江西省南昌市二十八中教育集团联盟2023-2024学年八年级下学期物理期中试题（含答案）

江西省南昌市二十八中教育集团联盟2023-2024学年八年级下学期物理期中试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、填空题（共20分，每空1分）1．英国物理学家总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持或静止状态。2．如图，射箭时用力将弓拉弯，说明力可以使物体的发生改变；放手后，弓弦将箭向前推出，说明力能改变物体的。3．小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是的．离开地面后，由于，他在空中还能继续向前运动．4．自行车的轮胎上刻有花纹是为了（选填“增大”或“减小”）摩擦．如图所示用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向始终是的．5．足球比赛时，越用力踢球，球飞得越远，说明力的作用效果与力的有关；守门员朝不同的方向扑球，球会沿不同的方向飞出，说明力的作用效果与力的有关。6．李老师参加了2023年南昌马拉松比赛，在比赛过程中，以李老师为参照物，路边的树是的（选填“运动”或“静止”），赛后成绩证书上显示其全程平均配速为4min10s/km，则他全程的平均速度为m/s。7．细心的小玲同学发现，较重的衣服挂在图中甲衣挂上时更不容易变形，这是因为压力一定时，甲衣挂能增大与衣服的，从而减小了对衣服的．8．杠杆在我国古代早就有了许多巧妙的应用，有时人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了省力；有时却要使用费力杠杆，那是为了；船桨是杠杆。9．如图，AB是能绕B点转动的轻质杠杆，在中点C处用绳子悬挂重为100N的物体（不计绳重）．在A端施加竖直向上的拉力使杠杆在水平位置平衡，则拉力F＝N．若保持拉力方向始终垂直于杠杆，将A端缓慢向上提升一小段距离，在提升的过程中，拉力F将（选填“增大”、“减小”或“不变”）．10．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在15N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使他们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=N。二、选择题（共26分，第11-16每小题只有一个正确选项，每小题3分，第17、18题为不定项选择，每小题有一个或者几个正确选项，全部选择正确得4分，不定项选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）11．下列是某同学对生活中涉及得物理量的估测，你认为最符合实际的是（）A．手托1只鸡蛋的力约1NB．小明步行回家得速度约是5km/hC．一本物理教科书重约100ND．运动后的李刚脉搏跳动一次需要2s12．下列有关力的说法中正确的是（）A．摩擦力总是阻碍物体运动的B．物体所受重力的方向始终竖直向下C．两个物体只有接触才能产生力的作用D．力是维持物体运动的原因13．下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（）A．在汽车轮胎上装防滑链B．黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板C．向自行车轴承中滴润滑油D．为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些14．一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态一可能是（）A．列车向左匀速运动 B．列车向右匀速运动C．列车向左运动时突然刹车 D．列车向右运动时突然刹车15．如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是（）A．运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对平衡力B．运动员与水之间的作用是相互的C．使运动员向前运动的力的施力物体是水D．力改变了运动员的运动状态16．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用。F的大小与时间关系如图乙所示；物体运动的速度与时间的关系如图丙所示，则下列说法中正确的（）A．0~2s内物体不受摩擦力的作用B．2~4s内物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力C．2~4s内物体做匀速直线运动D．2~4s内所受摩擦力大小为2N17．摩拜单车（Mobike）如图是全球第一个智能共享公共自行车项目，市民使用手机下载APP，用户注册账号并缴纳押金后，即可搜索发现并用智能手机扫码解锁单车，畅行全城。其结构与使用上应用了很多物理知识，下列说法不正确的是（）A．自行车转弯时受到平衡力的作用B．坐垫做得较宽是为了减小压强C．安装滚动轴承是为了减小摩擦D．下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大18．在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（）A．每次实验时，小车从同一斜面的同一高度由静止开始自由下滑B．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，速度减小得越快D．在类似甲、乙、丙的实验现象的基础上，经过推理归纳得出牛顿第一定律三、计算题（共26分，第19小题8分，第20、21题各9分；）19．如图所示是某同学做俯卧撑时的示意图，他的质量为56kg，身体可视为杠杆，O点为支点，A点为重心，（g取10N/kg），求：（1）该同学所受重力是多少。（2）在图中画出该同学所受重力的示意图，并画出重力的力臂l。（3）双手伸直撑在地面保持静止时，若OB=1.20．如图所示，质量为70kg的人，站在质量为12kg的双轮电动平衡车上，沿平直的路面匀速行驶5min，可通过900m，若他们所受的阻力为总重的0.1倍，（g取10N/kg）求：（1）平衡车行驶的速度是多少m/s；（2）平衡车的牵引力是多少；（3）地面对平衡车的支持力是多少。21．小明放学回家看到小朋友在叠放玩具甲乙如图1，物体甲和圆柱体乙置于水平地面。查阅有关资料甲的底面积为40cm2，圆柱体乙的底面积为30cm2，质量为1.8kg。（g＝10N/kg）（1）求此时乙对地面的压强；（2）将甲叠放在乙中央如图2，此时乙对地面的压强为8.4×103Pa，求甲的质量；（3）现从乙的上方切去6cm的厚度如图3，此时乙剩余部分对地面的压强是乙图3原来对地面的压强0.6倍，求乙的密度。四、实验探究题（共28分，每小题7分）22．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。（1）实验时，是通过观察来比较砖块对海绵的压力作用效果，这种实验方法叫；（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以比较图和图两次实验（填序号）；（3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论：受力面积一定时，，压力的作用效果越明显。这种实验方法是（填控制变量法或理想实验法）；（4）物理学中我们用来表示压力的作用效果。23．如图所示，是某物理实验小组探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验。（1）在甲、乙、丙实验中，用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体，依据原理可知，滑动摩擦力的大小弹簧测力计示数；（2）通过甲、乙两图中的实验数据，可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越，滑动摩擦力越大；（3）通过两图的实验数据可得出，滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。（4）甲实验中，若把水平拉力增加到3N，则物体A受到的滑动摩擦力是N；（5）该实验中，我们用到了控制变量法。下列哪个实验还用到了此实验方法____；A．测量物质的密度B．测量平均速度C．探究固体熔化时温度的变化规律D．探究影响蒸发快慢的因素（6）丁实验中是将木块切掉一半后并叠放，通过与甲实验的对比说明滑动摩擦力大小与受力面积大小（选填“有关”或“无关”）。24．在“探究滑轮特点“的实验中，过程如下：（不计摩擦和细线的质量）（1）弹簧测力计校零后，其下方悬挂物体。如图甲所示，匀速向上提升物体时测力计示数F=N；（2）如图乙所示，细线的一端系上物体，另一端绕过滑轮与竖直倒放并再次校零的弹簧测力计相连，沿F方向直线拉动测力计可使物体向运动，这一过程中该滑轮是一个滑轮，它使用时的优点是可以。（3）弹簧测力计分别沿F2、F3方向继续匀速直线拉动，F1F25．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．小卡片受到拉力的施力物体是．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤目的是探究．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是____．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转．

答案解析部分1．【答案】牛顿；匀速直线运动【解析】【解答】英国物理学家牛顿总结了前人的研究成果，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。

故答案为：牛顿；匀速直线运动。

【分析】此题考查的是我们对于牛顿第一定律的了解，是一道基础题。2．【答案】形状；运动状态【解析】【解答】在力的作用下，弓弦变弯了，所以力可以改变物体的形状（发生形变）。放手后，弓弦将箭向前推出，箭由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态。

【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。3．【答案】相互；惯性【解析】【解答】解：（1）立定跳远时，脚用力向后蹬地，对地施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，因此地同时对人施加向前的力，人才会向前跳起．（2）人离开地面后，由于惯性，在空中仍然保持向前的运动状态．故答案为：相互；惯性．【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；（2）物体能够保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性．4．【答案】增大；竖直向下【解析】【解答】解：自行车的轮胎上刻有花纹，是利用了在压力一定的条件下，增大接触面粗糙程度来增大摩擦；重力的方向是竖直向下的，可以用来检验因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重锤线的方向是一致的，即墙和重锤线平行，即墙壁就是竖直的，所以用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，原理就是利用重力的方向是竖直向下的．故答案为：增大；竖直向下．【分析】①滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关．增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面粗糙程度．②重力的方向是竖直向下的．重锤线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器．5．【答案】大小；方向【解析】【解答】力的作用效果与力的大小有关，所以越用力踢球，球飞得越远。力的作用效果与力的方向有关，所以守门员朝不同的方向扑球，球会沿不同的方向飞出。

故答案为：大小；方向。

【分析】本题结合足球考查物理知识在生活中的应用，是对学生学以致用能力的考查，是中考的热点。6．【答案】运动；4【解析】【解答】在比赛过程中，以李老师为参照物，站在路旁的啦啦队员相对于李老师的位置发生改变，站在路旁的啦啦队员是运动的。由赛后成绩证书可知，小华跑马拉松的路程s=1km=1000m所用时间t=4min10s=250s他全程的平均速度v=st【分析】在研究机械运动时，被假定为不动的物体叫参照物，如果物体的位置相对于参照物不断改变，物体是运动的；如果物体的位置相对于参照物的位置没有改变，则物体是静止的；（2）根据v=s7．【答案】受力面积；压强【解析】【解答】由图知，甲衣挂比乙衣挂宽、受力面积大，在压力一定时，减小了对衣服的压强，从而使衣服更不容易变形．故答案为：受力面积；压强．【分析】增大压强方法：(1)S不变，F↑；(2)F不变，S↓(3)同时把F↑，S↓.而减小压强方法则相反.8．【答案】省距离；费力【解析】【解答】杠杆分为三类：省力杠杆——动力臂大于阻力臂的杠杆，使用过程中省力但费距离；费力杠杆——动力臂小于阻力臂的杠杆了，使用过程中费力但省距离；等臂杠杆——动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不省距离，通常用于改变力的方向；故人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了省力；有时却要使用费力杠杆，那又是为了省距离；船桨的动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。

故答案为：省距离；费力。

【分析】此题考查的是杠杆的分类和特点，我们选择什么样的杠杆，要根据具体情况来定。杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：

①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；

②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；

③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力。9．【答案】50；减小【解析】【解答】由图可知，F2＝G，杠杆在水平位置保持平衡，由F1l1＝F2l2可得，拉力的大小：F1＝l2l1F2＝BCBAG＝12×100N＝50N。若将A端缓慢向上提升一小段距离，则阻力臂l2将变小，阻力不变，即F2l2变小，因为拉力方向始终垂直于杠杆，所以动力臂不变，根据F1l1＝F2l2【分析】（1）物体的重力为阻力，杠杆在水平位置保持平衡时，BC为阻力臂，BA为动力臂，根据杠杆的平衡条件F1l1＝F2l2求出拉力的大小；（2）利用杠杆平衡条件分析拉力F的大小变化情况。10．【答案】0；15【解析】【解答】在甲图中，木块A.B在15N的水平拉力F1作用下，一起做匀速直线运动，因此，A.B都受到平衡力作用，而B在A上，一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以B不受摩擦力，即摩擦力为0。甲图中A受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，也为15N；在乙图中，若将A.B紧靠着放在水平面上；接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力F2的大小也为15N。

故答案为：0；15。11．【答案】B【解析】【解答】A．根据生活实际可知，托起两个鸡蛋用力大约为1N，故A不符合题意；B．根据生活实际可知，中学生正常步行的速度约为1m/s，合3.6km/h，故B符合题意；C．根据生活实际可知，物理教科书的质量约为300g，受到的重力为G=mg=300×1故C不符合题意；D．根据生活实际可知，运动后的李刚脉搏跳动一次小于1s，故D不符合题意。故选B。【分析】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。12．【答案】B【解析】【解答】A.摩擦力总是阻碍物体的相对运动，摩擦力既可以是动力，也可以是阻力，比如皮带传送物体时，物体受到的摩擦力为动力，故A错误；

B.物体受到的重力是由于地球的吸引而产生的，重力的方向始终竖直向下，故B正确；

C.两个物体间产生力的作用不一定接触，比如地球对附近的物体都有引力作用，故C错误；

D.力可以改变物体的运动状态，力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故D错误。

故选B。

【分析】摩擦力是阻碍物体相对运动的力，不一定是阻碍物体运动的力；重力的方向永远是竖直向下的；两个物体不一定相互接触才能产生力的作用，如磁力；力可以改变物体的运动状态，力是改变物体运动状态的原因。13．【答案】C【解析】【解答】A.在汽车轮胎上装上防滑链，是在压力-定时，通过增大了接触面的粗糙程度来增加摩擦，故A不符合题意；

B.黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板，是在接触面粗糙程度相同时，通过增大压力来增大摩擦，故B不符合题意；

C.向自行车轴承中滴润滑油，通过使接触面分离的方法减小摩擦，故C符合题意；

D.为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦，故D不符合题意。

故选C。

【分析】增大摩擦或减小摩擦的方法：增大摩擦方法有：增大接触面的粗糙程度，增大压力等；减小摩擦的方法有：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面分离等。14．【答案】D【解析】【解答】AB．由图可知，水面向右倾斜．水面发生倾斜的原因是由于水具有惯性，说明列车的运动状态一定发生了变化，A、B不符合题意；C．列车向左运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车突然停止，水由于惯性还将保持原来的运动状态向左运动，所以此时水面会向左倾斜，与图不符，C不合题意；D．列车向右运动时突然刹车，水面会向右倾斜，D符合题意．故答案为：D

【分析】惯性使运动的物体继续运动。15．【答案】A【解析】【解答】A.运动员对水的推力和水对运动员的推力，作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故A错误，符合题意；

BC.运动员给水一个向后的力，力的作用是相互的，水同时给运动员一个向前的力，使运动员向前运动的力的施力物体是水，故BC正确，不符合题意；

D.游泳过程中，运动员受到水的作用力改变了自身的运动状态，故D正确，不符合题意。

故选A。

【分析】深入理解力的概念以及力的效果，是解答此题的关键。（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。（2）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。（3）物体间力的作用是相互的。16．【答案】A,D【解析】【解答】A.由v-t图象可知，0~2s内物体运动的速度为0，处于静止状态，由F-t图象可知，0~2s内物体受到的拉力为0，因此没有相对运动的趋势，不受摩擦力的作用，故A正确；

BC.由v-t图象可知，2~4s内物体做匀加速直线运动，处于非平衡状态，受到的摩擦力和拉力不是一对平衡力，故BC错误；

D.由v-t图象可知，4~6s内物体以4m/s的速度做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，由F-t图象可知，4~6s内物体受到的拉力为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N，因滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体运动的速度无关，所以2-4s内物体受到的摩擦力也为2N，故D正确。

故选AD。

【分析】由F-t图象可知0~2s内物体受到的拉力，由v-t图象可知0~2s内物体运动的速度，然后判断出所处的状态，利用二力平衡条件判断物体是否受到摩擦力；由v-t图象可知2~4s内是倾斜线，说明速度在变化，即运动状态在变，物体受到了非平衡力；由v-t图像可知4~6s内物体的运动状态，由F-t图象可知拉力的大小，利用二力平衡条件得出滑动摩擦力的大小；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体运动的速度无关。17．【答案】A,D【解析】【解答】A.自行车转弯时其方向发生了改变，不是平衡状态，所以不是受到平衡力的作用，故A错误；

B.增大座垫面积可以在压力一定时，减小坐垫对人的压强，故B正确；

C、安装滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故C正确；

D.下坡时自行车速度越来越大，是因为重力势能转化成了动能，而其惯性是不变的，故D错误。

故选AD。

【分析】本题以自行车为内容，考查了有关压强、惯性、平衡力的辨别、摩擦力的相关知识，属力学综合题，考查全面，值得关注。物体在平衡力的作用下会保持静止状态或匀速直线运动状态；在压力一定时，增大受力面积可减小压强；减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦；惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，其大小只与质量有关。18．【答案】A,B,D【解析】【解答】A.实验中，小车从同一斜面的顶端由静止开始下滑，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较，故A正确；

B.实验中运动的小车会停下来，其运动状态发生了改变，说明力能改变物体的运动状态，故B正确；

C.实验表明：小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到摩擦力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢，故C错误；

D.由实验可知，接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢；由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动，牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的，故D正确。

故选ABD。

【分析】认真审题，首先需要了解牛顿第一定律的内容(惯性定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这个规律叫做牛顿第一定律，也成为惯性定律。力是使物体运动状态发生变化的原因)。19．【答案】（1）解：该同学所受重力G=mg=56kg×10N/kg=560N答：该同学所受重力是560N；（2）解：重力的方向竖直向下，与水平地面垂直；重力的力臂是支点到重力作用线的距离，如图所示：（3）解：根据杠杆平衡条件F1l则地面对双手的支持力F=答：双手伸直撑在地面保持静止时，地面对双手的支持力为400N。【解析】【分析】本题考查了学生对力臂的画法以及杠杆的平衡条件的掌握和运用，把人体看做杠杆视为杠杆，找出动力臂和阻力臂是本题的关键。（1）已知该同学的质量，直接利用G=mg即可求出其重力；

（2）知道动力臂、阻力臂和阻力大小，利用杠杆的平衡条件求地面对手的支持力。20．【答案】（1）解：根据题意可知，平衡车的速度为v=答：平衡车行驶的速度是3m/s；（2）解：根据题意可知，平衡车受到的重力为G人受到的重力为G平衡车和人受到的总重力为G平衡车匀速行驶时所受的阻力为车总重的0.1倍，则阻力为f=0人驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶，所受牵引力和阻力是一对平衡力，则平衡车牵引力F=f=82N答：平衡车的牵引力是82N；（3）解：人驾驶平衡车时，车和人所受到的重力与地面对人和车的重力是一对平衡力，则F答：地面对平衡车的支持力是820N。【解析】【分析】(1)知道平衡车行驶的路程和时间，根据v求出其速度；

(2)知道平衡车的质量，根据G=mg求出其受到的重力，根据阻力为总重的0.1倍，牵引力和阻力是一对平衡力，计算牵引力；

(3)根据车和人所受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力。21．【答案】（1）解：乙的重力G图1，乙对地面的压力F乙对地面的压强p答：此时乙对地面的压强为6×10（2）解：图2时，乙对地面的压力F甲的质量m答：甲的质量为0.72kg；（3）解：由于乙为圆柱体，故其对地面的压强p=由题意得ρg(h−6cm)=0解得h=15cm=0.15m乙的体积V乙的密度ρ答：乙的密度为4×103kg/m3。【解析】【分析】（1）圆柱体乙对水平地面的压力和自身的重力相等，根据F=G=mg求出其大小，再根据P=FS求出圆柱体乙对水平地面的压强；（2）图2时，根据公式P=FS乙对地面的压力，乙对地面的压力和甲乙的总重力相等，根据22．【答案】（1）海绵的凹陷程度；转换法（2）a；d（3）压力越大；控制变量法（4）压强【解析】【解答】(1)在探究时，通过海绵的形变大小(或海绵的形变程度)来比较砖块对海绵的压力作用效果，运用的是转换法。(2)影响压力的作用效果的因素有压力的大小和受力面积的大小，要探究压力的作用效果与受力面积的关系，就要保持压力不变，因此可选用a、d两次实验。(3)a、b.c三次实验是在受力面积不变时，改变了压力的大小，在受力面积相同时，压力越大，海绵的形变越大。可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。这种实验方法是控制变量法。(4)在物理学中我们用压强来表示压力的作用效果，可以写成公式P=FS。

故答案为：(1)海绵的凹陷程度；转换法；(2)a；d；(3)压力越大；控制变量法；(4)压强。23．【答案】（1）二力平衡；等于（2）大（3）甲、丙（4）1.6（5）D（6）无关【解析】【解答】(1)用弹簧测力计水平拉动物体，使其做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数(即拉力大小)。(2)甲、乙两图接触面的粗糙程度相同，但是压力大小不同，滑动摩擦力的大小不同，可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。(3)要得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，应该控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，因此符合条件的是甲、丙两图。(4)甲实验中物体做匀速直线运动时，摩擦力f=F=1.6N。若把水平拉力增加到3N，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，则物体所受摩擦力不变，仍为1.6N。(5)A.测量物质的密度是利用的是多次测量求平均值，没有采用控制变量法，故A不符合题意；

B.测量物体沿斜面下滑的平均速度，只需测量路程和时间，根据v=河求出平均速度，不需要控制变量法，故B不符合题意；

C.探究固体熔化时温度的变化规律，加热一定质量的固体，记录时间和温度寻找规律即可，没有采用控制变量法，故C不符合题意；

D.探究影响液体蒸发快慢的因素，只改变其中一个因素，需控制其它因素不变，实验探究时应采用控制变量法，故D不符合题意。

故选D。

(6)丁实验中是将木块切掉一半后并叠放，然后匀速拉动时，弹簧测力计示数为1.6N，甲与丁对比，压力大小接触面的粗糙程度均相同，受力面积不同，拉力相同，滑动摩擦