瑶族舞曲 （教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐五年级下册

瑶族舞曲（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）瑶族舞曲（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐五年级下册教材分析哎呀，今天咱们来聊聊《瑶族舞曲》这节课。这可是咱们人教版五年级下册音乐课上的经典之作，咱们要好好把握住这节课，让孩子们在美妙的音乐中感受瑶族文化的魅力哦！🎵🌟核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.理解《瑶族舞曲》的节奏特点和旋律美感。

2.通过欣赏和模仿，让学生掌握瑶族舞蹈的基本动作。

难点：

1.节奏的准确把握，特别是瑶族特有的节奏感。

2.舞蹈动作的协调性和表现力。

解决办法：

1.通过节奏游戏和身体律动，让学生在轻松愉快的氛围中感受节奏。

2.分步骤教学舞蹈动作，先分解动作，再连贯练习，逐步提高学生的协调性和表现力。

3.邀请瑶族文化专家或舞蹈老师进行现场指导，让学生更直观地学习瑶族舞蹈。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、电脑、音响设备

-课程平台：学校音乐教育平台、在线音乐资源库

-信息化资源：《瑶族舞曲》音乐音频、视频资料、瑶族舞蹈动作演示视频

-教学手段：音乐课件、舞蹈动作图解、瑶族文化背景资料教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会播放一段瑶族风情的音乐，让学生们闭上眼睛，用心去感受音乐带来的宁静与美好。接着，我会引导学生分享他们对瑶族文化的了解，通过学生的回答，逐步引出今天我们要学习的《瑶族舞曲》。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

a.节奏与旋律：首先，我会播放《瑶族舞曲》的音频，让学生们聆听并感受其独特的节奏和旋律。接着，我会讲解瑶族音乐的节奏特点，如切分音、休止符等，并举例说明。

-用时：10分钟

b.舞蹈动作：展示瑶族舞蹈的基本动作，如踩脚、摆手、旋转等，并逐一讲解每个动作的技巧和要领。

-用时：10分钟

c.文化背景：介绍瑶族的历史、文化、风俗等，让学生了解瑶族舞曲背后的故事。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

a.跟随音乐节奏拍手：让学生跟随《瑶族舞曲》的节奏拍手，感受瑶族音乐的韵律感。

-用时：5分钟

b.学习舞蹈动作：让学生分组，每组学习一种瑶族舞蹈动作，如踩脚、摆手等。

-用时：10分钟

c.演示与分享：每组选派代表展示学习成果，其他学生点评并提出改进意见。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

a.瑶族舞蹈的特点：让学生讨论瑶族舞蹈与汉族舞蹈的不同之处，如动作、节奏、服饰等。

-举例回答：瑶族舞蹈动作更加优美、节奏感强烈，服饰色彩鲜艳，富有民族特色。

b.瑶族音乐的魅力：让学生讨论瑶族音乐的魅力所在，如旋律、节奏、文化内涵等。

-举例回答：瑶族音乐的旋律优美、节奏感强烈，体现了瑶族人民的热情与奔放。

c.对瑶族文化的认识：让学生讨论通过学习《瑶族舞曲》，对瑶族文化的认识有何改变。

-举例回答：通过学习，我们了解到瑶族文化的丰富内涵，感受到瑶族人民的热情与善良。

5.总结回顾

-详细内容：首先，我会让学生回顾今天学习的重点内容，如《瑶族舞曲》的节奏、旋律、舞蹈动作等。接着，我会引导学生思考瑶族文化在我们生活中的意义，强调尊重和保护民族文化的重要性。最后，我会鼓励学生在课后继续关注和学习瑶族文化，传承和发扬民族精神。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-瑶族音乐研究：介绍瑶族音乐的起源、发展以及在不同历史时期的演变，包括乐器、音乐风格等。

-瑶族舞蹈介绍：详细描述瑶族舞蹈的种类、动作特点、服饰风格，以及舞蹈在瑶族文化中的地位和作用。

-瑶族历史与文化：探讨瑶族的历史迁徙、民族特色、传统节日，以及瑶族在历史长河中的贡献和影响。

-瑶族语言与文字：简要介绍瑶族的语言特点、文字系统，以及语言在瑶族文化传承中的作用。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关瑶族音乐的书籍或文章，深入了解瑶族音乐的独特魅力。

-观看瑶族舞蹈的表演视频，通过直观的方式感受瑶族舞蹈的优美和活力。

-参观瑶族博物馆或文化展览，亲身体验瑶族文化的魅力。

-与瑶族同胞交流，了解他们的日常生活和文化习俗。

-通过网络资源，如瑶族文化论坛、社交媒体等，了解瑶族文化的最新动态。

-组织学生进行小组研究，针对瑶族音乐、舞蹈、历史等方面进行深入探讨，并制作成研究报告或展示。

-鼓励学生创作以瑶族文化为背景的音乐作品或舞蹈表演，展现瑶族文化的活力和创造力。

-在学校或社区举办瑶族文化主题活动，如瑶族音乐欣赏会、瑶族舞蹈比赛等，增进学生对瑶族文化的了解和兴趣。

-邀请瑶族文化专家或学者进行讲座，为学生提供更专业的瑶族文化知识。

-通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验瑶族的传统节日和庆典活动，增强对瑶族文化的认同感。典型例题讲解1.例题：

《瑶族舞曲》中，有一段旋律是由四个八分音符组成的，请问这段旋律的节奏是怎样的？

答案：这段旋律的节奏是“XXXXX”，即前三个八分音符强拍，最后一个八分音符弱拍。

2.例题：

如果要将《瑶族舞曲》的节奏改编成一种新的节奏型，请尝试创作一种新的节奏型，并解释你的创作思路。

答案：创作思路：将《瑶族舞曲》的节奏改编成一种“XXXXX”的节奏型，即强调第一拍和第三拍，弱化第二拍。这样的节奏型可以增加音乐的动感，适合舞蹈表演。

3.例题：

请分析《瑶族舞曲》中使用的切分音，并解释它在音乐中的作用。

答案：切分音在《瑶族舞曲》中起到了丰富节奏、增强音乐动感的作用。例如，在旋律中的某个小节，原本的节奏应该是“XX”，但通过使用切分音，变成了“XXX”，这样的处理使得音乐更加生动有趣。

4.例题：

在学习瑶族舞蹈时，如何通过动作来表现瑶族音乐的节奏特点？

答案：在舞蹈中，可以通过脚步的移动、身体的摆动、手臂的挥动等动作来表现瑶族音乐的节奏特点。例如，当音乐节奏快时，动作要迅速、有力；当音乐节奏慢时，动作要舒展、悠扬。

5.例题：

请举例说明《瑶族舞曲》中使用的装饰音，并分析其音乐效果。

答案：《瑶族舞曲》中使用了颤音、滑音等装饰音。例如，在某个旋律小节，原本的音符是“XX”，但通过加入颤音，变成了“XXXX”，这样的处理使得旋律更加优美，增强了音乐的表现力。

6.例题：

如果要创作一首以《瑶族舞曲》为灵感来源的音乐作品，你会如何进行创作？

答案：创作思路：首先，我会保留《瑶族舞曲》中的核心旋律和节奏特点，然后在此基础上进行改编和创新。例如，可以增加新的乐器声部，或者改变原有旋律的调性，使作品更具现代感。

7.例题：

请分析《瑶族舞曲》中使用的音色，并解释其在音乐中的作用。

答案：在《瑶族舞曲》中，使用了瑶族特有的乐器声部，如笛子、锣鼓等，这些音色具有浓郁的民族特色。它们在音乐中的作用是增强民族氛围，使作品更具文化内涵。

8.例题：

请设计一个以《瑶族舞曲》为主题的课堂活动，让学生在活动中感受瑶族文化的魅力。

答案：活动设计：组织学生进行瑶族音乐知识竞赛，包括旋律辨识、节奏模仿、舞蹈表演等环节。通过竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习和体验瑶族文化。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起走进了瑶族文化的世界，通过《瑶族舞曲》这首歌曲，我们感受到了瑶族音乐的独特魅力。在这节课中，我们一起学习了瑶族音乐的节奏、旋律、舞蹈动作，以及瑶族的历史文化背景。现在，让我们来做一个简单的回顾和总结。

首先，我们了解了《瑶族舞曲》的节奏特点，学会了如何跟随节奏拍手和跳舞。大家做得非常棒，不仅能够准确地把握节奏，还能够用舞蹈动作表达出音乐的韵律。

其次，我们分析了瑶族音乐的旋律，发现了其中的一些装饰音和切分音，这些都是瑶族音乐中富有特色的部分。大家能够辨别出这些音符，并且在舞蹈中尝试模仿，这是对音乐理解的一个很好的提升。

最后，我们通过学习瑶族的历史文化，对瑶族这个民族有了更深的认识。大家通过小组讨论，分享了自己对瑶族文化的理解和感受，这让我们更加珍视和尊重民族文化。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们来进行一个小测验。请回答以下问题：

1.《瑶族舞曲》的节奏特点是怎样的？

答案：节奏特点是富有民族特色，节奏感强烈，有时会使用切分音。

2.请简述瑶族舞蹈的基本动作有哪些？

答案：基本动作包括踩脚、摆手、旋转等，动作优美，富有表现力。

3.瑶族音乐中的装饰音有哪些？它们在音乐中起到什么作用？

答案：装饰音包括颤音、滑音等，它们可以丰富旋律，增强音乐的表现力。

4.你认为学习瑶族文化对我们有什么意义？

答案：学习瑶族文化可以增进我们对民族文化的了解和尊重，同时也能够提高我们的审美能力和文化素养。

5.请简述瑶族的历史迁徙过程。

答案：瑶族是一个历史悠久、迁徙频繁的民族，他们在历史上经历了多次迁徙，最终形成了今天分布在全国各地的瑶族社区。内容逻辑关系①瑶族音乐的特点

a.节奏特点：切分音、休止符的运用，强调音乐的动感和节奏感。

b.旋律特点：旋律优美，富有装饰音，体现瑶族音乐的独特风格。

c.音色特点：使用瑶族传统乐器，如笛子、锣鼓等，展现民族特色。

②瑶族舞蹈的动作

a.舞蹈动作：踩脚、摆手、旋转等，动作优美，富有表现力。

b.舞蹈节奏：与音乐节奏相呼应，强调舞蹈的韵律感。

c.舞蹈服饰：色彩鲜艳，具有民族特色，展现瑶族文化的魅力。

③瑶族历史文化背景

a.民族迁徙：瑶族历史悠久，经历了多次迁徙，形成了独特的民族特色。

b.传统节日：瑶族有丰富的传统节日，如“盘王节”、“瑶族歌圩”等，体现了瑶族人民的热情和智慧。

c.文化传承：瑶族文化通过口头传承、音乐、舞蹈等方式代代相传。教学反思与总结嗯，今天这节课过得还真是挺有意思的。咱们一起来回顾一下，看看有哪些值得我反思的地方，也有哪些是学生们收获满满的地方。

1.教学反思：

我觉得今天的教学，首先在教学方法上，我尝试了更多的互动环节，比如让学生分组讨论瑶族舞蹈的特点，这样不仅活跃了课堂气氛，也让学生们在交流中加深了对知识的理解。不过，我也发现有些学生参与度不高，这可能是因为我对学生的分组没有做到很好的平衡，有的小组讨论很热烈，而有的小组则相对沉默。所以在今后的教学中，我需要更加细致地考虑分组策略，确保每个学生都能积极参与。

策略上，我用了音乐和舞蹈相结合的方式，希望学生们能在直观的体验中学习知识。但我也注意到，有些学生对于舞蹈动作的掌握比较慢，这可能是因为我没有提前准备一些基础动作的练习。因此，我应该在课前增加一些基础训练，帮助学生更好地跟上课堂节奏。

在管理方面，我发现自己在课堂上的纪律维护上还有待提高。有时候学生们会在讨论时有些失控，我需要更加果断地引导他们回到正题上。我打算在今后的课堂上，提前制定一些明确的规则，并且加强对课堂纪律的监控。

2.教学总结：

这节课下来，我觉得学生在知识方面有了很大的收获。他们不仅学会了《瑶族舞曲》的节奏和旋律，还对瑶族文化有了更深的了解。在技能方面，学生们通过模仿舞蹈动作，提高了自己的身体协调性和表现