九年级体育 技巧 任选教材教学设计3

九年级体育技巧任选教材教学设计3主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来学习的是九年级体育技巧——足球技巧训练。这节课，咱们要结合课本，从基础技巧入手，一步步提升大家的足球技能。咱们要做的，不仅仅是掌握一些动作，更重要的是在训练中找到乐趣，享受运动带来的快乐！🤗核心素养目标在今天的足球技巧训练中，我们旨在培养同学们的运动能力、健康行为和体育品德。通过实际操作，学生们将学会如何正确、有效地进行足球运动，增强身体素质；同时，通过团队合作，学会尊重对手、遵守规则，培养良好的体育精神和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：足球基本技巧的掌握，包括控球、传球和射门。

难点：动作的连贯性和准确性，以及在实际比赛中的应变能力。

解决办法：

1.对于足球基本技巧，通过分解动作、反复练习来强化记忆和技能。

2.针对动作连贯性，设计情景模拟练习，让学生在实战中体会技巧的应用。

3.为突破比赛中的应变能力，组织小型对抗赛，让学生在实战中学习如何调整策略。

4.定期进行技术点评，针对个体差异提供个性化指导，帮助学生持续进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有本节课的足球技巧训练教材。

2.辅助材料：准备足球技巧相关的图片、图表和教学视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：提前检查足球、球门、标志物等器材的完好性，确保教学过程中的安全使用。

4.教室布置：划分出练习区域和讨论区，设置明确的标志，方便学生进行分组练习和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群分享足球技巧训练的PPT和视频资料，让学生提前了解控球、传球等基本技巧。

设计预习问题：例如，“如何正确进行脚内侧传球？”引导学生思考传球技巧的关键点。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，了解足球技巧的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过平台提交。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一场精彩的足球比赛视频作为导入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解控球、传球和射门的技术要领，结合实际动作示范。

组织课堂活动：安排小组练习，让学生在小组中互相学习，提高技能。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时解答并纠正动作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的技巧。

参与课堂活动：积极参与小组练习，尝试运用所学技巧。

提问与讨论：学生在练习过程中遇到难题，勇敢提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生理解足球技巧的理论知识。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后尝试练习控球、传球等技巧，并记录自己的进步。

提供拓展资源：推荐足球技巧相关的书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：在下次课上，检查学生的作业完成情况，给予个别指导。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，练习足球技巧，并记录自己的练习过程。

拓展学习：利用推荐的资源，进行更深入的足球技巧学习。

反思总结：学生对自己的练习过程和成果进行反思，总结经验教训。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《足球技巧训练指南》：这本书详细介绍了足球技巧的训练方法和练习计划，适合学生自主学习和提高。

《足球比赛规则解析》：通过这本书，学生可以深入了解足球比赛规则，提高对比赛的欣赏和理解。

《世界足球经典战术》：这本书收录了世界足球历史上的经典战术，让学生了解不同的战术运用和变化。

《足球训练心理学》：这本书从心理学的角度分析了足球训练和比赛中的心理因素，帮助学生调整心态，提高表现。

2.课后自主学习和探究

（1）学生可以尝试录制自己的足球技巧训练视频，与同学互相学习、交流，共同提高。

（2）组织足球技巧比赛，让学生在比赛中体验足球运动的乐趣，同时提高实战能力。

（3）开展足球知识竞赛，鼓励学生查阅资料，了解足球历史、文化及相关知识。

（4）邀请足球教练或专业人士来校进行讲座，让学生了解足球训练和比赛中的专业知识和技巧。

（5）组织学生参加校内外的足球比赛，让学生在实践中检验自己的技能，提升团队合作能力。

（6）鼓励学生关注国内外足球赛事，了解不同联赛和球队的战术特点，拓宽足球视野。

（7）开展足球主题班会，让学生分享自己的足球故事，增进同学间的友谊。

（8）结合教材内容，设计足球相关的课题研究，如“足球运动对青少年身心健康的影响”、“足球文化在我国的传播与发展”等。课后作业1.实践作业：请尝试在家庭或社区的空地上进行以下足球技巧练习，并记录下你的感受和进步。

-脚内侧停球：练习用脚内侧接住从不同角度飞来的球。

-脚背正面传球：与同伴进行传球练习，注意力量的控制。

-脚尖射门：练习用脚尖进行近距离射门，提高准确性。

2.撰写作业：撰写一篇关于足球技巧训练的心得体会，包括以下内容：

-你在练习中遇到的困难和挑战。

-你是如何克服这些困难的。

-你在练习过程中的感受和收获。

3.观察与分析作业：观看一场足球比赛，分析以下内容：

-比赛中使用的不同战术。

-球员之间的配合与沟通。

-比赛中出现的失误和如何避免。

4.创意作业：设计一套足球技巧训练的序列，包括以下步骤：

-热身运动。

-技巧练习（如控球、传球、射门）。

-小组对抗练习。

-冷身运动。

5.研究作业：研究以下足球技巧的历史和发展，撰写报告：

-脚内侧停球的历史演变。

-脚背正面传球的不同流派。

-脚尖射门的技巧发展。

答案示例：

1.实践作业（部分）：

-脚内侧停球：我尝试了从低空和斜向的球，感觉停球时需要用脚内侧的中间部位，这样才能更好地控制球。

-脚背正面传球：我发现传球时力量要适中，否则球会飞得太远或太近。

-脚尖射门：我练习了近距离射门，发现保持脚尖向下和身体平衡是关键。

2.撰写作业（部分）：

-在练习控球时，我发现自己容易将球停歪，但通过反复练习，我学会了如何调整脚的位置和力量。

-我发现，当我在练习中遇到困难时，与同伴一起练习能让我更快地进步。

3.观察与分析作业（部分）：

-比赛中，球队使用了快速传递和短传配合来打破对手的防线。

-球员之间的沟通主要通过手势和眼神，这有助于他们在比赛中更好地协作。

4.创意作业（部分）：

-热身运动：慢跑、拉伸。

-技巧练习：控球练习，传球练习，射门练习。

-小组对抗练习：2对2的控球比赛。

-冷身运动：慢跑，静态拉伸。

5.研究作业（部分）：

-脚内侧停球的历史演变：从早期的简单接触球到现代的精准控制，脚内侧停球技术经历了很大的发展。

-脚背正面传球的不同流派：从传统的长传到现代的精准短传，传球技术也在不断进步。教学评价与反馈1.课堂表现：

-出勤率：所有学生均按时参加课程，表现出对足球技巧学习的重视。

-专注度：学生在课堂上注意力集中，积极参与讨论和练习。

-参与度：大部分学生能够主动参与课堂活动，提出问题和进行回答。

2.小组讨论成果展示：

-合作精神：学生在小组讨论中展现出良好的团队合作精神，互相帮助，共同解决问题。

-创新思维：小组在讨论中提出了多种足球技巧训练的创新方法，如结合游戏化的训练方式。

-技能分享：学生在展示中能够清晰、准确地描述足球技巧，并分享自己的练习心得。

3.随堂测试：

-技能掌握情况：通过随堂测试，评估学生对足球基本技巧的掌握程度，如控球、传球和射门。

-理论知识：测试学生对足球规则、战术和运动生理学等理论知识的应用能力。

-反应速度：通过快速反应测试，评估学生在实际比赛中的应变能力。

4.家长反馈：

-家长对课程内容的反馈积极，认为课程设计合理，有助于孩子的全面发展。

-家长对学生的进步表示满意，并希望学校能够继续提供类似的课程。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和专注度给予肯定，同时也指出了部分学生在课堂活动中的参与度有待提高。

-针对小组讨论成果展示：教师鼓励学生继续保持创新思