人教版小学英语五年级下册教案unit1

人教版小学英语五年级下册教案unit1一、单元教学目标1.知识目标学生能够听、说、读、写本单元的重点单词和短语，如：eatbreakfast,have...class,playsports,exercise,domorningexercises,eatdinner,cleanmyroom,goforawalk,takeadancingclass等。学生能够掌握描述日常活动的句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...Sometimes...并能用此句型询问和回答他人的周末活动。2.能力目标能够在实际情境中运用所学的单词、短语和句型，准确描述自己和他人的日常活动及周末安排。通过听力、对话、阅读等活动，提高学生的英语听力理解能力、口语表达能力和阅读理解能力。3.情感目标培养学生合理安排时间、积极参与日常活动和热爱生活的意识。通过小组合作学习，增强学生的合作意识和团队精神，提高学生学习英语的兴趣和自信心。二、教学重难点1.教学重点掌握本单元的重点单词和短语，能够正确拼写和运用。熟练运用描述日常活动的句型进行对话交流。2.教学难点准确使用频度副词often,sometimes等描述日常活动的频率。理解并运用第三人称单数形式描述他人的日常活动。三、教学方法1.情景教学法：创设真实的生活情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。2.任务驱动法：通过布置各种任务，如对话表演、调查采访等，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识，培养学生的综合语言运用能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互交流、相互学习、共同进步，培养学生的合作意识和团队精神。四、教学过程第一课时1.Warmup/Revision（5分钟）播放英语歌曲"TimeforBreakfast"，师生一起跟唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。自由交谈：T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Whatdidyoudoyesterday?引导学生用简单的英语回答问题，复习已学的日常活动词汇。2.Presentation（15分钟）利用多媒体展示一幅学生早上在教室里吃早餐的图片，引出单词"eatbreakfast"。教师领读，学生跟读，注意纠正发音。然后让学生用这个短语造句，如：Ieatbreakfastat7:30everymorning.同样的方式，展示上课、做运动、做早操等图片，依次教授"have...class""playsports""domorningexercises"等短语。通过动作演示、chant等方式帮助学生记忆和理解。学习频度副词"often"。教师说：Ioftenplaysportsintheafternoon.并解释often表示"经常"的意思。让学生模仿造句，然后通过一些简单的问答练习，如：T:Doyouoftenplayfootball?Ss:Yes,Ido./No,Idon't.帮助学生理解和运用often。3.Practice（15分钟）让学生打开课本，看着图片，同桌之间互相用所学的短语和句型进行对话练习。请几组学生上台展示对话，其他同学认真倾听并评价。教师针对学生的发音、语法等方面进行指导和纠正。完成课本上的Let'schant部分，通过说唱的方式进一步巩固所学短语。4.Homework（5分钟）听读并背诵所学的单词和短语5遍。用所学短语描述自己今天上午的活动，写在作业本上。第二课时1.Warmup/Revision（5分钟）师生一起复习上节课所学的单词和短语，通过快速闪现图片、做动作等方式让学生抢答。请几位学生上台展示上节课布置的作业，描述自己上午的活动，其他同学认真倾听并给予评价。2.Presentation（15分钟）展示一幅学生晚上在打扫房间的图片，引出单词"cleanmyroom"。教师讲解clean的不同词性及用法，领读单词和短语，学生跟读并模仿造句。利用图片或视频展示吃晚餐、散步、上舞蹈课等场景，依次教授"eatdinner""goforawalk""takeadancingclass"等短语。注意引导学生观察单词的构成和发音规律，帮助学生记忆。学习句型"Whatdoyoudoontheweekend?"教师通过和学生对话示范：T:Whatdoyoudoontheweekend?S:Ioftencleanmyroom.然后让学生两人一组进行问答练习，鼓励学生用不同的短语回答。3.Practice（15分钟）开展"周末活动大调查"活动。让学生在教室里自由走动，用所学句型询问其他同学周末做什么，然后记录下来。请几位学生汇报调查结果，如：Iasked...He/Sheoften...教师引导学生用完整的句子进行表达，并给予及时的肯定和鼓励。完成课本上的Let'stalk部分，先让学生自己阅读对话，理解大意，然后分角色朗读，注意语音语调。4.Homework（5分钟）用所学句型制作一张关于自己周末活动的小卡片，至少包含三项活动。预习下节课的内容，尝试找出新的单词和短语。第三课时1.Warmup/Revision（5分钟）展示学生制作的周末活动小卡片，让学生互相交流分享，复习上节课所学句型。播放一段关于日常活动的英语视频，让学生认真观看并找出视频中出现的本单元所学单词和短语。2.Presentation（15分钟）教授单词"exercise"，通过动作演示让学生理解其含义，如跑步、跳绳等都属于exercise。教师领读，学生跟读，并注意区分其名词和动词的用法。学习第三人称单数形式。教师出示例句：He/Sheoftenplaysfootballontheweekend.讲解当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要用第三人称单数形式，一般在动词后面加s或es。通过一些练习让学生掌握动词第三人称单数形式的变化规则。让学生用"He/She..."的句型描述自己的家庭成员或朋友的周末活动，教师给予指导和帮助。3.Practice（15分钟）完成课本上的Let'slearn部分的练习，让学生根据图片写出正确的短语，并注意动词的第三人称单数形式。小组活动：每个小组制作一份关于家庭成员周末活动的手抄报。先在小组内讨论每个人要写的内容，然后分工合作完成手抄报。最后每个小组派代表上台展示并介绍手抄报的内容。4.Homework（5分钟）背诵单词exercise及动词第三人称单数形式的变化规则。用"He/She..."的句型写一篇短文，描述自己一位家人的周末活动，不少于5句话。第四课时1.Warmup/Revision（5分钟）检查学生背诵单词和变化规则的情况，通过提问、默写等方式进行。请几位学生上台展示自己写的关于家人周末活动的短文，其他同学认真倾听并评价。教师针对短文的语法、词汇、句子结构等方面进行点评。2.Presentation（15分钟）教授单词"seldom"和"usually"，通过对比often，让学生理解seldom表示"很少"，usually表示"通常"。教师举例说明，如：IseldomwatchTVatnight.Iusuallygotobedearly.让学生模仿造句，体会这两个频度副词的用法。学习句型"SometimesI...SometimesI..."教师先示范：SometimesIplayfootball.SometimesIreadbooks.然后让学生用这个句型描述自己周末的不同活动，培养学生的语言表达能力。3.Practice（15分钟）完成课本上的Let'sspell部分，引导学生观察字母组合ea在单词中的发音规律，通过听录音、跟读、模仿拼写等方式让学生掌握单词的拼写。开展"周末活动脱口秀"活动。让学生上台，用所学的单词、短语和句型，生动地描述自己丰富多彩的周末活动，其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。4.Homework（5分钟）制作一张频度副词的卡片，一面写英文，一面画相应的图标，帮助记忆。用所学知识写一篇短文，介绍自己周末的活动安排，要求运用不同的频度副词，字数不少于80字。第五课时1.Warmup/Revision（5分钟）展示学生制作的频度副词卡片，让学生互相认读并复习其含义和用法。请几位学生上台展示自己写的周末活动短文，教师再次强调写作要点和注意事项。2.Presentation（15分钟）教师引导学生回顾本单元所学的所有单词、短语和句型，通过思维导图的形式在黑板上进行梳理，帮助学生构建知识体系。展示课本上的Readandwrite部分的短文，先让学生快速阅读，了解大意，然后回答一些简单的问题，如：WhatdoesZhangPengdoontheweekend?培养学生的阅读理解能力。讲解短文中的重点句子和语法知识，如一些动词短语的用法、第三人称单数形式等，让学生加深理解。3.Practice（15分钟）让学生完成课本上的填空练习，巩固对短文内容的理解。分角色朗读短文，注意语音语调。然后让学生分组表演短文内容，进一步提高学生的语言运用能力和合作能力。4.Homework（5分钟）背诵Readandwrite部分的短文。仿照短文，写一篇关于自己好朋友周末活动的短文，字数100字左右。第六课时1.Warmup/Revision（5分钟）检查学生背诵短文的情况，通过接龙背诵、个别背诵等方式进行。请几位学生上台展示自己写的关于好朋友周末活动的短文，其他同学进行评价，教师总结评价结果。2.单元复习与巩固（20分钟）进行单词拼写比赛，教师读出单词，学生快速写出拼写，比一比谁写得又快又准。句型问答练习。教师提出问题，如：Whatdoyouusuallydoafterschool?让学生快速举手回答，巩固所学句型。完成课本上的单元练习题，包括选择题、填空题、阅读理解等，让学生独立完成后同桌互相批改，教师针对学生的错误进行集中讲解。3.单元总结与评价（10分钟）教师引导学生回顾本单元所学的重点知识，包括单词、短语、句型等，让学生自己说一说通过本单元的学习有哪些收获。对学生在本单元的学习表现进行评价，包括课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。让学生对本单元的学习内容进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足之处，制定下阶段的学习计划。4.Homework（5分钟）复习本单元所学内容，将重点单词和句型整理在笔记本上。阅读一篇与日常活动相关的英语短文，并尝试用所学知识理解短文内容。五、教学资源1.多媒体课件，包含本单元的单词、短语、句型、图片、动画、视频等教学资源。2.单词卡片、短语卡片、句型卡片等教具。3.课本及相关练习册。六、教学反思