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人教部编版】一年级下册语文《小壁虎借尾巴》教案一、教学目标1.认识"壁、墙"等12个生字和提手旁、女字旁、虫字旁3个偏旁;会写"捉、条"等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。3.借助连环画读懂课文内容,了解小壁虎借尾巴的过程。4.能根据课文内容,展开想象,续编故事。二、教学重难点1.教学重点识字写字,正确、流利、有感情地朗读课文。了解小壁虎借尾巴的过程。2.教学难点读好对话的不同语气,理解不同动物尾巴的作用。能根据课文内容展开想象,续编故事。三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、情境教学法、朗读法四、教学过程(一)趣味导入(3分钟)1.播放一段小壁虎在墙上爬来爬去的视频,提问:同学们,你们知道这是什么动物吗?(引导学生说出小壁虎)2.展示小壁虎的图片,介绍小壁虎的外形特点,引出课题《小壁虎借尾巴》。(二)初读课文,整体感知(10分钟)1.学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.教师范读课文,要求学生边听边思考:课文讲了一件什么事?3.指名回答课文的主要内容,教师相机指导概括:小壁虎的尾巴被蛇咬住了,它分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴,最后没有借到,自己又长出了一条新尾巴。4.分段朗读课文,检查学生的朗读情况,重点指导读准以下生字的字音:"壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转"等字的读音。强调"壁、墙"是上下结构,"蚊、咬、断、拨、甩、赶"是左右结构,"您"是上下结构,上面是"你",下面多了一个"心"字底,表示对人的尊称。引导学生观察"房、傻、转"等字在田字格中的位置,提醒书写时的注意事项。(三)学习生字(12分钟)1.出示生字卡片,开火车认读,正音。2.利用多种方法识字:加一加:如"辟+土=壁""仓+人=仓""文+虫=蚊"等。减一减:如"甩=用一""房=户+方"等。换一换:如"很=跟足+彳"等。结合生活实际识字:如"墙",可以引导学生观察教室的墙壁,说说墙上有什么;"蚊",让学生回忆夏天被蚊子咬的情景,加深对"蚊"字的印象。3.学习偏旁:提手旁、女字旁、虫字旁。出示带有提手旁的生字"捉、拨",引导学生观察提手旁的形态,了解提手旁的字大多与手的动作有关。出示带有女字旁的生字"姐、您",引导学生观察女字旁的形态,了解女字旁的字大多与女性有关。出示带有虫字旁的生字"蚊、蛇、蝴、蝶、蝌、蚪",引导学生观察虫字旁的形态,了解虫字旁的字大多与昆虫有关。4.指导书写:指导书写"捉、条、爬、姐、您、草、房"。分析每个字的结构和笔画,如"捉"是左右结构,左边是提手旁,右边是"足",书写时要注意左窄右宽;"条"是上下结构,上面是"夂",下面是"木",书写时要注意撇捺舒展。教师在黑板上示范书写,学生书空。学生在练习本上书写,教师巡视指导,强调书写姿势和规范。(四)精读课文,理解内容(15分钟)1.学习第1自然段学生自由朗读第1自然段,思考:小壁虎为什么要借尾巴?指名回答,引导学生找出关键句子"小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴",理解小壁虎借尾巴的原因。指导朗读,读出小壁虎的着急。2.学习第24自然段分角色朗读小壁虎与小鱼、老牛、燕子的对话,要求读准字音,读好不同的语气。思考:小壁虎分别向谁借尾巴?它们是怎么回答的?为什么不把尾巴借给小壁虎?小组合作交流,完成以下表格:|借尾巴对象|尾巴的作用|是否借到|原因|||||||小鱼|拨水|没有借到|要用尾巴拨水||老牛|赶蝇子|没有借到|要用尾巴赶蝇子||燕子|掌握方向|没有借到|要用尾巴掌握方向|全班汇报交流,教师相机引导学生理解不同动物尾巴的作用:小鱼的尾巴用来拨水,这样才能在水里自由游动。老牛的尾巴可以赶蝇子,不让蝇子叮咬自己。燕子的尾巴能掌握方向,帮助它在飞行时保持平衡和改变方向。指导朗读对话,读出小壁虎的礼貌和小鱼、老牛、燕子的温和语气。通过模仿动物的动作、神态,让学生更加深入地理解课文内容。3.学习第5自然段学生自由朗读第5自然段,思考:小壁虎没有借到尾巴,心情怎么样?后来发生了什么?指名回答,引导学生理解小壁虎的心情变化,从"难过"到"高兴",因为它发现自己长出了一条新尾巴。指导朗读,读出小壁虎的情绪变化。(五)总结全文,拓展延伸(5分钟)1.引导学生回顾小壁虎借尾巴的过程,总结全文:小壁虎的尾巴被蛇咬断后,向小鱼、老牛、燕子借尾巴,虽然没有借到,但它自己又长出了一条新尾巴。2.提问:除了课文中的这些动物,你还知道哪些动物的尾巴有什么作用?鼓励学生积极发言,分享自己所了解的动物尾巴的作用。教师适时补充一些动物尾巴的知识,如松鼠的尾巴可以当降落伞,猴子的尾巴可以帮助它在树上跳跃和悬挂等。3.拓展延伸:让学生根据课文内容,展开想象,续编故事。比如,小壁虎长出新尾巴后,会发生什么有趣的事情呢?学生自由发挥想象,写一篇简短的续编故事,下节课进行分享交流。(六)课堂小结(3分钟)1.引导学生回顾本节课所学内容,包括生字、课文内容、动物尾巴的作用等。2.表扬学生在课堂上的积极表现,鼓励学生课后继续观察生活中的动物,了解更多关于动物尾巴的知识。(七)布置作业(2分钟)1.熟读课文,背诵自己喜欢的段落。2.把自己续编的故事讲给家人听,并记录家人的评价。3.用彩笔画出你喜欢的一种动物,并写出它尾巴的作用。五、教学反思通过本节课的教学,学生对小壁虎借尾巴的故事产生了浓厚的兴趣,较好地掌握了生字词,理解了课文内容,了解了不同动物尾巴的作用。在教学过程中,采用了多种教学方

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