常生活中，到处都需要排队和遵守秩序，比如说：我们游戏的时候，上厕所的时候，散步的时候，乘电梯的时候，过马路的时候，都需要遵守秩序，这样做既安全又文明。【设计意图：通过对两幅图的对比，让儿童进行观察和思考，理解了“秩序”的重要。在讲述“生活中还有什么时候需要排队及遵守秩序？”体现了品德与生活要紧密联系儿童生活，要根据个体的经历和体验大胆表达这一理念。】《有序排队》微反思本次活动是一个活动导入和第一个游戏环节，利用“明明想从塞满棒棒糖的瓶子中取糖”一个故事和情景，让幼儿去想、去试一试这个过程，让幼儿真正了解到排队的意义，在问题情境中充分感知“秩序”的重要性，探索瓶中棒棒糖的方法，提高解决问题的能力，联系生活实际，增强规则意识，自觉维护秩序生活的美好。采用“棒棒糖”“故事”“求帮助”这些最能激发幼儿兴趣的兴趣点，充分引起幼儿对于活动的热情以