新教材高中政治 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力教学设计1 新人教版必修4

新教材高中政治9.1矛盾是事物发展的源泉和动力教学设计1新人教版必修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新教材高中政治9.1矛盾是事物发展的源泉和动力教学设计1新人教版必修4

本节课内容涉及教材必修4第一章第一节，主要内容包括：矛盾的普遍性原理，矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾分析方法等。通过本节课的学习，学生能够理解矛盾的普遍性，认识到矛盾在事物发展中的重要作用，掌握矛盾分析方法，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治学科核心素养，包括：1）增强理论思维，通过分析矛盾原理，提升学生对事物发展规律的理解；2）提高实践能力，通过矛盾分析方法的运用，培养学生解决实际问题的能力；3）培养批判精神，引导学生对矛盾现象进行辩证思考，形成独立思考的习惯；4）强化法治意识，使学生认识到矛盾解决需要遵循法律和道德规范。教学难点与重点1.教学重点，

①理解矛盾的普遍性原理，即矛盾存在于一切事物的发展过程中，理解矛盾是事物发展的根本动力。

②掌握矛盾分析的方法，能够运用矛盾分析法来分析具体问题，理解矛盾的特殊性和普遍性的辩证关系。

2.教学难点，

①矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系理解，帮助学生理解在不同事物和不同阶段，矛盾的具体表现和解决方式是不同的。

②矛盾分析方法在实际问题中的应用，指导学生如何将抽象的矛盾理论应用到具体的社会现象和实际问题分析中。

③矛盾分析方法与实际生活的联系，使学生认识到矛盾分析方法在日常生活和个人发展中的重要性，并能够运用到实际情境中。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《新教材高中政治必修4》教材，并准备相应的教学辅助资料，如课堂笔记模板。

2.辅助材料：收集与矛盾原理相关的图片、图表和视频，如历史事件、社会现象的案例分析，以帮助学生直观理解矛盾的存在和发展。

3.教学课件：制作包含关键知识点、矛盾分析框架的教学课件，辅助学生理解和记忆。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演，同时准备白板或黑板，以便实时展示讨论内容和教学要点。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：

-播放一段关于社会发展变迁的视频，引导学生观察并思考：在这些变迁中，哪些因素推动了社会的发展？

-提问：你们认为事物是如何不断变化和发展的？

2.**提出问题**：

-提问：在历史的长河中，我们是否可以找到一些规律来解释事物的发展？

-引导学生思考：是什么力量在推动事物的发展？

3.**引入新课**：

-介绍本节课的主题：矛盾是事物发展的源泉和动力。

-明确学习目标：通过本节课的学习，理解矛盾的普遍性，掌握矛盾分析方法。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**矛盾的普遍性原理（10分钟）**

-讲解矛盾的普遍性概念，通过实例说明矛盾存在于一切事物的发展过程中。

-使用图表展示矛盾的普遍性，如不同历史时期的社会矛盾变化。

-学生阅读教材相关内容，教师进行讲解和引导。

2.**矛盾是事物发展的源泉和动力（10分钟）**

-讲解矛盾的概念，区分矛盾的主次方面。

-通过案例分析，如科技革命对社会发展的影响，说明矛盾如何推动事物发展。

-学生分组讨论，分享讨论结果。

3.**矛盾分析方法（5分钟）**

-介绍矛盾分析方法的基本步骤。

-通过实际案例，如经济政策调整，展示如何运用矛盾分析方法解决问题。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂练习**：

-提供几个练习题，让学生运用矛盾分析方法进行解答。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

2.**小组讨论**：

-分组讨论：如何运用矛盾分析方法解决生活中的问题。

-小组代表分享讨论成果。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对讲授内容，提出几个问题，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师点评和总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：

-设计一个模拟情境，让学生扮演不同角色，运用矛盾分析方法解决问题。

-角色扮演结束后，教师引导学生进行总结和反思。

2.**课堂小结**：

-教师总结本节课的重点内容，强调矛盾分析方法的重要性。

-学生回顾学习内容，提出疑问，教师解答。

**六、课后作业（2分钟**）

1.**布置作业**：

-布置相关作业，如阅读教材、撰写小论文等，以巩固所学知识。

-强调作业的完成时间和提交方式。知识点梳理1.矛盾的普遍性原理

-矛盾存在于一切事物的发展过程中。

-矛盾无处不在，无时不有。

-矛盾是事物发展的根本动力。

2.矛盾的基本属性

-矛盾的同一性和斗争性。

-同一性：矛盾双方相互依存、相互渗透。

-斗争性：矛盾双方相互对立、相互排斥。

3.矛盾分析方法

-矛盾分析方法的基本步骤：

a.确定矛盾的主要方面和次要方面。

b.分析矛盾的主要方面和次要方面的关系。

c.寻找解决矛盾的方法。

-矛盾分析方法的应用：

a.分析社会现象的发展变化。

b.解决实际问题。

4.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系

-矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物的发展过程中。

-矛盾的特殊性：不同事物、不同阶段具有不同的矛盾。

-矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：

a.矛盾的普遍性寓于特殊性之中。

b.矛盾的特殊性表现了矛盾的普遍性。

5.矛盾分析方法在实践中的应用

-分析社会现象的发展变化：

a.分析社会矛盾的发展变化。

b.分析社会现象的矛盾关系。

-解决实际问题：

a.运用矛盾分析方法分析问题。

b.寻找解决问题的方法。

6.矛盾分析方法的意义

-提高理论思维能力。

-增强实践能力。

-培养批判精神。

-强化法治意识。

7.矛盾分析方法与实际生活的联系

-矛盾分析方法在日常生活和个人发展中的应用。

-运用矛盾分析方法解决生活中的问题。

8.矛盾分析方法与历史发展的关系

-矛盾分析方法在历史发展中的作用。

-矛盾分析方法与历史发展的关系。重点题型整理1.**案例分析题**

-**题型示例**：分析我国改革开放以来，农村土地制度改革的矛盾及其解决方法。

-**答案示例**：改革开放以来，我国农村土地制度改革面临的主要矛盾是土地所有权与使用权分离，导致土地资源利用效率低下。解决这一矛盾的方法包括：实行家庭联产承包责任制，明确土地承包期限和使用权；推进农村土地流转，提高土地规模经营水平；完善农村土地产权制度，保障农民土地权益。

2.**论述题**

-**题型示例**：论述矛盾分析方法在分析社会现象中的作用。

-**答案示例**：矛盾分析方法在分析社会现象中具有重要作用。通过矛盾分析方法，可以揭示社会现象背后的矛盾关系，把握事物发展的规律。例如，分析我国经济发展过程中，可以运用矛盾分析方法，揭示经济增长与资源环境、收入分配等方面的矛盾，为制定相关政策提供理论依据。

3.**应用题**

-**题型示例**：运用矛盾分析方法，分析我国城市化进程中面临的矛盾及其解决策略。

-**答案示例**：我国城市化进程中面临的矛盾包括：城市人口增长与城市基础设施建设的矛盾、城市与农村发展的不平衡矛盾等。解决这些矛盾的策略包括：优化城市空间布局，提高城市基础设施承载能力；推进城乡一体化发展，缩小城乡差距；加强生态环境保护，实现可持续发展。

4.**比较题**

-**题型示例**：比较分析我国改革开放前后，农村土地制度改革的异同点。

-**答案示例**：改革开放前后，我国农村土地制度改革在以下方面存在异同点：

-同：都是为了解决农村土地问题，提高农业生产效率。

-异：改革开放前，实行人民公社化，土地集体化；改革开放后，实行家庭联产承包责任制，土地承包到户。

5.**讨论题**

-**题型示例**：讨论如何运用矛盾分析方法解决我国当前社会主要矛盾。

-**答案示例**：解决我国当前社会主要矛盾，需要运用矛盾分析方法，具体包括：

-分析当前社会主要矛盾的具体表现。

-寻找解决矛盾的关键环节和突破口。

-制定相应的政策措施，推动社会主要矛盾的解决。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的运用**：在讲授矛盾是事物发展的源泉和动力这一章节时，我尝试通过创设真实的社会情境，让学生在情境中体验和感知矛盾的存在，从而更加直观地理解抽象的理论知识。

2.**小组合作学习的推广**：我鼓励学生在课堂上进行小组讨论，通过合作学习的方式，让学生在交流中碰撞出思维的火花，共同解决问题，提高他们的团队协作能力和批判性思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对某些概念理解不够深入，或者缺乏足够的自信来表达自己的观点。

2.**教学资源利用不充分**：虽然我准备了多媒体资源，但在实际教学中，我发现学生对于这些资源的利用并不充分，有时候过于依赖教师的讲解，缺乏自主探究的机会。

3.**评价方式单一**：目前我主要依靠课堂表现和作业来完成对学生的评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提升学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生在活动中学习，在参与中成长。

2.**优化教学资源利用**：我将更加注重引导学生自主探究，通过布置课前预习任务，让学生在课前对相关知识点进行自主学习，课堂上则更多地引导学生运用多媒体资源进行合作学习和探究。

3.**多元化评价方式**：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作业、口头报告等，以形成对学生学习情况的综合评价。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。内容逻辑关系①矛盾的普遍性原理

-矛盾存在于一切事物的发展过程中。

-矛盾无处不在，无时不有。

-矛盾是事物发展的根本动力。

②矛盾的基本属性

-矛盾的同一性和斗争性。

-同一性：矛盾双方相互依存、相互渗透。

-斗争性：矛盾双方相互对立、相互排斥。

③矛盾分析方法

-矛盾分析方法的基本步骤：

a.确定矛盾的主要方面和次要方面。

b.分析矛盾的主要方面和次要方面的关系。

c.寻找解决矛盾的方法。

④矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系

-矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物的发展过程中。

-矛盾的特殊性：不同事物、不同阶段具有不同的矛盾。

-矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：

a.矛盾的普遍性寓于特殊性之中。

b.矛盾的特殊性表现了矛盾的普遍性。

⑤矛盾分析方法在实践中的应用

-分析社会现象的发展变化。

-解决实际问题。

⑥矛盾分析方法的意义

-提高理论思维能力。

-增强实践能力。

-培养批判精神。

-强化法治意识。

⑦矛盾分析方法与实际生活的联系

-矛盾分析方法在日常生活和个人发展中的应用。

-运用矛盾分析方法解决生活中的问题。

⑧矛盾分析方法与历史发展的关系

-矛盾分析方法在历史发展中的作用。

-矛盾分析方法与历史发展的关系。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读与思考**：

-阅读教材中关于矛盾普遍性原理的部分，思考并总结矛盾普遍性的具体表现。

-完成教材中的思考题，如“举例说明矛盾普遍性原理在现实生活中的体现”。

2.**案例分析**：

-选择一个社会热点事件或现象，运用矛盾分析方法进行分析，撰写分析报告。

-报告应包括事件背景、矛盾分析、解决方案等部分。

3.**实践应用**：

-结合个人经历，思考并列举一个生活中的矛盾现象，分析其矛盾的主要方面和次要方面，并提出解决建议。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-在学生完成作业后的第一时间进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.**详细反馈**：

-对学生的作业进行详细批改，不仅指出错误，还要解释错误原因，并给出正确的答案或思路。

-对于学生的