新疆维吾尔自治区八年级生物上册 5.4.3真菌教学设计 （新版）新人教版

新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.4.3真菌教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.4.3真菌教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进神奇的真菌世界，揭开这些小生命神秘的面纱。接下来，就让我们一起开启这趟生物之旅吧！🌟🍄核心素养目标1.科学思维：通过观察真菌的形态结构，培养学生运用比较、分类、归纳等科学思维方法分析问题。

2.科学探究：鼓励学生通过实验操作，学习真菌的生长条件和繁殖方式，提升科学探究能力。

3.审美意识：引导学生欣赏真菌的独特形态，培养对自然界生物多样性的审美情趣。

4.生命观念：使学生认识到真菌在生态系统中的重要作用，树立正确的生命观念。重点难点及解决办法重点：

1.真菌的形态结构特点：重点讲解真菌的菌丝体、子实体等结构，帮助学生理解真菌的基本形态。

2.真菌的繁殖方式：强调真菌的孢子繁殖过程，使学生掌握真菌繁殖的基本原理。

难点：

1.真菌的生态作用：理解真菌在生态系统中的角色，对于学生来说较为抽象。

2.实验操作：真菌培养实验的操作步骤和注意事项，需要学生具备一定的动手能力。

解决办法：

1.通过实物展示和图片对比，直观地介绍真菌的形态结构，增强学生的感性认识。

2.结合实际案例，讲解真菌在生态系统中的作用，如腐生真菌分解有机物等，帮助学生建立生命观念。

3.实验前详细讲解操作步骤，并分组进行实验，让学生在操作中掌握真菌培养的方法和技巧。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，讲解真菌的基本概念和分类，引导学生思考真菌的特点。

2.通过小组合作，进行真菌标本观察和比较，让学生亲自体验科学探究的过程。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演真菌，体验真菌的生长环境和繁殖过程，增强学习趣味性。

4.课堂中穿插实验操作，让学生亲手培养真菌，体验真菌的生长周期和繁殖方式。

5.利用多媒体展示真菌的图片和视频，丰富教学资源，提高学生的视觉体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发送关于真菌的PPT和科普视频，让学生了解真菌的基本概念和种类。

设计预习问题：我会提出问题，如“真菌是如何繁殖的？”和“真菌在自然界中有哪些作用？”引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和在线提问，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料对真菌有了初步的认识。

思考预习问题：学生开始对真菌的繁殖和生态作用产生兴趣，并记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信和PPT，实现预习资源的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个关于真菌在生活中的小故事引入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：通过讲解真菌的细胞结构、生殖方式和生态角色，帮助学生理解真菌的特点。

组织课堂活动：进行真菌标本观察，让学生分组讨论真菌的分类和特征。

解答疑问：针对学生在观察和讨论中提出的问题，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考真菌的相关知识。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极讨论，观察真菌标本。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解真菌的知识，为学生提供知识框架。

实践活动法：通过观察和讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组活动培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生收集有关真菌的图片或资料，进行整理和分析。

提供拓展资源：推荐一些关于真菌的科普书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，进行资料收集和整理。

拓展学习：学生利用推荐资源，对真菌进行更深入的了解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，深化对真菌的认识。

反思总结法：通过反思，学生能够更好地理解自己的学习过程。教学资源拓展一、拓展资源

1.真菌的多样性

-真菌的种类繁多，包括酵母菌、霉菌和蘑菇等。可以介绍一些常见的真菌种类，如香菇、金针菇、木耳等，以及它们在人类生活中的应用。

2.真菌的生态作用

-真菌在自然界中扮演着重要的角色，如分解有机物、促进物质循环等。可以介绍真菌在生态系统中的具体作用，如腐生真菌如何分解植物残体，以及真菌与植物共生关系等。

3.真菌与人类的关系

-真菌与人类的生活密切相关，既有益处也有潜在的危害。可以介绍真菌在食品、医药、农业等方面的应用，以及真菌引起的疾病和食品安全问题。

4.真菌的繁殖和生长条件

-真菌的繁殖方式独特，主要通过孢子进行繁殖。可以介绍真菌的繁殖过程，以及影响真菌生长的条件，如温度、湿度、营养等。

5.真菌的实验研究

-真菌的实验研究是生物学领域的重要方向之一。可以介绍一些常见的真菌实验方法，如真菌培养、显微镜观察等。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍

-建议学生阅读《真菌世界探秘》、《真菌与人类生活》等书籍，了解真菌的多样性和与人类生活的关系。

2.观看科普视频

-建议学生观看《真菌的奥秘》、《真菌与生态系统》等科普视频，直观地了解真菌的形态结构、生态作用和实验研究。

3.参观真菌博物馆

-建议学生参观当地或网络上的真菌博物馆，实地观察真菌标本，了解真菌的多样性。

4.开展真菌实验

-建议学生在老师的指导下，进行真菌培养实验，观察真菌的生长过程，了解真菌的繁殖方式。

5.收集真菌标本

-建议学生在课外活动中，收集不同种类的真菌标本，进行分类和观察，加深对真菌的认识。

6.参与科学竞赛

-建议学生参加生物学或真菌学相关的科学竞赛，提升自己的实验技能和科学素养。

7.关注真菌研究动态

-建议学生关注国内外真菌研究领域的最新动态，了解真菌学的发展趋势。

8.参与志愿服务

-建议学生参与环保志愿服务活动，如清理垃圾、保护生态环境等，提高自己的社会责任感。板书设计①真菌的基本结构

-菌丝体：细长的管状结构，由细胞组成

-子实体：可见的繁殖体，如蘑菇、木耳等

-分生孢子：真菌的繁殖单元，通过风力、水等传播

②真菌的繁殖方式

-孢子繁殖：通过产生大量的孢子进行繁殖

-无性繁殖：通过菌丝体分裂或芽生等方式繁殖

-有性繁殖：通过两个不同的孢子结合形成新的个体

③真菌的生长条件

-温度：多数真菌生长最适宜的温度在15-25℃

-湿度：真菌需要较高的湿度环境

-营养：真菌生长需要有机物质

④真菌的生态作用

-腐生：分解有机物质，促进物质循环

-共生：与植物共生，如菌根真菌与植物根部的共生关系

-人类生活中的应用：食品、医药、农业等

⑤真菌与人类的关系

-有益：发酵食品、医药制品、生物农药等

-有害：食物霉变、人类疾病等

⑥真菌分类

-酵母菌：单细胞真菌，如酿酒酵母

-霉菌：多细胞真菌，如曲霉、青霉

-蘑菇菌：多细胞真菌，形成子实体教学反思与改进教学反思是一种重要的教学活动，它帮助我评估教学效果，发现问题，并寻找改进的方法。以下是我对“新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.4.3真菌”这一节课的教学反思与改进计划。

首先，我要反思的是课堂氛围的营造。在这次课上，我尝试通过故事和案例引入，发现学生的兴趣确实被激发了。但是，我也注意到有些学生参与度不高，可能在课堂活动中显得有些被动。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，比如可以设置“课堂讨论环节”，让学生就真菌的相关话题进行辩论。

其次，我反思了实验操作的指导。在真菌培养实验中，我发现部分学生由于操作不当，导致实验结果并不理想。这让我意识到，在实验指导上需要更加细致。未来，我会准备更详细的实验操作步骤图，并在实验前进行分组，确保每个学生都能得到充分的指导和帮助。

再者，我对课堂上的互动环节进行了反思。虽然我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但发现学生在讨论中往往局限于表面，缺乏深入思考和交流。为了提高学生的参与度和深度，我打算在下次课中引入“思维导图”工具，帮助学生梳理思路，促进思维的发散。

此外，我还注意到课堂时间的分配问题。在讲解真菌的生态作用时，由于内容较为丰富，导致讲解时间过长，影响了后续的教学内容。针对这个问题，我计划在未来的教学中，对课堂时间进行更合理的规划，确保每个知识点都能得到充分讲解，同时留出足够的时间