名著《朝花夕拾》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

名著《朝花夕拾》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册主备人备课成员教材分析同学们，我们今天要学习的是统编版语文七年级上册的名著《朝花夕拾》中的精彩篇章。这本书是鲁迅先生的作品，以生动细腻的笔触，描绘了他童年时期的生活场景，充满了浓厚的怀旧情感。我们将会从鲁迅先生的文字中，感受到他的童年趣事，体会他的人生哲理。让我们一起走进这个充满童趣和智慧的文学世界吧！😊📚核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解鲁迅先生在《朝花夕拾》中通过具体事件所表达的情感和思想，如对童年生活的怀念、对封建社会的批判等。

②掌握鲁迅先生独特的写作手法，如对比、讽刺、象征等，并能在阅读中加以识别和应用。

2.教学难点，

①理解鲁迅先生作品中复杂的人物关系和情感纠葛，尤其是在描述家庭关系时，如何把握人物的心理变化。

②分析鲁迅先生作品中蕴含的深刻社会意义，将其与当时的历史背景相结合，培养学生的历史意识和批判性思维。

③在阅读过程中，引导学生对鲁迅先生的语言风格进行赏析，理解其文学价值，并尝试模仿其写作手法进行创作实践。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过详细讲解鲁迅先生的生平和创作背景，引导学生深入理解作品内涵。

2.设计小组讨论环节，让学生就作品中的关键事件和人物进行角色扮演，增进对人物情感和故事情节的理解。

3.利用多媒体展示鲁迅先生的作品图片和相关的历史资料，帮助学生直观感受作品的时代背景和作者的情感。

4.结合实际，组织学生进行写作练习，鼓励他们模仿鲁迅先生的写作风格，创作自己的短篇故事，提升写作能力。教学过程设计**总用时：45分钟**

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**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于鲁迅先生的简短纪录片，让学生对鲁迅先生的生平有一个初步的了解。

-用时：2分钟

2.**问题提出**：引导学生思考：“鲁迅先生为何会选择以‘朝花夕拾’为题写作？这背后有什么深意？”

-用时：1分钟

3.**讨论引导**：请学生分享他们对鲁迅先生及其作品的看法，激发学生对《朝花夕拾》的好奇心。

-用时：2分钟

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**二、讲授新课（20分钟**）

1.**背景介绍**：简要介绍《朝花夕拾》的成书背景，包括鲁迅先生的写作动机和当时的社会环境。

-用时：5分钟

2.**篇章分析**：逐篇分析《朝花夕拾》中的经典篇章，如《从百草园到三味书屋》、《阿长与＜山海经＞》等，讲解鲁迅先生的写作手法和思想内涵。

-用时：10分钟

3.**重点讲解**：

-鲁迅先生的讽刺手法（5分钟）

-作品中体现的童年记忆和对社会的批判（5分钟）

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**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每组选择一篇作品进行角色扮演，以加深对人物和情节的理解。

-用时：5分钟

2.**讨论分享**：每个小组分享他们的角色扮演过程和心得体会，鼓励学生发表自己的见解。

-用时：5分钟

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**四、课堂提问（10分钟**）

1.**提问环节**：针对课程内容提出问题，如“鲁迅先生在作品中如何展现对封建社会的批判？”

-用时：5分钟

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，并对回答进行点评和补充。

-用时：5分钟

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**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**小组讨论**：就课程内容展开小组讨论，让学生在互动中深化理解。

-用时：3分钟

2.**教师总结**：对学生的讨论进行总结，强调重点和难点，并解答学生的疑问。

-用时：2分钟

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**六、拓展延伸（5分钟**）

1.**课外阅读**：推荐学生阅读《朝花夕拾》的全文，或阅读鲁迅先生的其他作品，以拓展知识面。

-用时：3分钟

2.**写作练习**：鼓励学生尝试以鲁迅先生的写作风格写一篇短文，可以是自己的童年经历或对社会现象的观察。

-用时：2分钟

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**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.**课程总结**：回顾本节课的学习内容，强调鲁迅先生作品中的核心思想和写作手法。

-用时：2分钟

2.**作业布置**：

-阅读并思考《朝花夕拾》中的一篇作品。

-准备下一节课的讨论话题。

-写一篇关于鲁迅先生作品风格的小论文。

-用时：3分钟

---学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够熟练掌握《朝花夕拾》中的经典篇章，了解鲁迅先生的生平和创作背景。

-学生能够识别和分析鲁迅先生在作品中所运用的写作手法，如讽刺、对比、象征等。

-学生能够理解鲁迅先生作品中的社会意义，将其与当时的历史背景相结合。

2.**情感体验**：

-学生通过阅读《朝花夕拾》，体验到鲁迅先生对童年生活的怀念和对封建社会的批判。

-学生能够在作品中感受到鲁迅先生的情感，体会到他对人性和社会的深刻洞察。

-学生在情感体验中，能够培养同理心和对社会问题的关注。

3.**阅读理解能力**：

-学生通过本课程的学习，提高了对文学作品的理解和分析能力。

-学生能够从文字中提取信息，把握作品的主题和人物形象。

-学生在阅读过程中，学会了如何批判性地思考，形成自己的观点。

4.**写作能力**：

-学生在模仿鲁迅先生的写作风格进行写作练习后，能够提高自己的写作水平。

-学生能够尝试运用鲁迅先生所使用的写作手法，如讽刺、对比等，丰富自己的写作内容。

-学生在创作过程中，学会了如何表达自己的情感和观点，提高了文字表达能力。

5.**审美素养**：

-学生通过对鲁迅先生作品的赏析，提高了自己的审美素养。

-学生能够欣赏鲁迅先生作品中的艺术价值，学会欣赏文学之美。

-学生在审美过程中，培养了独立思考和审美判断的能力。

6.**批判性思维**：

-学生在阅读和分析鲁迅先生作品时，培养了批判性思维能力。

-学生能够从不同的角度看待问题，对作品中的社会现象进行批判性思考。

-学生在批判性思维中，学会了如何提出问题、分析问题和解决问题。

7.**文化传承**：

-学生通过学习鲁迅先生的作品，了解了中国的传统文化和文学发展。

-学生在传承和弘扬中华优秀传统文化的同时，增强了民族自豪感。

-学生在文化传承中，学会了尊重和理解不同文化，提高了跨文化沟通能力。课后作业为了巩固学生对《朝花夕拾》的学习效果，以下是一些课后作业的设计，旨在帮助学生深入理解课文内容，提升阅读和分析能力。

1.**写作练习**：

-题目：《我的童年回忆》

-要求：以第一人称的视角，写一篇关于自己童年生活的短文，模仿鲁迅先生在《朝花夕拾》中的写作风格，描述一个难忘的童年事件，并表达自己的情感和思考。

-答案示例：

“我记得那是一个夏天的傍晚，我和小伙伴们一起在村边的池塘边捉蝌蚪。那时候的我们，无忧无虑，笑声洒满田野。如今，那些美好的时光已成为回忆，但那份纯真和快乐，永远留存在我的心中。”

2.**人物分析**：

-题目：《阿长与＜山海经＞》中阿长的形象分析

-要求：分析《阿长与＜山海经＞》中阿长的性格特点，结合作品内容，探讨阿长在鲁迅先生心中的地位和意义。

-答案示例：

“阿长是一个朴实无华、善良淳厚的农村妇女。她虽然文化水平不高，但她的善良和热情深深打动了鲁迅先生。在鲁迅先生眼中，阿长不仅是他的保姆，更是他的良师益友，她的形象代表了鲁迅先生对底层人民的尊重和关爱。”

3.**写作手法分析**：

-题目：《从百草园到三味书屋》中的写作手法分析

-要求：分析《从百草园到三味书屋》中鲁迅先生所运用的写作手法，如对比、象征等，并举例说明。

-答案示例：

“在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生运用了对比手法，将百草园的生机勃勃与三味书屋的枯燥乏味进行对比，突出了童年生活的美好。同时，他通过象征手法，将百草园比作一个充满希望的世界，表达了作者对自由和快乐的向往。”

4.**社会批判**：

-题目：《五猖会》中的社会批判

-要求：分析《五猖会》中鲁迅先生对封建社会的批判，结合作品内容，探讨鲁迅先生的社会观。

-答案示例：

“在《五猖会》中，鲁迅先生通过对民间节日庆典的描写，揭示了封建社会对民众精神生活的束缚。他批判了封建礼教对人的压迫，表达了对自由和个性的追求。”

5.**情感表达**：

-题目：《父亲的病》中的情感表达

-要求：分析《父亲的病》中鲁迅先生对父亲病情的关注和情感表达，探讨作者在作品中的情感态度。

-答案示例：

“在《父亲的病》中，鲁迅先生对父亲的病情表现出了深深的担忧和痛苦。他通过对父亲病情的细腻描写，表达了对亲人的关爱和对生命的尊重。同时，他也对封建医术的落后和无效表示了批判。”板书设计1.**本文重点知识点**：

①鲁迅先生的生平简介

②《朝花夕拾》的成书背景

③作品中的经典篇章及其主题

2.**关键词**：

①鲁迅

②朝花夕拾

③童年生活

④封建社会

⑤写作手法

3.**重点句子**：

①“朝花夕拾，朝露暮霞，人生如梦。”

②“我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”

③“回忆是生活的调味品，也是人生的苦涩剂。”课堂小结，当堂检测在课程即将结束之际，让我们一起来回顾一下今天的学习内容。

**课堂小结：**

1.**回顾鲁迅先生生平**：我们学习了鲁迅先生的生平简介，了解到他是中国现代文学的奠基人，他的作品深刻反映了中国社会的变迁和人民的苦难。

2.**理解《朝花夕拾》的主题**：通过阅读《朝花夕拾》，我们感受到了鲁迅先生对童年生活的怀念，对封建社会的批判，以及对人性的深刻洞察。

3.**鲁迅先生的写作手法**：我们学习了鲁迅先生在作品中所运用的写作手法，如讽刺、对比、象征等，这些手法使他的作品更加生动和深刻。

4.**情感体验**：通过阅读《朝花夕拾》，我们体会到了鲁迅先生复杂的情感，包括对亲人的怀念、对社会的批判、对自由的向往等。

**当堂检测：**

1.**选择题**：

-鲁迅先生的代表作品《呐喊》和《彷徨》中，哪部作品收录了《阿Q正传》？

A.《呐喊》