部编版五年级上册全册期末复习教案

部编版五年级上册全册期末复习教案一、复习目标1.帮助学生系统梳理全册教材的知识点，巩固基础知识，提高学生对知识的掌握程度。2.通过复习，提升学生的语文综合能力，包括阅读理解、写作表达、口语交际等方面。3.培养学生的自主复习能力和良好的学习习惯，增强学生的学习自信心，为期末考试取得优异成绩做好充分准备。二、复习内容及重难点（一）基础知识1.字词会认200个生字，会写220个生字。能正确读写词语盘点中的词语，理解其意思，并能在具体语境中运用。重点：字词的正确书写和理解运用。难点：辨析多音字、形近字、同音字，以及一些易错字的写法。2.句式掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等基本句式，并能根据要求进行句式转换。能正确使用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞手法，体会其表达效果。重点：句式转换和修辞手法的运用。难点：根据语境准确运用修辞手法，以及陈述句与反问句之间的转换。3.标点符号认识常用的标点符号，掌握它们的用法。能正确使用标点符号进行断句和表达语气。重点：标点符号的正确使用。难点：逗号、顿号、分号、句号的用法区别，以及引号与其他标点符号的配合使用。（二）阅读理解1.课内阅读理解课文内容，掌握课文的主要内容、中心思想、写作方法等。能准确回答课后练习题中关于课文内容的问题。重点：对课文的深入理解和问题的准确回答。难点：体会作者的思想感情，以及对一些较难理解的句子的解读。2.课外阅读提高学生的阅读理解能力，包括理解文章大意、概括主要内容、体会作者情感、理解关键词句的含义等。掌握不同体裁文章的阅读方法，如记叙文、说明文、童话、诗歌等。重点：阅读理解能力的提升和阅读方法的掌握。难点：对不同体裁文章的特点把握，以及在阅读中准确提取信息和进行推理判断。（三）写作表达1.记叙文能写清楚一件事的起因、经过和结果，做到内容具体，感情真实。学会运用描写人物的方法，如外貌、语言、动作、心理等，使人物形象鲜明。重点：记叙文的写作方法和技巧。难点：如何把一件事写得生动有趣，以及如何通过细节描写突出人物特点。2.说明文了解说明文的特点，能抓住事物的特点进行有条理的说明。学会运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。重点：说明文的写作思路和说明方法的运用。难点：准确把握事物的特点，并运用恰当的说明方法进行清晰的表达。3.其他能根据给定的话题或情境进行写作，如写读后感、演讲稿、书信等。注意书写规范、整洁，正确使用标点符号。重点：不同文体的写作要求和格式。难点：根据不同的写作目的和对象，灵活运用语言，表达清晰准确。（四）口语交际1.能认真倾听别人讲话，理解主要内容，并能抓住要点进行转述。2.能清楚、明白地讲述一件事、说明一个道理或表达自己的观点，做到语句通顺，态度自然大方。3.重点：口语表达的清晰性和流畅性。4.难点：根据不同的场合和对象，调整自己的语言风格和表达方式，以及在口语交际中做到有条理、有逻辑。三、复习方法1.系统梳理法：引导学生对全册教材的知识点进行系统整理，形成知识网络，便于记忆和理解。2.重点突破法：针对复习中的重难点，进行集中讲解和专项训练，帮助学生突破学习瓶颈。3.练习巩固法：通过大量的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解题能力。4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，互相交流、讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和自主学习能力。5.个性化辅导法：关注学生的个体差异，对学习困难的学生进行有针对性的辅导，帮助他们查漏补缺，增强学习信心。四、复习进度安排第一阶段：基础知识复习（23周）1.第一周字词复习每天安排一定时间让学生认读词语盘点中的生字词，采用多种方式，如开火车读、小组读、指名读等，确保每个学生都能准确认读。对易错字、多音字、形近字进行重点讲解和辨析，通过举例、对比等方式加深学生的记忆。布置字词书写作业，要求学生认真书写，注意笔画顺序和字形结构，教师及时批改，对书写不规范的学生进行个别指导。句式复习回顾陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等基本句式，通过练习让学生判断句子的类型，并进行简单的转换。复习比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞手法，引导学生分析句子中所运用的修辞手法，并体会其表达效果。进行句式和修辞手法的专项练习，让学生仿照例句进行改写和仿写，提高学生的语言运用能力。2.第二周标点符号复习讲解常用标点符号的用法，通过举例说明每种标点符号在不同语境中的作用。进行标点符号的专项练习，让学生在句子中正确使用标点符号，包括逗号、顿号、分号、句号、问号、叹号、冒号、引号等。针对学生容易出错的标点符号，如引号与其他标点符号的配合使用，进行重点强化训练，通过练习让学生掌握正确的用法。课文内容回顾带领学生逐课回顾课文内容，让学生简要说说每篇课文的主要内容和中心思想。对重点课文的重点段落进行详细分析，理解作者的写作意图和表达方法。结合课后练习题，检查学生对课文内容的掌握情况，对学生存在的问题进行集中讲解和辅导。第二阶段：阅读理解复习（23周）1.第三周课内阅读复习选择部分重点课文进行精读，引导学生再次深入理解课文内容，思考课后练习题中的问题。针对不同类型的问题，如概括主要内容、理解句子含义、体会作者情感等，教给学生相应的解题方法和技巧。让学生进行课堂小练笔，根据课文内容进行续写、改写或仿写，锻炼学生的语言表达能力和思维能力。阅读方法指导讲解不同体裁文章的阅读方法，如记叙文要注意把握事情的发展脉络和人物形象的塑造；说明文要抓住事物的特点和说明方法；童话要感受其奇幻的想象和丰富的情感等。进行阅读方法的专项训练，让学生运用所学方法阅读不同体裁的短文，并回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。2.第四周课外阅读训练选取一些适合五年级学生阅读的课外短文，进行定时阅读训练，培养学生的阅读速度和理解能力。指导学生在阅读过程中运用圈点批注的方法，标注出关键词句，写下自己的理解和感悟。对学生的课外阅读练习进行批改和讲解，针对学生在阅读中存在的问题，如不能准确把握文章主旨、提取信息不准确等，进行有针对性的指导和训练。阅读拓展推荐一些优秀的课外书籍，鼓励学生在课后自主阅读，拓宽阅读视野，丰富知识储备。组织学生开展读书交流活动，让学生分享自己的读书心得和体会，激发学生的阅读兴趣。第三阶段：写作表达复习（23周）1.第五周记叙文写作复习回顾记叙文的写作要素和方法，如如何开头、结尾，如何描写人物和事件等。选取一些优秀的记叙文范文进行分析，学习作者的写作技巧和表达方式。让学生进行记叙文写作练习，题目可以是全命题作文、半命题作文或话题作文，教师对学生的作文进行批改和点评，针对存在的问题提出改进建议。写作技巧指导强调细节描写的重要性，指导学生如何通过外貌、语言、动作、心理等方面的描写，使人物和事件更加生动形象。教给学生一些写作的开头和结尾方法，如悬念式开头、抒情式结尾等，提高作文的吸引力和感染力。鼓励学生在作文中运用一些优美的词语和句子，增强作文的文采。2.第六周说明文写作复习复习说明文的特点和说明方法，通过举例让学生进一步理解列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法的作用。选择一些事物让学生进行说明写作练习，要求学生抓住事物的特点，运用恰当的说明方法，条理清晰地进行说明。对学生的说明文作文进行批改和讲评，重点关注学生对说明方法的运用和语言表达的准确性。其他文体写作复习针对读后感、演讲稿、书信等其他文体，讲解其写作要求和格式。让学生进行相应的写作练习，如写一篇读后感、根据给定话题写一篇演讲稿或写一封书信等。对学生的作文进行认真批改，针对不同文体的特点进行有针对性的指导，提高学生的综合写作能力。第四阶段：口语交际复习（12周）1.第七周倾听与转述进行倾听训练，教师或同学讲述一段内容，让学生认真倾听，然后回答相关问题，检查学生的倾听效果。指导学生掌握转述的方法和技巧，如要准确理解原文意思，注意人称的转换等。让学生进行转述练习，将听到的内容准确地转述给其他同学，培养学生的口语表达能力和信息传递能力。讲述与表达创设各种口语交际情境，如讲述一件有趣的事、介绍一个地方、说明一个道理等，让学生在情境中进行讲述和表达。鼓励学生大胆发言，声音洪亮，表达清晰，做到语句通顺，有条理。教师对学生的口语表达进行点评，及时给予肯定和鼓励，同时针对存在的问题提出改进意见，如语速过快、表达不连贯等。2.第八周口语交际综合练习组织学生进行口语交际综合练习，模拟一些实际生活中的场景，如小组讨论、班级演讲、采访等，让学生在不同的情境中灵活运用口语交际技巧。在练习过程中，引导学生注意语言的礼貌性、得体性和逻辑性，培养学生良好的口语交际习惯。对学生在口语交际综合练习中的表现进行全面评价，总结学生的优点和不足，针对不足之处进行强化训练，提高学生的口语交际水平。第五阶段：综合复习与模拟考试（12周）1.第九周综合复习对全册复习内容进行全面回顾和梳理，强化重点知识点，查漏补缺。让学生将复习过程中整理的笔记、练习等资料进行系统整理，形成自己的复习资料，便于复习和查阅。针对学生普遍存在的问题，进行集中讲解和答疑，确保每个学生都能对所学知识有更深入的理解和掌握。2.第十周模拟考试按照期末考试的题型和时间要求，进行23次模拟考试，让学生熟悉考试形式和节奏。模拟考试结束后，认真批改试卷，分析学生的答题情况，找出学生在知识掌握和答题技巧方面存在的问题。针对模拟考试中出现的问题，进行有针对性的辅导和强化训练，帮助学生提高应试能力，为期末考试做好充分准备。五、复习资源准备1.部编版五年级上册语文教材2.配套的《教材全解》《课堂笔记》等辅导资料3.历年期末考试真题及模拟试卷4.多媒体教学设备，用于展示复习资料、讲解知识点等六、复习评估1.通过课堂提问、作业批改、小测验等方式，及时了解学生对知识点的掌握情况，发现问题及时调整复习策略。2.根据学生在模拟考试中的成绩和答题情况，评估学生的复习效果，分析学生在知识、能力和方法等方面存在的不足，为后续的复习提供参考。3.观察学生在复习过程中的学习态度、学习习惯和合作精神等方面的表现，对学生进行全面评价，鼓励学生积极参与复习，培养良好的学习品质。七、注意事项1.复习过程中要关注学生的学习状态和心理变化，及时给予鼓励和支持，避免学