口语交际：制定班级公约 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

口语交际：制定班级公约教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，同学们！今天咱们来聊聊制定班级公约这事儿。首先，咱们得明白，公约就是大家共同遵守的规则，就像玩游戏一样，有了规则才能玩得开心。那咱们就从课本上学到的知识出发，结合实际，一步步制定出适合我们班级的公约。咱们先讨论一下，你觉得咱们班最需要哪些规则呢？😊咱们一起头脑风暴，把想法都写下来，然后咱们再挑选出最合适的公约。这样，咱们制定的公约才能真正落到实处，让我们的班级更加和谐美好！🌈二、核心素养目标在本课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和社会实践能力。学生将通过口语交际，学会倾听、表达和交流，提升语言组织与沟通技巧。同时，通过参与班级公约的制定，学生将增强规则意识，学会合作与协商，培养集体荣誉感和责任感，为形成良好的班级氛围打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-确定班级公约的核心内容：本节课的核心在于引导学生识别和提炼班级公约的关键点，如尊重他人、团结协作、爱护环境等。例如，通过讨论“什么是尊重他人”，让学生理解并能够用具体的行动来表达尊重。

-提升学生的口语表达技巧：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中练习如何清晰、准确地表达自己的观点和意见。

2.教学难点：

-学生在表达时如何平衡个人意愿与集体利益：学生往往更关注个人感受，难以站在集体角度考虑问题。例如，在讨论“班级公约中的个人自由与集体规则”时，引导学生认识到个人行为对集体的影响。

-如何达成共识并形成有效的班级公约：在制定公约的过程中，学生可能面临意见分歧，教师需指导学生通过讨论、妥协等方式达成共识。例如，在讨论“如何处理不同意见”时，引导学生学会倾听和尊重他人的观点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《语文》五年级上册统编版教材，以便于学生跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与班级公约相关的图片、图表，如班级照片、规则示例图等，以帮助学生直观理解公约的意义。

3.教学工具：准备黑板或白板、粉笔或白板笔，用于展示讨论要点和公约草案。

4.教室布置：设置小组讨论区，每个小组配备纸笔，以便于学生记录想法和意见。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在日常生活中经常需要与人交流吗？交流时遇到的最大挑战是什么？”

-展示一些关于有效交流的图片或视频片段，让学生初步感受口语交际的魅力或重要性。

-简短介绍口语交际的基本概念和重要性，强调它在人际交往中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

-讲解口语交际的定义，包括其主要组成部分，如倾听、表达、反馈等。

-详细介绍口语交际的技巧，如如何清晰表达、如何有效倾听、如何应对不同情境下的交流等。

-使用图表或示意图展示口语交际的流程，帮助学生理解。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的口语交际案例进行分析，如课堂讨论、小组合作、公共演讲等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口语交际技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际相关的主题进行深入讨论，如“如何在小组讨论中更有效地表达自己”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际的基本概念、技巧、案例分析等。

-强调口语交际在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用口语交际技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于口语交际的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：提供实践机会，让学生将所学应用到实际生活中。

过程：

-安排一个简单的角色扮演活动，让学生在模拟的情境中运用口语交际技巧。

-鼓励学生在课后与家人、朋友进行交流，实践所学知识。

8.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提升自我认知。

过程：

-让学生写下对本节课的感受和收获，以及自己在口语交际方面需要改进的地方。

-教师收集学生的反思，并在下一节课进行点评和指导。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-口语交际技巧书籍：《口语交际技巧与训练》等，提供更多口语表达和沟通技巧。

-社交礼仪指南：《青少年社交礼仪手册》等，帮助学生了解在不同社交场合的礼仪规范。

-成语故事集：《成语故事大全》等，通过成语故事学习口语表达中的生动形象。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解更多的口语交际技巧和社交礼仪知识。

-组织学生观看关于口语交际的纪录片或教学视频，如《说话之道》、《非暴力沟通》等，增加对口语交际的理解。

-在家中或学校组织模拟社交活动，如角色扮演、辩论赛等，让学生在实际操作中练习口语交际。

-鼓励学生参加学校的演讲或朗诵比赛，提高他们的自信心和表达能力。

-引导学生关注社交媒体上的口语交际技巧分享，如微博、微信公众号等，了解最新的交流趋势。

-鼓励学生参与志愿服务活动，如社区服务、公益活动等，在实际交流中提升口语交际能力。

-建议家长与孩子共同参与家庭会议，培养孩子在家庭中的沟通能力。

-组织学生参加公共演讲课程或工作坊，学习更高级的口语交际技巧。

-鼓励学生记录自己的日常交流，分析自己在口语交际中的优点和不足，进行自我提升。

-建议学生定期与同学或朋友进行交流，互相学习、互相鼓励，共同进步。

-鼓励学生参与辩论社团或俱乐部，锻炼自己的逻辑思维和口语表达能力。

-引导学生关注新闻节目或时事评论，学习如何就热点话题进行有理有据的讨论。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、参与讨论的积极性。

-课堂纪律：评估学生的课堂纪律，包括是否专心听讲、遵守课堂规则等。

-语言表达：评价学生在课堂上的口语表达能力，包括表达的清晰度、逻辑性和准确性。

2.小组讨论成果展示：

-讨论质量：评估小组讨论的质量，包括讨论内容的相关性、深度和广度。

-团队合作：观察学生在小组讨论中的合作精神，如是否尊重他人意见、是否能够有效分工等。

-创新性：评价学生在讨论中提出的创新观点或解决方案。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对口语交际基本概念、技巧和原则的掌握程度。

-应用能力：测试学生在实际情境中运用口语交际技巧的能力，如角色扮演、模拟对话等。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，包括优点和需要改进的地方。

-互评：组织学生进行互评，互相指出对方的优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题、有效表达等给予肯定和鼓励。

-针对口语交际技巧：对学生在口语表达中的优点进行表扬，如清晰、流畅、有逻辑性等，同时指出需要改进的地方，如语速过快、表达不完整等。

-针对小组讨论：对小组讨论中的合作精神、创新性观点给予评价，鼓励学生在讨论中提出更多有建设性的意见。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和弱项，提供针对性的指导和建议。

-针对课后作业：对学生的课后作业进行评价，包括作业完成情况、质量等，鼓励学生持续学习和进步。八、板书设计①制定班级公约的重要性

-核心知识点：班级和谐、共同成长、规则意识

-关键词：和谐、成长、规则、公约

②班级公约的制定步骤

-核心知识点：讨论、共识、制定、执行

-关键词：讨论、共识、制定、执行

③班级公约的主要内容

-核心知识点：尊重他人、团结协作、爱护环境、勤奋学习

-关键词：尊重、团结、爱护、勤奋

④班级公约的实践与反思

-核心知识点：执行、反馈、调整、总结

-关键词：执行、反馈、调整、总结课后作业1.**撰写班级公约草案**

-任务：根据本节课所学，结合班级实际情况，撰写一份班级公约草案。

-要求：公约内容应包括尊重他人、团结协作、爱护环境、勤奋学习等方面，每个方面至少列举两个具体规则。

-示例答案：

-尊重他人：1.课堂上认真听讲，不打扰他人；2.互相帮助，不嘲笑同学。

-团结协作：1.小组活动时，积极发言，共同完成任务；2.遇到困难，相互支持，共同解决。

-爱护环境：1.不乱扔垃圾，保持教室整洁；2.节约用水用电，保护自然资源。

-勤奋学习：1.认真完成作业，不抄袭；2.积极参加课外阅读，拓宽知识面。

2.**模拟课堂讨论**

-任务：选择一个与口语交际相关的话题，如“如何提高课堂讨论的积极性”，进行模拟讨论。

-要求：学生需准备发言提纲，包括讨论要点、支持观点和预期效果。

-示例答案：

-讨论要点：1.提高学生的参与度；2.培养学生的表达能力和批判性思维。

-支持观点：1.教师应鼓励学生发表意见，创造轻松的讨论氛围；2.设定明确的讨论规则，确保讨论有序进行。

-预期效果：1.提升学生的口语表达能力；2.增强学生的团队协作能力。

3.**创作口语交际小剧本**

-任务：以“如何处理同学间的误会”为主题，创作一个简短的小剧本。

-要求：剧本应包含冲突、解决和反思三个阶段，展现口语交际在解决误会中的重要作用。

-示例答案：

-冲突：小明误会小红偷了他的铅笔，两人发生争执。

-解决：在老师的引导下，小明和小红进行沟通，了解真相，化解误会。

-反思：通过这次经历，两人认识到沟通的重要性，学会了如何处理误会。

4.**口语交际技巧练习**

-任务：选择一个特定的情境，如“在公共场合发表演讲”，进行口语交际技巧练习。

-要求：学生需准备演讲稿，并进行模拟演讲，注意表达清晰、有逻辑性。

-示例答案：

-演讲稿：大家好，今天我想和大家分享一些关于如何在公共场合发表演讲的小技巧。

-演讲练习：学生需在同学面前进行模拟演讲，注意语速、语调和肢体语言。

5.**收集和整理口语交际案例**

-任务：收集至少三个与口语交际相关的案例，