习作：我的植物朋友 教学设计-2024-2025学年语文三年级下册统编版

习作：我的植物朋友教学设计-2024-2025学年语文三年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：习作：我的植物朋友

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2024年5月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天咱们这节课就来聊聊我们身边的植物朋友。它们或高大，或娇小，或绿油油，或五彩斑斓，它们都给我们带来了无尽的惊喜和乐趣。让我们一起走进大自然，用文字记录下我们的植物朋友吧！🌿🌸🌳核心素养目标分析本节课旨在培养学生观察自然、热爱生活的情感，提升他们的想象力和创造力。通过写作“我的植物朋友”，学生将学会细致观察，用生动形象的语言描绘植物的特征，增强语言表达能力。同时，激发学生对自然界的探索兴趣，培养他们关爱植物、保护环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：观察与描述。引导学生仔细观察植物的外观特征，如颜色、形状、大小等，并用恰当的词汇进行描述。

-重点二：想象与创造。鼓励学生发挥想象力，通过联想和比喻，将植物的特点形象化，创作出富有创意的作文。

-重点三：情感表达。指导学生将个人对植物的情感融入文字中，表达出对植物的喜爱、赞美或对自然的敬畏。

2.教学难点：

-难点一：细致观察。对于三年级的学生来说，细致观察植物并描述其特征是一个挑战。教师需要通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生提升观察能力。

-难点二：语言表达。学生可能难以用准确、生动的语言来表达自己的观察和感受。教师可以通过范文分析、小组讨论等方式，引导学生学习如何运用丰富的词汇和句式。

-难点三：情感融入。将个人情感融入作文中，对于三年级学生来说较为抽象。教师可以通过情感体验活动，如种植植物、观察植物生长等，帮助学生体会和表达情感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有语文三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备植物图片、生长周期图表、植物生长视频等多媒体资源，以增强学生对植物特征的直观理解。

3.实验器材：准备种子、土壤、水培设备等，用于学生进行简单的植物种植实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物朋友兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢植物吗？你们家里有什么植物朋友呢？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，如盛开的花朵、茁壮的树木等，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物朋友的基本概念和重要性，比如它们对我们的生活环境、身心健康的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构，如根、茎、叶、花、果实和种子。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解植物的光合作用、呼吸作用等生命活动。

三、植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析，如水培植物、温室效应中的植物角色等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论，如“如何在家种植植物”、“植物在城市绿化中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物朋友的文章，可以是观察日记、植物种植指南或植物保护倡议书等，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对植物的兴趣，培养他们的实践能力。

过程：

提出一些与植物相关的拓展问题，如“如果地球上的植物都消失了，会发生什么？”引导学生思考。

鼓励学生在课后继续探索植物相关的书籍、网络资源，或者在家中尝试种植植物。

八、课堂总结

今天我们通过观察、讨论和展示，了解了植物朋友的基本知识，感受到了它们的魅力。希望大家在课后能够继续关注植物，学习更多关于植物的知识，同时也要学会爱护植物，保护我们共同的家园。学生学习效果学生学习效果

1.观察能力提升：学生在学习过程中，通过观察植物的外观特征、生长过程等，提升了观察能力。他们能够细致地描述植物的颜色、形状、大小等，并能从细节中捕捉到植物的生命力。

2.语言表达能力增强：学生在写作“我的植物朋友”的过程中，学会了运用丰富的词汇和生动的句式来表达自己的观察和感受。他们的作文不仅语言通顺，而且富有感染力，能够引起读者的共鸣。

3.想象力和创造力发展：在描述植物朋友时，学生充分发挥了想象力，通过联想和比喻，创作出富有创意的作文。这有助于培养学生的创造性思维，激发他们对文学创作的兴趣。

4.环保意识增强：通过学习植物的知识，学生了解了植物对人类生活的重要性，以及保护植物、保护环境的重要性。他们开始关注身边的植物，并积极参与到环保活动中。

5.合作能力提高：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在团队中发挥自己的作用。

6.问题解决能力提升：在讨论植物相关问题时，学生能够运用所学知识，分析问题并提出解决方案。这有助于培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

7.情感态度价值观的转变：学生在学习过程中，逐渐形成了对自然、对生命的敬畏之情。他们学会了关爱植物，珍惜资源，并以此为荣。

8.课后作业的完成情况：通过课后作业的撰写，学生巩固了课堂所学知识，并能够将所学知识运用到实际生活中。他们的作业内容丰富，观点明确，展现了良好的学习效果。教学反思与总结这节课下来，我感触颇深，既有收获也有不足，下面我就从几个方面来反思和总结。

首先，关于教学方法。我采用了多种教学方法，如提问、展示、小组讨论等，这些方法都收到了不错的效果。学生们在课堂上积极参与，互动性很强。特别是在小组讨论环节，我看到了他们合作、分享、思考的过程，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现了一些问题，比如在讨论过程中，有些学生比较内向，不太敢发言，这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己，提高他们的自信心。

其次，关于教学策略。我注重了学生的主体地位，让他们在课堂上成为学习的主人。例如，在分析植物案例时，我让学生自己找出案例中的关键信息，并引导他们进行思考。这种策略让学生在主动探究中掌握了知识，也培养了他们的自主学习能力。然而，我也意识到，教学策略的运用需要更加灵活和多样，以适应不同学生的学习风格和需求。

再次，关于教学管理。我努力营造了一个轻松、活跃的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。但在实际操作中，我发现对于一些纪律性较差的学生，我还需要更加严格地管理课堂纪律，以确保所有学生都能专注于学习。

至于教学效果，我认为是相当不错的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们在写作“我的植物朋友”时，能够运用所学的词汇和句式，表达自己的观察和感受。这表明他们对植物有了更深入的了解，也提高了他们的写作能力。

当然，也存在一些不足。比如，在课堂展示环节，部分学生的表达不够流畅，这说明他们在口语表达方面还有待提高。此外，有些学生对于植物的生长过程和生态作用的理解还不够深入，这需要我在今后的教学中加以改进。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂上，我将更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的指导。

2.加强口语表达训练，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。

3.在教学过程中，增加实践活动，如实地观察植物、参与植物种植等，让学生在实践中学习，加深对植物知识的理解。

4.对于课堂纪律，我将采取更加严格的管理措施，确保所有学生都能在良好的学习环境中学习。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握“我的植物朋友”这一主题的写作技巧，以下是一些典型的例题和答案，供参考：

例题1：

题目：请以“我家的小花园”为题，写一篇描写你家中花园的作文。

答案：

我家的小花园位于屋后，是一片充满生机的地方。春天，花园里开满了五彩斑斓的花朵，有红的、黄的、紫的，它们在春风中摇曳生姿。夏天，花园里的绿植郁郁葱葱，为家增添了一抹清凉。秋天，花园里的果实累累，让人感受到丰收的喜悦。冬天，虽然花儿凋谢，但枝头挂满了晶莹的冰凌，别有一番风味。我家的小花园，是我家最温馨的角落。

例题2：

题目：请你描述一下你最喜欢的植物，并说明为什么你喜欢它。

答案：

我最喜欢的植物是菊花。菊花品种繁多，颜色鲜艳，形态各异。它们在秋天盛开，不畏严寒，给人们带来了温暖和希望。我喜欢菊花，因为它们坚强、乐观，无论环境如何，都能展现出最美的姿态。

例题3：

题目：请以“植物的生长变化”为题，写一篇观察日记。

答案：

植物的生长变化

今天，我发现我家阳台上的牵牛花又长大了一些。它的茎变得粗壮，叶子也更加茂盛。早上，太阳升起时，牵牛花的花瓣慢慢张开，像是在向太阳问好。傍晚，花瓣又慢慢合拢，仿佛在休息。牵牛花的变化让我感受到了生命的奇妙。

例题4：

题目：请你写一段话，介绍一种你种植过的植物，并说明种植过程和感受。

答案：

我曾经种植过草莓。种植草莓的过程虽然辛苦，但收获的果实让我感到无比的喜悦。我从市场上买回草莓苗，小心翼翼地种在花盆里。每天浇水、施肥，