小学信息技术第二册下 制作作息时间表1教学设计 泰山版

小学信息技术第二册下制作作息时间表1教学设计泰山版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的小朋友们，今天咱们要一起探索的信息技术课程，是泰山版小学信息技术第二册下的“制作作息时间表”。这节课呢，咱们要动手制作一张属于自己的作息时间表，让它帮助我们更好地管理时间，生活更有规律。这可是跟咱们课本内容紧密相连的呢，一起来感受一下时间管理的魅力吧！🎉📆二、核心素养目标1.发展信息意识，培养学生对时间管理的认识和重视。

2.提升计算思维，通过设计作息时间表，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.培养数字化学习能力，学会利用信息技术工具进行自我管理。

4.增强实践能力，通过动手操作，提高学生的信息技术应用水平。三、教学难点与重点1.教学重点：

-确定作息时间表的基本格式：本节课的重点是让学生理解并掌握作息时间表的基本构成，包括时间段的划分、活动的安排以及时间的连续性。例如，学生需要学会如何从早上起床到晚上睡觉，将一天的时间合理地划分为不同的活动时间段。

2.教学难点：

-时间管理策略的应用：难点在于帮助学生理解如何根据个人需求调整作息时间，以及如何通过时间管理策略提高效率。例如，学生可能会遇到如何平衡学习和休息时间的问题，或者如何安排课外活动与作业时间的问题。

-信息技术工具的使用：另一个难点是让学生掌握在电子表格或日历软件中创建和编辑作息时间表的方法。比如，学生需要学会如何使用单元格、公式和图表等功能来制作个性化的作息时间表。

-自主学习与反思：引导学生通过制作作息时间表进行自我反思，发现时间管理中的问题，并学会调整和优化，这是本节课的又一难点。例如，学生需要学会分析自己在时间管理上的弱点，并制定改进计划。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有泰山版小学信息技术第二册下的教材，特别是包含制作作息时间表相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与作息时间表设计相关的图片、图表，以及展示时间管理技巧的视频资料，以辅助学生理解和应用。

3.实验器材：准备电子表格软件或日历应用程序，确保学生能够使用这些工具进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够自由交流时间管理经验；同时，准备实验操作台，方便学生进行电子表格的实践操作。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：上课铃响，同学们坐好后，我以提问的方式导入新课：“大家每天是如何安排自己的一天呢？有没有想过如何更有效地管理时间呢？”接着，我展示一张设计简单的作息时间表，并邀请几位同学分享他们的日常作息。通过这样的互动，激发学生对时间管理的兴趣，为制作作息时间表的学习做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解作息时间表的基本格式：首先，我向学生介绍作息时间表的基本构成，包括时间段、活动内容和时间长度。例如，我会解释一天可以分为早晨、上午、下午、傍晚和晚上五个时间段，每个时间段安排相应的活动。

2.介绍时间管理策略：接着，我会讲解一些时间管理的基本策略，如优先级排序、番茄工作法等。我会通过实际案例，让学生了解这些策略如何帮助他们更好地安排时间。

3.展示电子表格工具的使用：最后，我会演示如何使用电子表格软件创建和编辑作息时间表。我会展示如何设置单元格、使用公式和插入图表等功能，让学生对电子表格工具有一个初步的认识。（用时：10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.学生独立设计作息时间表：在理解了作息时间表的基本格式和时间管理策略后，我会让学生独立设计自己的作息时间表。我会在黑板上展示一个示例，并提醒学生注意时间段的划分、活动安排和时间的连续性。

2.分组讨论与交流：学生完成个人设计后，我会将他们分成小组，让他们互相交流自己的作息时间表，并分享时间管理的心得。通过小组讨论，学生可以学习到不同的时间管理方法，拓宽自己的思路。

3.课堂展示与评价：每组选派代表展示自己的作息时间表，其他同学进行评价。我会根据学生的展示，给出一些改进建议，帮助他们优化时间管理策略。（用时：15分钟）

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

1.时间管理策略的选择：例如，讨论如何根据个人习惯和需求选择合适的时间管理策略，如优先级排序或番茄工作法。

2.作息时间表的调整：例如，讨论如何根据实际情况调整作息时间表，如应对突发事件或调整学习计划。

3.时间管理的效果评估：例如，讨论如何评估作息时间表的实际效果，如提高学习效率、改善生活质量等。（用时：10分钟）

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课的学习内容，包括作息时间表的基本格式、时间管理策略以及电子表格工具的使用。我会强调本节课的重点和难点，如时间管理策略的应用和信息技术工具的操作。同时，我会鼓励学生在课后继续实践和优化自己的作息时间表，以提高时间管理能力。（用时：5分钟）

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-时间管理书籍推荐：《时间管理的艺术》、《高效能人士的七个习惯》等，这些书籍提供了丰富的理论知识和实践技巧，可以帮助学生更深入地理解时间管理的重要性。

-时间管理案例研究：收集一些成功的时间管理案例，如知名人士的时间管理故事，让学生通过案例学习如何将时间管理理论应用到实际生活中。

-互动式时间管理工具：介绍一些在线时间管理工具，如Trello、Asana等，这些工具可以帮助学生更直观地规划和跟踪自己的时间安排。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用手机或电脑上的时间管理应用，如番茄钟、Forest等，这些应用可以帮助他们培养专注力和时间管理意识。

-鼓励学生参与时间管理相关的社区活动或工作坊，通过与他人交流，学习更多的时间管理技巧。

-建议学生定期回顾和评估自己的时间管理实践，根据实际情况调整自己的作息时间表和时间管理策略。

-可以组织学生进行时间管理日记的撰写，记录每天的时间使用情况，通过数据分析来优化时间管理。

-推荐学生阅读有关心理学、教育学和时间管理的相关书籍，以拓宽知识面和提高时间管理能力。

-鼓励学生参与家庭或学校的时间管理项目，如家庭作业时间表、课堂时间管理活动等，通过实践提高时间管理技能。

-提供一些时间管理相关的视频教程，如YouTube上的时间管理频道，让学生通过视频学习更多实用技巧。

-建议学生参加时间管理相关的在线课程或讲座，以获取更系统的时间管理知识。

-鼓励学生利用社交媒体平台分享自己的时间管理经验和心得，与他人互动交流，共同进步。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤率：记录学生的出勤情况，确保每位学生都能参与到课堂活动中。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论的积极性。

-互动交流：评估学生在课堂互动中的表现，如能否倾听他人意见、是否能够清晰地表达自己的想法。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作精神：观察学生在小组讨论中的合作情况，如是否能有效分工、共同解决问题。

-创新性：评价学生提出的作息时间表设计是否具有创新性，是否能够结合个人特点和需求进行优化。

-交流表达能力：评估学生在小组讨论中的表达能力和倾听能力，如是否能够清晰地传达自己的观点。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，检验学生对作息时间表基本格式和时间管理策略的理解程度。

-实践操作能力：评估学生在使用电子表格软件创建和编辑作息时间表的实际操作能力。

-时间管理应用：测试学生对时间管理策略在实际生活中的应用能力，如是否能够根据测试结果调整自己的作息时间表。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生对自己在课堂上的表现进行反思，包括时间管理能力的提升、存在的问题以及改进措施。

-互评反馈：组织学生进行互评，让他们互相分享时间管理心得，提出建设性意见。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予及时反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论的成果进行评价，关注学生的合作精神和创新性，并对小组讨论中的不足提出指导。

-针对随堂测试：教师对随堂测试的结果进行分析，了解学生对知识点的掌握程度，并对学生的错误进行针对性讲解。

-针对学生自评与互评：教师对学生的自评与互评给予肯定，鼓励学生积极参与，并指导他们如何更好地进行自我评价和相互评价。八、课后作业为了巩固学生在课堂上学到的“制作作息时间表”的知识，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生加深对时间管理和电子表格应用的理解：

1.设计个人一周作息时间表

-请根据你自己的生活习惯和学习安排，设计一张个人一周作息时间表。包括每天的时间段、主要活动、预计用时以及休息时间。例如，周一至周五的早晨可以包括起床、洗漱、早餐、上学等。

2.分析并优化你的作息时间表

-仔细审视你设计的作息时间表，分析哪些时间段可以进行调整以优化你的生活和学习。例如，你可以考虑如何减少无效时间，如何更好地平衡学习和休息。

3.创设一个家庭作息时间表

-与家人一起，设计一个家庭的作息时间表。考虑家庭成员的作息习惯和活动安排，确保整个家庭的日常活动有序进行。

4.使用电子表格软件制作个人日程表

-使用电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）制作一张个人日程表。尝试使用不同的格式和功能，如颜色编码、条件格式等，使日程表更加直观和实用。

5.模拟一天的时间管理挑战

-假设你的一天中有三个紧急任务和一个重要会议，你需要合理安排时间来完成它们。请设计一个时间管理方案，包括每个任务的优先级、预计用时和完成时间。

答案示例：

1.个人一周作息时间表示例：

-06:30起床

-07:00洗漱、早餐

-07:30上学

-08:00-12:00上课

-12:00-13:00午餐与休息

-13:00-17:00上课

-17:00-18:00放学回家

-18:00-19:00晚餐

-19:00-21:00做作业

-21:00-22:00休息、阅读

-22:00睡觉

2.优化作息时间表示例：

-在晚上将做作业的时间从21:00提前到20:00，以减少晚上的紧张感，保证充足的睡眠。

3.家庭作息时间表示例：

-06:30起床

-07:00早餐

-07:30孩子上学

-08:00父母上班

-12:00午餐

-18:00家人下班回家

-19:00晚餐

-20:00家庭活动时间

-21:00洗漱、准备睡觉

4.个人日程表示例（使用电子表格软件）：

-在Excel中创建一个表格，包含日期、时间、活动、预计用时和完成时间等列，并使用颜色编码来区分不同类型的活动。

5.时间管理方案示例：

-08:00-09:00紧急任务一（优先级高）

-09:00-10:00紧急任务二（优先级高）

-10:00-11:00重要会议（优先级高）

-11:00-12:00紧急任务三（优先级中）

-12:00-13:00午餐与休息

这些作业题目旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高他们的时间管理能力和电子表格应用技能。教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天咱们来聊聊这节课的教学反思和总结。这节课，咱们一起学习了如何制作作息时间表，我觉得挺有收获的，也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得教学方法上，我尽量采用了互动式教学，让学生们参与到课堂中来。比如，我让他们分享自己的作息时间，这样不仅激发了他们的兴趣，还能让他们从别人的经验中学习。但是，我也发现，有些学生不太善于表达，我在今后的教学中可能会尝试更多的小组讨论，让每个学生都有机会发言。

在策略上，我用了电子表格软件来展示如何制作作息时间表，这个方法挺实用的，学生们反应也还不错。不过，我发现有些学生对于电子表格的操作还不够熟练，可能在接下来的课程中，我可以准备一些基础的电子表格操作教程，让学生们提前练习。

管理方面，我注意到课堂上的纪律总体还好，但是偶尔还是有学生分心。我觉得，除了课堂管理，我还可以通过设置一些小奖励，来鼓励学生们保持专注。

教学效果方面，我觉得学生们在知识上有了明显的进步。他们不仅学会了如何制作作息时间表，还开始尝试着优化自己的时间管理。在技能上，他们对于电子表格的使用能力也有所提高。情感态度上，我看到了他们对时间管理的重视，很多学生表示这节课让他们意识到了时间的重要性。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于时间管理策略的理解还不够深入，他们在实际操作中可能还是会有一些困惑。针对这个问题，我计划在下一节课中，通过案例分析的方式，让学生们更直观地理解时间管理策略。

另外，我还发现，对于一些基础操作不太熟悉的学生，他们在制作作息时间表时遇到了一些困难。为了解决这个问题，我打算在课后提供一些额外的辅导，帮助他们掌握电子表格的基本操作。

-设计更多互动环节，让学生在课堂上积极参与。

-提供更多实践机会，让学生在实际操作中提高技能。

-加强课堂管理，确保教学秩序。

-关注每个学生的学习进度，及时给予反馈和帮助。

我相信，通过不断的反思和总结，我们的教学会越来越有效，孩子们也会在信息技术这门课程中学到更多、更好。让我们一起加油吧！🌟📚板书设计①作息时间