会亮的玩具（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级下册

会亮的玩具（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级下册主备人备课成员设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个奇妙的世界——“会亮的玩具”。这节课，我们将结合人教版美术教材，五年级下册的内容，带领大家一起动手创作，感受色彩与光影的魅力。我会通过趣味性强的教学环节，激发你们的创造力，让我们的美术课堂充满活力！🎨✨让我们一起开启这趟创意之旅吧！🚀💡核心素养目标1.培养学生的审美感知，引导学生发现和欣赏生活中的美。

2.增强学生的动手实践能力，通过创作会亮的玩具，体验设计与制作的过程。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象，运用多种材料进行创作。

4.提升学生的艺术表达能力，通过作品展现自己的创意和情感。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够掌握会亮玩具的基本制作流程，包括材料选择、设计草图、组装和调试。

2.学生能够运用创意，将美术知识与实际操作相结合，创作出具有个性的作品。

难点：

1.学生在设计时会遇到创意瓶颈，难以提出新颖的设计方案。

2.在制作过程中，学生可能遇到技术难题，如电路连接和电源管理。

解决办法：

1.通过欣赏优秀作品，激发学生的创意灵感，鼓励他们从生活经验中寻找灵感。

2.教授学生基础的电路知识和安全操作，同时提供小组合作机会，共同解决技术难题。

3.设置阶段性的指导，让学生在老师的引导下逐步完成作品，增强自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《人教版美术五年级下册》教材。

2.辅助材料：收集与“会亮的玩具”相关的图片、视频，以及设计灵感的案例展示。

3.实验器材：准备LED灯、电池、导线、电路板等基本电子元件和工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保安全使用。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于会发光的玩具的动画或视频，让学生观察并描述玩具的特点。

-提出问题：引导学生们思考这些玩具是如何发光的，激发他们对电路和设计的兴趣。

-学生讨论：分组讨论，分享他们对玩具发光原理的初步想法。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍电路基础知识：讲解简单的电路原理，如电池、开关、LED灯等元件的作用。

-设计思路讲解：展示一些会发光玩具的设计案例，分析其设计思路和制作方法。

-实际操作演示：现场演示如何组装一个简单的会发光玩具，强调安全操作规范。

3.巩固练习（20分钟）

-分组实践：学生分组，每组获得一套制作材料，开始动手制作自己的会发光玩具。

-指导与帮助：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-作品展示：每组展示自己的作品，分享制作心得和遇到的问题及解决方法。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出与电路设计相关的问题，如“如何使LED灯亮得更亮？”、“如何延长电池的使用时间？”等。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示他们的思考过程。

5.师生互动环节（10分钟）

-创意挑战：教师提出一个创意挑战，如“设计一个具有环保意义的会发光玩具”。

-小组讨论：学生分组讨论，提出创意方案。

-汇报展示：每组派代表汇报创意方案，其他组评价并提出改进建议。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调电路知识和创意设计的重要性。

-拓展：布置课后作业，让学生设计并制作一个具有个人特色的会发光玩具。

总用时：45分钟

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每个学生都能参与其中，并从中获得知识和技能的提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和掌握基本的电路知识，包括电池、开关、LED灯等元件的功能和作用。

-学生了解电路的基本连接方式，能够根据设计需求进行简单的电路搭建。

2.技能提升：

-学生通过动手实践，提高了动手操作能力和手工制作技能。

-学生学会了使用简单的电子工具和材料，如剪刀、胶水、电路板等。

3.创意能力：

-学生在设计和制作会发光玩具的过程中，激发了创意思维，培养了创新意识。

-学生能够将美术知识与实际操作相结合，创作出具有个性和创意的作品。

4.问题解决能力：

-学生在面对制作过程中遇到的问题时，能够通过小组讨论和教师指导，共同寻找解决方案。

-学生学会了如何分析问题、解决问题，并从中积累了宝贵的经验。

5.团队合作能力：

-在小组合作完成作品的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

-学生体验了团队合作的重要性，培养了团队精神。

6.安全意识：

-学生在制作过程中，能够遵守安全操作规范，提高自我保护意识。

-学生了解了电路实验的基本安全知识，避免了潜在的危险。

7.审美素养：

-学生在欣赏优秀作品和创作过程中，提升了审美素养，学会了欣赏和评价艺术作品。

-学生在创作会发光玩具时，注重色彩的搭配和形式的表达，提高了审美能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-电路基本原理

-电子元件的功能

-美术与设计的结合

②关键词：

-电池

-开关

-LED灯

-设计草图

-实验操作

③逻辑关系：

①首先，介绍电路基本原理，包括电池提供电源、开关控制电流通断、LED灯作为发光元件。

②接着，讲解电子元件的具体功能和使用方法，如如何连接导线、如何使用电路板。

③最后，结合美术知识，探讨如何将设计草图转化为实际会发光的玩具，强调美术与设计的融合。课后作业1.设计作业：

-设计一个会发光的玩具，并绘制设计草图。要求：包括玩具的外观设计、发光元件的位置和电路连接方式。

-答案示例：设计一个会发光的手环，草图展示手环的整体轮廓，发光元件位于手环两侧，电路连接简单明了。

2.实践作业：

-根据设计草图，尝试制作一个会发光的玩具。要求：使用电子元件和工具，完成玩具的组装和调试。

-答案示例：学生使用LED灯、电池、导线和电路板，按照设计草图组装了一个会发光的手电筒。

3.思考作业：

-分析你所制作的会发光玩具，讨论其在实际生活中的应用场景和潜在优势。

-答案示例：学生制作的会发光手电筒，可以在户外活动、夜间行走等场景中使用，提高安全性。

4.创意作业：

-改进你的会发光玩具设计，提出至少两个创新点，并简要说明理由。

-答案示例：改进点一：增加触摸感应功能，通过触摸控制LED灯的亮度和闪烁模式；改进点二：使用可充电电池，提高玩具的便携性和环保性。

5.应用作业：

-结合所学知识，设计一个简单的电路，用于控制一个简单的机械装置（如开关一个灯泡）。

-答案示例：设计一个简单的电路，使用开关控制灯泡的亮灭。电路包括电池、开关、导线和灯泡，连接方式为开关连接电池和灯泡的正负极。

6.反思作业：

-总结你在制作会发光玩具过程中的收获和遇到的困难，并提出改进建议。

-答案示例：