电工电子电子教案

琪县职业高级中学教案

学科电工电子授课班级教师姓名.王莉

第周第课时

课题绪论

1课程性质、任务和学生学习书本的方法；2常用电工仪

知识目标

器仪表和电工工具；3安全用电常识

教学目标

技能目标1理解触电的类型及触电急救；2会对触电者进行急救

情感目标初步认识电学知识，让学生对学习电工感兴趣。

1触电的类型；2防止触电的保护措施；3会对触电者进

重点

教材重、难点行急救

难点会对触电者进行急救

第一步：提出问题，引导学生思考电方面知识，引导兴趣。

第二步：通过实物，多媒体图示。让学生知道课程性质和任务，知道学

习方法。

第三步：通过讲授、多媒体演示，让学生电工电子实训室电源配置和常

教学组织与过程

用电工仪表和电工工具。

第四步：通过讲授、多媒体演示，让学生知道安全电压，理解触电的类

型与防护措施，会对触电者的现场进行急救。

第五步：通过讲授、多媒体演示，让学生知道电气火灾的防范与扑救。

已具备知识初中物理、日常生活中电的常识

教法实物观察；多媒体演示

教学方法

学法观察；理解记忆

教学媒体及辅件多媒体课件附后

I教学过程

环节教师活动学生活动备注

带上相关

准备组织学生到多媒本教室，组织课堂秩序书、笔、笔

记本

当你打开本书学习“电工电子技术与技能”这门新课程时，

让学生引入

你知道这是一门什么性质的课程吗？应该怎么学习这门课

引入举手回答新的

程？它对应的是什么职业和岗位？它有哪些必需的从业资

任务

格？

一、课程概述

1课程性质和任务

新课学生观察

课程性质是中等职业学校非电类相关专业得而•门基

础课程，是相关职业大类的公共职业平台课程之一。

任务是：Pl

2职业与岗位

3教学与学习方法建议

二、认识电工电子实训室

1电工电子实训室电源配置

电源通常有交流和直流两大类，交流用字母“AC”或符

号直流用字母“DC”或符号“一”表示。

(1)三相交流电源输出

a线电压：380V、50Hz

b相电压：220V、50Hz

(2)电相交流电源

(3)3〜24V多档低压交流电源输出

(4)两组可调直流稳压电源

(5)TTL电源

(6)还有多种其它信号源

2常用电工仪器仪表和电工工具

(1)常用电工仪器仪表：电流表、电压表、万用表、示波

器、毫伏表、频率计、钳形电流表、函数信号发生器、单相

调压器等

(2)常用电工工具：钢丝钳、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、

螺丝刀、电工刀、试电笔和子等。

(3)电工电子实训室操作规程(由多媒体打出，见实训指

导书)

A做实验前应具备安全用电的基本常识，认真聆听指

导教师安全用电方面的教育。

B在使用元器件时，应仔细小心，应轻拿轻放，严禁

敲打、拆卸元器件。

C操作过程中弄清各部分电路的工作原理和运行情况，

不允许短接各输出电源。

D严禁导电接线或踹线。

E接好线路后，要认真复查，确信无误后，方可接通

电源。如无把握，须请教师复查。

F发生事故，要保持镇定，迅速确定电源，保持现场，

并向教师报告。

G欲增加或改变实训内容，须事先与指导教师协商，

征得同意后可按新实训方案执行。

M非本次实训所用的仪器、设备、未经教师允许不要

动用。

N损坏了仪器、设备必须立即向教师报告，并填写相

关损坏仪器、设备清单，报请相关部门处理。责任

事故要酌情赔偿。

0实训结束后，要切断电源，并将有关物品整理整齐。

三、安全用电常识

1安全电压

（1）电流对人体的伤害

A电击

B电伤

（2）安全电压：规定36V及以下电压为安全电压。

2触电类型与防护措施

（1）常见触电类型

1）单相触电（最常见的方式）

2）两相触电（最危险的方式）

3）跨步电压触电

（2）防止触电的保护措施

1）正确安装用电设备。

2）安装漏电保护装置。

3）电气设备的保护接地。保护接地就是把电气设备的

金属外壳用导线和埋在地中的接地装置连接起来。

4）电气设备的保护接零。保护接零就是在电源中性点

接地的三相四线制中，把电气设备的金属外壳与中性线连接

起来。

多媒体资料•：触电现场的处理与急救

3触电现场的处理与急救

（1）脱离电源

具体方法：“拉”、“切”、“挑”、“拽”、“垫”

（2）现场急救

1）胸外心脏挤压法。适用于有呼吸但无心跳的触电者。

救护方法的口诀：P6

2)口对口人工呼吸法。适用于有心跳但无呼吸的触电

者。

救护方法的口诀：P6

3)当触电者既无呼吸又无心跳时，可以同时采用口对

口人工呼吸法和胸外心脏挤压法进行。

4电气火灾的防范与扑救

(1)电气火灾的原因

1)过热

2)电火花和电弧

(2)电气火灾的预防

(3)电气火灾的扑救：首先切断电源，进

行扑救，并及时报警。

(4)电气火灾扑救的原则：先控制后消灭，救人第一，

先重点后一般。

1常用电工仪器仪表和电工工具；

小结2安全用电常识，触电的类型；防止触电的保护措施；提问

3会对触电者进行急救

教师

任务实巡视

观察、演示、帮助、启发、调协

施指导

协调

任务交

分组讨论交流

流

II教学辅件——任务书

完成下列任务

1常用电工仪器仪表和电工工具；

2安全用电常识，触电的类型；防

止触电的保护措施

3会对触电者进行急救

4课外作业1复习今天内容；

m另附多媒体课件:

IV任务完成评价方法

说明：

对于实施了企业化管理的课堂教学，可以将下表定成册，即“学生综合业绩考核表”,

人手一册，记录每一次活动任务的综合表现情况。

对于对于某些科目课堂教学，可以将完成当次任务所组成的临时小组作为考核单元,

由指定的任务组长组织组员进行每人当次任务综合表现的评价。

任务完成评价表

任务序号:

被考评人考评地点

考评内容

自我小组实际

考评指标考评标准分值

评价评议得分

琪县职业高级中学教案

学科电工电子授课班级教师姓名土莉

第1周第，课时

课题1.1电路

知识目标1电路组成；2电路状态；3电路基本电路图符号

教学目标技能目标1理解基本概念；2会识读电路图符号

情感目标初步认识电学知识，让学生对学习电工感兴趣。

重点1电路组成；2电路状态；3常见电路符号

教材重、难点

难点1电路元件的认识；2三种电路状态的理解

第一步：提H日问题，引导学生思考电方面知识，引导兴趣。

第二步：通文士实物，多媒体图示。让学生掌握电路组成及器件外形

教学组织与过程

第三步：通1上讲授、多媒体演示，理解掌握电路的三种状态

第四步：通i士讲授、多媒体演示，学生动手画相关电路图.

已具备知识初中物理、日常生活中电的常识

教法实物观察；多媒体演示

教学方法

学法观察；理解记忆

教学媒体及辅件多媒体课件附后

I教学过程

环节教师活动学生活动备注

带上相关

准备组织学生到多媒本教室，组织课堂秩序书、笔、笔

记本

1教师提问：学生在日常生活中见到了、应用到了、掌握了1让学生

引入

的电的常识有哪些？举手回答

引入新的

2播放多媒本；展示生活中的一些常用电的设备、电器、2让学生

任务

电路。观看视频

一、电路的组成

1电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路，

称为电路。

新课学生观察

2教师出示实物：展示电源、开关、导线、电灯

注意扩展：提问引导学生思考，现实生活中还有哪些电源、

开关、导线、用电器的形式。

电珠

/

负教（电珠）

向

念

、开关（按钮）

电I

源

(T

四干

电

池

令)

铁皮

21/

乏Q

（a）实物图（b）电路图

3各部分的组成（由多媒体演示）：

（1）电源：是将非电能形态的能量转换成电能的供电设备,

例如，发电机、电池、电瓶、手机电池等。

（2）用电器（负载）：是将电能转换成非电能形态能量的用

电设备，例如，电动机、照明灯、日光灯、电脑、电冰箱等。

（3）连接导线：传送信号、传输电能。

（4）辅助设备（开关）：保证电路安全、可靠地工作（例如

控制电路通、断的开关及保障安全用电的熔断器），而且使

电路自动完成某些特定工作成为可能。

二、电路的状态

分三种：通路、开路、短路

1通路：电路各部分正常连接的闭合回路

多媒体演示以下电路（强调电路能正常工作）

2开路：电路中任一地方断开，无电流通过

多媒体演示以下电路（强调电路任一地方断开，不能正常工

作）

K:

——-|l-------

L

--0

3短路：电源两端或电路中某部分被导线直接相连，这时电

流不经过负载

多媒体演示以下电路（强调短路中电流很大，将造成很大危

害，不能正常工作，不允许这情况出现，同时举例出现实生

活短路造成损失的案例）

三、电路图

1电路图：在设计、安装或修理各种设备和用电器时，要使

用表示电路连接情况的图，这种有规定的图形符号表电路连

接情况的图，称为电路图。

2举例：上面演示电路通路的就是电路图

3画出、演示国家标准电气图符号

（要求学生回在笔记本上）

导线交叉相连导线交叉不相连灯开关

电池固定电阻可变电阻接地

固定电感可变电感固定电容可变电容

1电路、电路的组成、电路的状态。

小结提问

2电路图、常见电气符号

教师

任务巡视

观察、演示、帮助、启发、调协

实施指导

协调

任务

分组讨论交流

父流

II教学辅件——任务书

完成下列任务

1电路的组成

2电路的状态

3常见电气符号

4课外作业1复习今天内容；2观察生活中接触到的电路和电器。

琪县职业高级中学教案

学科电工电子授课班级教师姓名

第周第课时

课题1.2电路的常用基本物理量

1电流的形成和电流的方向，电流的单位2电位和电压的

知识目标

计算3电能和电功率的计算

教学目标

技能目标1理解电路中常用物理量；2会进行简单的分析与计算号

情感目标初步认识电学知识，让学生对学习电工感兴趣。

重点1电流的形成和方向；2电能和电功率的计算

教材重、难点

难点1电位和电压的计算；2三种电路状态的理解

第一步：提1:匕问题，引导学生思考电方面知识，引导兴趣。

第二步：通i士实物，多媒体图示。让学生理解电流的形成和方向

第三步：通i士讲授、理解电位和电压的计算

教学组织与过程

第四步：通］上讲授、使学生知道电动势的概念

第五步；通i士讲授，让学生理解电能、电功率的计算

第六步：通i上讲授，让学生能区分电热和电能的异同点

已具备知识初中物理、II常生活中电的常识

教法实物观察；多媒体演示

教学方法

学法观察；理解记忆

教学媒体及辅件多媒体课件附后

I教学过程

环节教师活动学生活动备注

带上相关

准备组织学生到多媒本教室，组织课堂秩序书、笔、笔

记本

1让学生

教师提问：手电筒电路只需要装上3V电池就能发光，电引入

举手回答

引入视机电路却需要接入220V的交流电才能工作，这是为什新的

2让学生

么？任务

观看视频

1.2电路的常用基本物理量

新课学生观察

一、电流

1电流：带电粒子在电源作用下有规则的移动形成电流。

2带电粒子：电解液中的正、负离子、金属导体中的自由

电子。

3电流方向的规定：正电荷移动的方向。

4电流正、负的确定：电流方向可任意假定，若假定方向

与实际电流方向一至，则电流为正。如假定方向与实际电流

方向相反，电流为负值。如图：

(1)图1.2(a),/=3A计算结果为正，表示电流实际方

向与参考方向一致。

(2)图1.2(b),/=-3A计算结果为负，表示电流实际

方向与参考方向相反。

I=3Ah3A

图1.2电流的方向

注意：电流的正、负只有在选择了参考方向之后才有

意义。

特例：交流电的实际方向是随时间而变的。如果某一时

刻电流为正值，即表示该时刻电流的实际方向与参考方向一

致；如果是负值，则表示该时刻电流的实际方向与参考方向

相反。

5电流的大小：电流的大小等于通过导体横载面积的电荷

量与通过这些电荷量所用时间的比值。

1=2I为电流，单位安培(A)；Q为电荷量,

t

单位库仑(C)；t为时间，单位为秒(S)。

6电流的单位：安培(A)；毫安(mA)；微安(uA)。

lA=103mA=10suA

7电流对负载有各种不同的作用和效应，如表1.1所示。

发1」电流的作用和效应

光效应在气化学效应在

热效应总磁效应总出对人体生命

体和一些半导电的溶液

出现现的效应

导体中出现中出现

叁嚼或£i

电熨斗、电继电器线

白炽灯、发蓄电池的充事故、动物

烙铁、熔断圈、开关装

光二极管电过程麻醉

器置

二、电位与电压

1电位：电路中每一点都有电位，有大小高低之分。电位的

单位用伏特（V）表示。为表示某一点电位则加上脚标，如:

A点和B点的电位用V,、，VB表示。

2零电位点选择:为了表明电位的高低,首先应选好参考点，

称为零电位点。

3零电位的选择：原则上可任意选取零电位点，实际生活中

通常选取大地或机壳。用如图符号表示

上,

4电压：电路中任意两点的电位差。例如A、B两点的电位

为：UAB=VA-VB

5注意：电压是电路中电流流动的原因。外电路中通常是

从高电位流向低电位。

6电压的方向：规定从高电位（标注+）指向低电位（标注-）。

E;rq卜

7电位和电位的单位：伏特（V）,毫伏（mV）,微伏（uV）。

1V=1O3mV=106uV

8【例1.1】电路如图，若分别以C、A为参考点，求A^B、

C各点的电位值及A、B两点间的电压。

AfBHC

O--------|l——•——C=3------o

3V+5V-

【解】（1）以C点为参考点，则

vc=o

VB=5V

VA=(5+3)V=8V

UAB=VA-VB=8V-5V=3V

(2)以A点为参考点，则

VA=O

VB=-3V

VC=(-3-5)V=-8V

UAB=VA-VB=0-(-3)V=3V

注意：参考点选择不同，该点电位不同，但两点间的电压是

相同的。

9练习：电路如图，分别以A、B、C为参考点，求VA、VB、

VC及UABo

三、电动势

1电动势：电源内部非静电力做功的能力，非静电力把正电

荷从负极搬到正极的能力。

—[^3—

।—----1

电源非静电力做功电路示意图

2电源电动势的大小：E=W/Qo

3电动势的单位：与电压一样为伏特(V)。

3电动势的方向：电源内部从负极指向正极。

四、电能

1电能：电场力所做的功称为电能。

2电能计算:W=QU=UIt

3电能的单位：焦耳(J)；千瓦时(KW，h)

1KW-h=1000WX3600s=3.6X106W•s=3.6X106J

4电度表：计量电能的仪器，

5介绍电度表

(1)电度表的表盘及读数的方法

(2)电度表的使用。

五、电功率

1电功率：用电设备单位时间里所消耗的电能(W)称为电

功率

2电功率计算：P=W/t

P=UI

若是纯电阻电路：

2U1

P=UI=12R=—

R

3额定电压、额定功率：用电器在额定电压卜所消耗的功

率称为额定功率。

U额=11实P额=P实用电器正常工作

U额＜U实P额〈P实用电器不能正常工作

U额＞U实P额＞实用电器损坏

4例题

【例1.2］一台25in彩电的额定功率是120肌共计工作

5h,若每千瓦时的电费为0.55元，则电费为多少？

解彩电消耗的电能为

W=UIt=Pt=120X10-3X5kwh=0.6kwh

电费=0.6X0.55元=0.33元

【例1.3】一个电烫斗的额定电压为220V,额定电流为5A,

其电功率为多大？

解P=UI=220X5W=1100W=l.1KW

六、焦耳定律(由学生自主学习)

1内容

2公式:Q=I2Rt

3单位：焦耳

4注意电能与电热的异同点

1电流的形成和方向。2电位与电压的概念及计算

小结提问

3电能及相关计算4电功率及相关计算

教师

任务实巡视

观察、演示、帮助、启发、调协

施指导

协调

任务交

分组讨论交流

流

II教学辅件——任务书

完成下列任务

1电路的组成

2电路的状态

3常见电气符号

4课外作业1复习今天内容；2书22—（1・4）二（1）⑵（3）三（1）（2）

学科电工电子授课班级教师姓名

第周第课时

课题1.3电阻元件与欧姆定律

1电阻的概念和影响电阻的因素；2色环电阻的表示法；

知识目标3欧姆定律及元件的电流、电压关系4线性电阻与非线性

电阻

教学目标1理解掌握基本概念；2会进行简单的计算；

技能目标

3识读四色环电阻

情感目标初步认识电学知识，让学生对学习电工感兴趣。

重点1影响电阻的因素；2欧姆定律的应用；

教材重、难点1元件的电流与电压的关系；2线性电阻与非线性电阻的

难点

理解

第一步：提JH问题，引导学生思考电方面知识，引导兴趣。

第二步：通i士实物，多媒体图示。让学生理解电阻的含义

第三步：通1立讲授、多媒体演示，让学生理解电阻的影响因素及得出电

教学组织与过程电阻定律

第四步：通文士讲授、多媒体演示，学生学会读四色环及五色环电阻。

第五步：通1士讲解，多媒体演示，让学生理解欧姆定律及相关应用

第六步：通文士讲解，多媒体图示，让学生知道线性电阻和非线性电阻

已具备知识初中物理、II常生活中电的常识

教法实物观察；多媒体演示

教学方法

学法观察；理解记忆

教学媒体及辅件多媒体课件附后

I教学过程

环节教师活动学生活动备注

带上相关

准备组织学生到多媒本教室，组织课堂秩序书、笔、笔

记本

1复习：上节内容

2引入新课：调节调光台灯的旋钮，灯光亮度会发生变化。

旋动收音机的音量，声音音量会发生变化。这里有什么偶让学生引入

引入谬？因为调节旋钮实际上在改变负载电阻值的大小,那么电举手回答新的

阻值与那些因素有关，电流、电压与电阻之间又有什么关系任务

呢

1.3电阻元件与欧姆定律

一、电阻

1电阻：导体对电流阻碍作的大小可用电阻这一参数表示。

2影响电阻大小的因素：

(1)长度

(2)横截面积

(3)材料

(4)温度。

3电阻定律：在温度不变的条件下，电阻R与导体的长度1

成正比，与导体的横截面积A成反比。

R=P—

A

式中P为比例系数，称为电阻率，单位。(欧米)

新课说明：P与导体的材料和温度有关。

4物质导电性能分类

(1)导体：能够导电的物质，电阻率小于10一"。,m

(2)绝缘体:不能导电的物质，电阻率大于109-m

(3)半导体：导电性能介于导体与绝缘体之间的物质，电

阻率介于106Q•m与107c•m之间。

5介绍：表1.3常见金属材料的电阻率及用途。

6［例1.4］试求横截面积A=60mm2、长度l=180km的铜质输

电线在温度为20℃时的电阻值

解由表1.3可知，铜的电阻率P=0.0175X10-6

Q,m=l.75X10-8Q,m

R=P—=1.75X10-8X180X103/60X10-6Q

A

=52.5Q

二、常用电阻元件

1由多媒体出示儿种常见的电阻器，让学生观察电阻器的外

形。

2电阻元件的主要参数：标称阻值、额定功率、允许偏差。

3电阻的标注方法：直标法、文字符号标注法、数码表示法、

色环标注方法。

4色环标注法

(1)色环标方法:在电阻上用色环标注电阻值大小的方法。

(2)色环标的方法有：四色环和五色环。

(3)色环电阻各色环的意义：分析表1.4色标符号的规定

颜有效数乘允许偏工作电

色字数差(％)压/V

银色10-2±10

金色10_|±5

黑色010-°4

棕色1101±16.3

红色2102±210

橙色310316

黄色410425

绿色5105±0.532

蓝色6106±0.2540

紫色7107±0.150

灰色810863

+

白色9109

50/-20

无色±20

5例:分析识读色环电阻：

(1)红紫红金

第一条为第一位数,

第二条为第二位数一

第三条为乘数-----

第四条为允许误差--------

该电阻的阻值为()C,允许偏差().

(2)橙橙红红棕

第一条为第一位数」

第二条为第二位数一

第三条为第三位数-----

第四条为乘数--------

第五条为允许误差----------

该电阻的阻值为()。，允许偏差().

6写出下面色环电阻的阻值

红黑紫金

绿棕红白银

三、欧姆定律

1I与R、U三者的关系

由多媒体给出下列

1(A)0.50.30.1

R(Q)3515

U(V)531

引导学生分析得出结论：

(1)当U一定时，I与U成正比

(2)当R一定时，I与R成反比

2欧姆定律：电阻元件中的电流与电阻元件两端的电压成正

比，与电阻值成反比。

3公式：I=U/R

4单位：I—A(安)U—V(伏)R—Q(欧)

5注意

(1)同一性

(2)R=U/I提供了测量电阻的方法-一伏安法，R与U、I

无关，只与材料、长度、横截面积和温度有关。

6【例1.5】试求220V/40W的白炽灯在正常发光时的电阻和

电流各为多少？

解由功率公式和欧姆定律公式得

P=UI=U2/R

电阻为R=U2/P=2202/40Q=1210Q

电流为I=U/R=220/1210A=0.182A

7电阻元件的电流、电压关系

(1)电阻的电压电流关系特性：将电阻两端电压与流过

电流的关系用图表示，称为该电阻的电流电压关系特性。

(2)特性曲线：

I

电阻的电流与电压的关系特性曲线

由图可值，电阻越小，这条直线越陡；随着电阻值的增

大，这条直线的斜率将变小。

四、线性电阻和非线性电阻

1线性电阻：在电路中电阻值是恒定的电阻。

线性电阻特性曲线如图：

I

2非线性电阻：电路电阻值变化的电阻。

非线性电阻特性曲线如图：

I

3热敏电阻：电阻值随温度而变化。

由多媒体给出各种热敏电阻。

(1)正温度系数电阻：温度升高，电阻值增大。(PTC)

(2)负温度系数电阻：温度升高，电阻值减小。(NTC)

4压敏电阻：电阻的阻值随电压的增大而急剧减小。

备符

◎箴1

1电阻定义和影响电阻的因素，电阻定律的应用

2电阻四色环和五色环的读法

小结提问

3欧姆定律及应用，电阻元件的电流与电压的关系曲线

4线性电阻和非线性电阻的含义

教师

任务实巡视

观察、演示、帮助、启发、调协

施指导

协调

任务交

分组讨论交流

流

II教学辅件——任务书

完成下列任务

1电阻定义和影响电阻的因素，电阻定

律的应用

2电阻四色环和五色环的读法

3欧姆定律及应用，电阻元件的电流与

电压的关系曲线

4线性电阻和非线性电阻的含义

5课外作业1复习今天内容；2见试卷

m另附多媒体课件:

玦县职业高级中学教案

学科电工电子授课班级教师姓名

第1周第课时

课题1.4电阻的连接

1电阻串联的特点及电压表的改装方法；2电阻并联的特

知识目标

点及电流表的改装方法；3电阻的混联简单计算

教学目标

技能目标1理解电阻的串联、并联的特点：2会进行相关的计算

情感目标初步认识电学知识，让学生对学习电工感兴趣。

会计算串联、并联和混联电路的等效电阻、电压、电流和

重点

功率

教材重、难点

会计算串联、并联和混联电路的等效电阻、电压、电流和

难点

功率

第一步：提上匕问题，引导学生思考电方面知识，引导兴趣。

第二步：通之士讲授，让学生掌握电阻串联特点及相关计算

教学组织与过程

第三步：通力士讲授，让学生掌握电阻并联特点及相关计算

第四步：通］上讲授，让学生掌握电阻混联的计算。

已具备知识初中物理、日常生活中电的常识

教法实物观察；多媒体演示

教学方法

学法观察；理解记忆

教学媒体及辅件多媒体课件附后

I教学过程

学生活备

环节教师活动

动注

带上相

关书、

准备组织学生到多媒本教室，组织课堂秩序

笔、笔

记本

引

1复习:让学入

2引入新课：万用表测量不同量程的电流（或电压）时，是在同生举手新

引入

一个表头上显示读数，万用表是如何处理量程差异的呢？回答的

任

务

一电阻的串联

由多媒体送出三个电阻元件，如何连成串联？

1串联电路：将电阻的首尾相连组成无分支电路。

串联电路如图：

I.RIR2R3

UIU2U3

2串联电路的特点：

(1)串联电路中各电阻的电流相等

1=11=12=13

(2)串联电路的总电压等于各电阻电压之和

U=U1+U2+U3

(3)串联电路的总电阻等于各电阻之和

推到：R=R1+R2+R3

(4)串联电路的分压作用：各电阻两端的电压与它的阻值成正

比。

U1/R1=U2/R2=R3/R3

(5)串联电阻的功率分配：各电阻两端的功率与它的阻值成正

比。

P1/R1=P2/R2=P3/R3学生观

新课［例求下图电路中的总电阻、总电流、各电阻上的电压降、

31］察

总电压降。

［解］电路总电阻

/?=??,+7?2+/?3=(2+3+7)Q=12Q

总电流

I=—=——A=20A

R12

3电阻上电压降

t/,=Z/?i=20x2V=40V

R2电阻上电压降

t/2=/7?2=20x3V=60V

R3电阻上电压降

［/3=//?3=20X7V=140V

U=5+5+5=(40+60+140)V=240V

［例2］将一个